高中语文《一个消逝了的山村》第一课时教学设计

统编版本语文高中选择性必修下册《一个消逝了的山村》教学设计课题《一个消逝了的山村》单兀一学科语文年级高二1,了解作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字词学习

2.在反复诵读中品读文章，涵咏主旨目标

3.在阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然语言建构与运用能识记文中出现的常见常用的重要生字词思维发展与提升了解作者积累相关的文学常识审美鉴赏与创造在反复诵读中品读文章，涵咏主旨核心文化传承与理解在阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然素养重点积累、识记重要字词难点积累、识记重要字词教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图描绘一下你心中的山村导入新课创设情境，走入创设情境带着本课情境，走入本课讲授新课

一、文化常识作者简介冯至1905-1993,现代著名诗人原名冯承植，河北涿县人1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业PPT出示相关后的哈尔滨教书生活1930年赴德国留学，其间受到德语夯实基础文学常识学生诗人里尔克的影响五年后获得哲学博士学位，返回战时偏进行相应积累安的昆明任教于西南联大任外语系教授1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”他的散文也写得清新明澈，别具一格汉园诗人李广田也曾说冯至先生的散文，那么明净,那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品相关作品有加利树你秋风里萧萧的玉树一一是一片音乐在我耳旁筑起一座严肃的殿堂，让我小心翼翼地走入又是插入晴空的高塔在我的面前高高耸起，有如一个圣者的身体，升华了全城市的喧哗教师进行朗学生自由朗你无时不脱你的躯壳，读，感受冯至读指导凋零里只看着你成长；相关作品、诗在阡陌纵横的田野上风我把你看成我的引导祝你永生，我愿一步步化身为你根下的泥土原野的小路你说，你最爱看这原野里一条条充满生命的小路，是多少无名行人的步履踏出来这些活泼的道路在我们心灵的原野里也有几条宛转的小路，但曾经在路上走过的行人多半已不知去处寂寞的儿童、白发的夫妇，还有些年纪青青的男女，还有死去的朋友，他们都给我们踏出来这些道路；我们纪念着他们的步履不要荒芜了这几条小路蛇冯至我的寂寞是一条蛇，静静地没有言语入你万一梦到它时，千万啊，不要悚惧！它是我忠诚的侣伴，心里害着热烈的乡思；它想那茂通过多媒体,盛的草原通过冯至的一一你头上的、浓郁的乌丝它月影一般轻听名家朗读轻地从你那儿轻轻作品名，了解走过；它把你的梦境衔来了，像一只绯红的花朵冯至的作品作品解读风格无论是在日常的想象中，还是在文学作品中，蛇似乎都不是什么美好的形象它身上总是笼罩着妖异之气，常让人“悚惧”，而很难使人联想到“忠诚”但在这首《蛇》中，诗人一改我们心目中蛇的原型，使它轻灵忧伤，至情至性据冯至日后的回忆，这是一首借画抒情的诗当时他看到19世纪英国唯美主义画家毕亚兹莱的一幅黑白线条画，“画上是一条蛇，尾部盘在地上，身躯直长，头部上仰，口中衔着一朵花”，他觉得这蛇“秀丽无邪，有如一个少女的梦境”于是诗人将少年对爱情“寂寞”而纯真的向往融入这条“静静地没有言语”的蛇之中，借蛇“热烈的乡思”暗喻痴情的相思，又用“茂盛的草原”比附恋人“头上的、浓郁的乌丝”只这一层比喻已经使诗歌奇崛不凡，但诗人意尤未尽，更进一步使蛇活动起来它从恋人的梦中出来，“从你那儿轻轻走过”，仿佛爱的使者，“把你的梦境衔了来”，“绯红的花朵”也成了爱的羞涩与热烈我们知道，爱的抒情诗极易变得夸张，直抒胸臆常会显得激昂有余而深情不足，那么这首构思精巧，结构完美而意象新颖的诗当能给我们有益的启示他人评价李广田曾对冯至的散文做出过很高的评价“又如冯至先生，他近年来写了若干散文，实在都是诗的，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品”司马长风在《中国新文学史》这样评价冯至“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家”鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”

二、重要字词单音字积累相关文识记、理解,采撷xie瞬shun间悚song然学常识重点内容进嗥hGo叫孑jie然骤zhou然行笔记赭zh4色靛dian蓝多音字横来heng横heng祸背bOi负后背b@i辨析词语夸耀•夸赞夸耀指自我炫耀，含贬义夸赞指别人称赞，含褒义学生进行自积累重要字重要词语我展示L司°孑然一身孤孤单单一个人俯拾皆是知识低下头来捡去，到处都是，形容多而易得风雨如晦白天刮风下雨，天色暗的向黑夜一样形容政治黑暗社会不安

三、自读课文

四、整体感知辨析词语，通作者选取了一个已经消逝了的山村自然风物，叠加作者丰过掌握词语的富的想象，吧一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，意思加深理赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发时空变幻、物解，强化记忆是人非的慨叹，寄予了作者真爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望

五、合作探究课文的结构内容和特点（第一部分段）点出作者居住的山村隐藏着1-3一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水（第二部分段）作者由眼前景生发的启示4--10和联想，抒发了独特的人生感悟（第三部分段）总括自然风物给作者的启11--11迪，事物在生命的深处有着某种关连主题思想这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗以小组为单通过激烈有社会位，探究本文趣的小组竞争与合作，完的结构、内谷成探究的内

五、课堂练习容，理解文章的结构下列各句中，没有语病的一句是（C）A.在国际竞争日趋激烈的今天，我们要加快芯片、集成电路等核心技术，以核心技术推进信息化，以信息化推动国民经济的发展B.几乎所有的被测试者者B表现出极强烈的大脑反应，有的看上去像是癫痫疾病正在发作，有的甚至出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状C.动物迁徙引发的疾病传播范围有限，影响也相对较小；医学专家认为，人类自身的活动才真正导致了“人畜共患疾病”的跨国界传播查漏补缺，当D.由于美国政府已经取消了部分钢铁产品征收的进口附加堂检测税，欧盟投桃报李，也将取消原定对美国产品征收的总值约二十二亿美元的报复性关税课堂上进行下列词语中加线字的读音完全相同的一组是（B）班级检测A.凫水辐辕ft®饿理遍野自愧弗如B.恐呸短赫褐色曲高和寡苞枪实弹C.桅橘崔嵬立堤逶过于人韦编三绝D.恪守客栈坎坷流然长逝顷刻之间依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（A）

①能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够—知识

②由于公司上下精打细算，仅第一季度就—经费近百万兀O

③即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，—比许多年轻人更充满生命力A.增殖节余甚至B.增殖结余尤其C.增值结余甚至D.增值节余尤其

六、拓展提高情、知、文好散文归结为三个因素情、知、文情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式冯至的散文就体现了这一美学特点行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；诚挚坦白，抒情性强拓展情、知、请同学们打开书，放声朗读这篇文章提高学生的散文的相关知

七、作业布置文鉴赏能力以识及写作能力L熟读本诗

2.以《献给母亲》为题尝试写一首新诗完成作业给学生留白一段时间进行知识的思考，自主生发情感,完成创作你能分学这节课你的收获与感悟吗？课堂小结学生说出自己结合本节课教的收获和体验学内容自主生发收获与感悟一个消逝的山村作为第一课板书及时总结，要冯至时的教学内点提示,训练第部分（1-3段）点出作者居住的山村隐臧着一段兴衰容，重在理解这学生的概括能史，引发读者关注平凡的山水一节课内容以力第二部分（4-10段）作者由眼前景生发的启示和联想，及相关文言文知识抒发了独特的人生感悟第三部分（11-11段）总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关连。