《大学生心理健康教育》课程教学大纲

《大学生心理健康教育》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息课程类别必修课课程名称大学生心理健康教育其中实验（实训、讨论等）学时0学时/学分:24学时/L5学分授课地点授课时间莞城13014-15周星期五3-4节莞城24074-15周星期五5-6节专业班级2014级国贸

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3、4班开课单位师范学院2014级土木结构

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2、3班,2014级土木路桥1班职称硕士研究生授课教师邱可荣Emai:联系电话/617977答上课前，疑时间、大学生心理健康教育是大学生通识课程体系中非常重要的一门课程本门地点与课间休息时间；课后时间

二、课程简介方式课程包括启迪人生的理念、科学的心理学知识、解决心理问题的方法技巧、经典的案例等等，这些都是大学生心理健康课程的基本内容大学生心理健康教育课程，将培养学生健康的心理观念，启迪学生灵活的生活策略，传递给学生经典的案例，化解学生现实生活中的冲突与矛盾，以成就学生美好的人生和理想”

三、课程目标结合专业培养目标，本课程要达到的目标包括

1、知识与技能目标了解心理健康的基本知识和心理异常常识；理解心理问题的成因；掌握心理健康的基本理念和科学方法；学会运用心理手段应对和处理自己的学习、生活、人际交往等方面遇到的问题与挑战

2、过程与方法目标了解心理行为现象发生演变的动态过程，初步了解思维、观查、测量、分析、研究、检验、评估等研究方法，使学生在客观认知世界中认识他人和自己，积极乐观对待现实生活中的挑战和压力，用科学的心理健康方法技术影响和改变自己

3、情感、态度与价值观发展目标在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，突出体现科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的辨识、认同和内化

四、教材选用与参考书

1、选用教材《抚慰陪伴祝愿--大学生心理健康热点与难点问题的心理解读与策略探索》李先锋著，现代教育出版社

2、参考书《大学生心理健康十五讲》李先锋著，电子工业出版社《心理学与生活》「美」理查德.格里格菲利普.津巴多著；王垒等译，人民邮电出版社《真实的幸福》［美］塞利格曼著；洪兰译，万卷出版公司《活出最乐观的自己》［美］塞利格曼著；洪兰译，北方联合出版传媒（集团）股份有限公司，万卷出版公司

五、与前后课程的联系本课程对先修课程无要求，对后续课程有积极人生态度和乐观应对方式的影响和作用

六、课程安排学周次教学主题要点与重点要求时开学第一课认真听讲，踊跃参与结合自身，联42师生熟识了解课程系实际认识自我了解大学生2认真听讲，踊跃参与结合自身，联5认识自我系实际自主规划人生规划人生2认真听讲，踊跃参与结合自身，联6付诸行动系实际7学业动力配置应对学习变化认真听讲，踊跃参与2探索学习方法结合自身，联系实际走向社团舞台理性认识认真听讲，踊跃参与28正确对待结合自身，联系实际轻松观影踊跃参与2心理电影赏析9结合思考结合自身，联系实际爱情如花爱情价值定位认真听讲，踊跃参与210精彩绽放寻找爱金钥匙结合自身，联系实际守候亲情至爱亲情价值定位认真听讲，踊跃参与211保护和维系亲情的理念与策略结合自身，联系实际人生是一次与人人际关系的心理奥秘结合自身212相伴的旅行维护人际关系的策略重在实践职场通达秘笈职场定位2认真听讲，踊跃参与结合自身，联13发展策略系实际追寻事业梦想事业的心理价值认真听讲，踊跃参与214自己的事业结合自身，联系实际总结课回顾总结2认真总结，自我反思真诚分享，收15提出建议获点滴

七、教学方法教学理念与你一起学习，经历一次心理健康体验之旅；伴你成长，练就人生基本功授课方法启发式教学、案例教学、情境教学、探究式教学、互动教学等方法相结合

八、对学生的学习要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用根据本课程特点，要求学生在学习本课程的时候，上课认证听讲，课后善于回顾总结，并结合自身体验，做到学以致用按照老师的要求，利用图书资料、网络资源和社会资源，提高学习效果

2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著根据老师的要求阅读一些心理学相关书籍和网站文章

3、学生完成本课程每周须耗费的时间掌握课程内容，学生在课内与课外所要花费的最少时间课中与课后

114、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求无提前预习，上课积极投入，课堂和课后作业自觉完成，期末采用开卷考试

5、学生参与教学评价要求课程结束前『2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义

九、成绩评定方法及标准课程成绩评定的方法、内容及评定标准和考核要求考核内容评价标准权重0-100%到堂情况十次以上听课积极参与课堂讨论10%课堂讨论20%完成作业课堂和课后作业实验（实训）无单元测试无10070%期末考核考试方式开卷口闭卷课程论文口实操口到堂情况“十次来听课”的（0T00）%意味着少于10次听课，自动失去考试备注资格

十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行院（系）教学委员会主任签名:日期:。