一年级上册校本课程教案

学校课程教案学校东华小学学年度学一度1213授课年级一年级授课人刘会丽教学校本课程鬣第课时6内容1）学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的学标内容教2）提高学生的造型能力和审美创造能力目3）激发学生的学习兴趣重点学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容难点重点难构图美观，色彩丰富，富有创新点

一、开始部分

1、组织教学，检查工具

2、激趣导入，引入新课教师和学生畅谈自己对盘子的感受，课件出示生活中的盘画的作品，激发学生学习的兴趣

二、新授部分

1、教师出示一些学生创作的纸盘画作品，请同学们谈谈自己的感受，在画面上都表现什么内容，学生观察，交流，总结

2、教师小结校本课程的内容，可以从人物，动物，风景，植物教等方面，根据自己的爱好进行表现教师适时的出示这几方面的纸盘画作品，学生学观察

3、教师以一个盘画为例，进行盘画作品创作过程的演示，，学过生总结绘画的步骤程第一，先选定主题，确定盘画的内容；第

二、构图，画面饱满，大方；第

三、画面色彩丰富，色彩搭配合理美观；第

四、整体装饰，富有个性

4、学生讨论交流自己想要创作的主题内容，向大家表述自己的想法，同学们为他提出建设性的意见

5、学生创作，教师指导及时帮助有困难的学生，纠正共性的问题

6、作品展示，学生欣赏，进行自评，互评和师评的过程，让学生体会创作的独创性，对学生进行鼓励，表扬

二、结束部分.嬴京结，布置下节课的工具，任务校本课程板书第一，先选定主题、第

二、构图饱满大方；第

三、画面色彩丰富、第

四、整体装饰一年级上册校本课程教案教学设计教学内校本课程教学容褊第7课时学

1.学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容标目

2.提高学生的造型能力和审美创造能力教

3.激发学生的学习兴趣重点难重点学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容难点构图美观，点色彩丰富，富有创新

一、新授部分

1、组织教学，检查工具

2、谈话导入，引入新课

二、、新授部分教

1、学生将自己的作品展示出来，请大家为自己的作品提出意见学

2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进过行示范，讲解，纠正问题

3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行程讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领

4、学生绘画，教师指导

5、作品展示，学生互评

三、结束部分教师小结校本课程

1.创作认真板书

2.涂色的技巧

3.画面整洁教学教学内校本课程第8课时容时间

1、学生熟悉常用的绘画工具，认识颜色，能用点、线、面、表现不同风格作学标品教

2、培养学生创新精神和合作意识目

3、提高学生对美术的学习兴趣重点在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现重点难点难点引导学生体会不同笔触，不同画材赋予画面不同效果

一、开始部分、导入新课教师出示一张线描的花朵范图

（1）提出问题这朵花儿是颜色呢？花儿都有什么颜色呢？

（2）结论花儿的颜色有很多种教师小结除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来

二、新授部分

1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒提问小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？教

2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色学

3、教师总结并演示实验结果油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净过

4、出示课件大师作品欣赏，学生作品欣赏程

5、教师小结大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮

6、学生绘画，教师巡回辅导作业要求首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果

7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如绘画材料、工具和画面的主题等等全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖

三、结束部分同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面看谁涂得好看

1、工具使用

2、涂色的技巧板书教学教学内校本课程总第课时9容时间学

1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容标

2、提高学生的造型能力和审美创造能力教目

3、激发学生的学习兴趣重点学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容难点构图美观，重点难点色彩丰富，富有创新

一、新授部分

1、组织教学，检查工具

2、谈话导入，引入课题教

二、、新授部分

1、教师选择一些有个性的作品，请学生进行分析，找出其中的优点和不足学

2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上过进行示范，讲解，纠正问题

3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行程讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领

4、学生绘画，教师指导

5、作品展示，学生互评

三、结束部分教师小结校本课程

1、创作认真板书

2、涂色的技巧

3、画面整洁教学教学内滚动乐园-「第课时10容时间

1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性学标

2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，教创作出有故事情节的画面；目

3、培养学生的创新精神和合作意识重点通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和重点难表现的能力难点引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生点发散思维，展开创作

一、开始部分导入新课课件画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音师它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？板书课题《滚动乐园》

二、新授部分

1、联想观察，请同学们看课件，提问师滚动乐园里都有什么呢？课件展示滚动乐园里圆形的物体师什么物体可以滚动呢？

2、学生对比感受，用方形与圆形物体相比较师方形或其他形状的物体可以滚动么？实验方形物和圆形物的滚动小结只有圆溜溜的物体才好滚动教

3、感知体验，组织游戏请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸那些物体学能滚动？那些物体不能滚动？把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式过

4、观察联想，在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？总结出会滚动物体的特征程

5、欣赏课件中的优秀学生作品，拓宽学生的思维空间

6、教师提出作业要求学生在欢快的音乐中愉快表现教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题

7、作品展评，生评，互评，师评，给予鼓励，表扬

三、结束部分课后拓展将刚才的滚动游戏编成小故事教师总结滚动乐园板书圆形物体（车轮、弹力球、苹果、橘子……）教学剪剪撕撕画画贴贴教学第课时11内容时间

1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法

2、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，教学领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保目标意识及与人合作的意识

3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力重点重点欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用难点想象力进创作难点作品创作的独创性和丰富性开始部分:导入部分同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？一一想这幅画面与我们平时的画面哪不一样？——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？一一用手撕的用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲你感觉这幅画怎么样？今天我们也用这样的方法进行创作，引出课题,板书

二、新授部分

1、引导学生欣赏课件中的马蒂斯及学生的作品，分析作品的艺术特色.小组讨论交流并发表意见教

2、撕纸艺术家真了不起我相信你也可以的你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？一一撕纸手离得远一些撕行不行？为什么？一一不行，容易学撕坏问生你看我撕的这块像什么？一一生随意答，你撕的那块像什么？一过一生说用彩笔画、贴彩纸上

3、引导学生分析撕纸的方法.我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特程别好看的撕纸作品想不想试试？A一张撕纸作品分几步？哪几步？一一撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂B.撕的画面太小好不好为什么？一一撕的彩纸不能过小，画面不好看C.撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？一一撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用

4、引导学生说一说自己想创造什么样的画？采用什么方法

5、学生在教师的鼓励下进行创作，教师巡回指导.

6、作品展评.

三、结束部分教师总结剪剪撕撕画画贴贴作品展评板书教学教学内校本课程第12课时容时间学标

1、学生能掌握泥塑的4种方法，能运用这四种方法设计出有特点的点心教

2、提高学生的形象力和创造力目

3、培养学生对美术学习的兴趣重点难点重点运用泥塑的方法进行设计点心难点点心设计的新颖性和丰富性

一、开始部分复习提问，巩固所学的泥塑的技法，引入新课

二、新授部分教

1、教师和同学互相探讨上节课创作的感受，教师讲解本节课创作的要求学

2、教师给学生展示生活中各种蛋糕的作品，请学生欣赏，说说这些蛋糕是什么颜色，形状，用什么技法完成的过

3、学生互相说说自己想要创作的蛋糕的类型，在向全班进行汇报程

4、学生创作，教师指导

5、作品展示，评价引导学生充分展示自己的作品，给自己进行评价，教师在进行鼓励性的评价

三、结束部分教师小结，布置下节课任务板书教学五彩路鬣第课时13内容学

1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作标

2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼教目

3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作培养学生细心观察和大胆创造的精神重点引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作难点重点难点如何激发学生的想象力、创造力

一、开始部分

1、组织教学，检查工具

2、导入新课音乐导入《雨花石》师问你们知道歌中唱的是什么吗？小结小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐这是一个多么好的愿望啊！板书课题五彩路

二、新授部分

1、学生联想师问什么是五彩路？学生说出想象中的五彩路教

2、启发学生回忆你都见到过生活中什么样的路？

3、欣赏生活中的路，课件演示欣赏各种颜色，各样形状的路，引导学生观学察，体验路的不同过

4、启发学生联想，把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？学生形容

5、欣赏学生作品，引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，程启发学生想象

6、学生设计，小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路汇报讨论结果

7、学生用剪、撕、卷和粘贴的方法制作，教师辅导，鼓励学生大胆想象，夸张表现启发形状大小搭配，色彩搭配

8、展评作业将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意

三、结束部分教师小结，布置下节课的任务五彩路板书各种形状的路各种颜色的路花纹奇特的路教学小小飞机设计师教学筌取建肝内容时间第课时

141、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞学标机上创新教

2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子目和纸张的性能

3、培养学生积极学习热情和探索精神重点学习折纸飞机的方法和简单的装饰难点作品的新颖，折法上的变重点难点化

一、开始部分

1、组织教学，检查工具

2、创设情境，导入新课自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）

二、新授部分

1、调查学生基本能力谁会折飞机！教师巡视学生折纸飞机情况

2、再次展示纸飞机，（大屏幕展示）你们想知道它是怎么折的吗？合作的要求小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机比一比，哪个教小组最快学

3、出示课件两种飞机折法步骤图同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机展示纸飞机

②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞过机试着看图把它折出来程

4、飞机的装饰

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案（放课件）

②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23,欣赏小朋友的飞机边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？

5、学生创作作品用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天

6、作品展示评价

三、结束部分课下延伸，教师小结同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在中国珠海航展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧小小飞机设计师板书所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同小小飞机设计师教学有、田Q教学内第课时15容时间

1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞学标机上创新教

2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子目和纸张的性能

3、培养学生积极学习热情和探索精神重点学习折纸飞机的方法和简单的装饰难点作品的新颖，折法上的变重点难点化

一、开始部分谈话导入，说说上节课制作飞机的感受和自己把飞机飞得高的方法

二、新授部分

1、教师展示纸飞机（战斗机）的作品，请同学们观察，说说这个飞机和上节教课的飞机有什么不同？学

2、教师给同学们示范飞机的折叠方法，绘画步骤图，明确重难点

3、学生和教师一起折叠飞机过

4、请同学们为纸飞机设计一件新颖特别的服装，同学们相互交流自己的想法，程表述自己的看法

5、学生绘画，教师指导帮助

6、学会飞飞机比赛，评选飞得最高和最漂亮的飞机

三、结束部分教师总结，布置下节课的任务板书小小飞机设计师教学内美丽的天空教学量“通肝容时间第课时

161、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神

2、尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材学标料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感教所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识目常用色

3、用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空绘画作品或剪贴画作品激发对大自然的热爱重点用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空难点作业重点难的新颖和富于情趣点、开始部分创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识你们都去过那些美丽的地方？今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，想搭乘本次航班的同学根据声音、图像展开想像，用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次教航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前

二、讲授新课学

1、现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带师各位乘客请注过意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？程（小组讨论，看那个组说的最多）

2、让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）欣赏康定斯基的作品拓宽学生想象力，启发联想

3、在请同学们欣赏书中学生的作品，提问谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？启发思维学生小组讨论，汇报

4、我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？

5、学生创作，教师指导请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空

6、作品展评，欣赏画面、讲故事大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事

二、结束部分教师总结，布置下一节课的任务一年级上册校本课程教案教学设计学教学容内校本课程-「第17课时教时间学

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小标是在对比中产生的

2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼

3、培养学教目生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感重点通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条重点难漂亮的并充满画面的大鱼点难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大

一、开始部分猜谜激趣，导入新课现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题从不离水，摇头摆尾鳞光闪闪，满身珠翠你真聪明！现在我有三个海洋，请同学画出自己喜欢的美丽的大鱼，比一比谁的鱼最大.学生游戏.进而出示课题《谁画的鱼最大》

二、新授部分教

1、欣赏分析出示录像,观察自然界的各种各样的鱼.分析鱼的种类，了解鱼的形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美.看了以后有什么感受？教师总学结过

2、教师鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下

（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的程特点

（2）认识不同形状的鱼的特点教师小结鱼的形状真是千奇百怪啊（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点）

3、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同教师下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？学生欣赏小组讨论

（2）引导学生说出鱼的变、力口、色三方面的变化教师总结

4、比较认识大小同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）

5、自我探究请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家，体会如何将鱼画大（学生进行画大的感受）

6、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

7、学生创作教师指导.

8、作品展评

三、结束部分，教师提问本节课你学会了什么？”还有什么疑问？”教师小结海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友板书教学卡通明星总动员教学第课时18内教容学

1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点目标

2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达

3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质重点通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点并运用所学重点知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象难点难点创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受

一、开始部分激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点教师同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员（出示课题），只有卡通明星才可以参加可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子）

二、新授部分运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩的变化

1、教师同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我教们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？出示课件教师小结同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可学爱的卡通明星就诞生了

2、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对过卡通形象的喜爱之情

3、小组讨论欣赏教师总结同学们，你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分程享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考

（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？

（2）说一说你的卡通明星的故事？

（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？

3、学生讨论回答、教师适时小结

4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花引导学生分析作品的造型特点，发现作品的艺术表现方法

5、学生绘画，启发学生发表自己大胆的创意

6、作品展评，教师总结

三、结束部分教师总结板书教学告诉你，我最特别的地方鬣第课时19内容教学熟悉自己，了解自己家庭目标重点难了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方拍起手，念儿歌点自己掌握能够背诵档案馆、1师同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课师同学们，你们知道自己出生的日期吗？师知道自己的姓名的由来吗？生进行回答咨询台、2教师我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩学具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？过生进行回答，进行交流师你愿意说给大家听吗？程生进行回答活动区、3师准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像生进行自我画像师也可以画画同桌生进行活动师进行拍起手，念儿歌的游戏生进行回答告诉你，我最特别的地方拍起手，念儿歌你是特别的你，我是特别的我特别的你我在一起，学习、生活好处多你会唱，我会跳，你会说，我会笑板书教学我是小学生了鬻第课时1内容灯1日J教学使学生明白上学的意义目标学习重点使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的重点难学习难点使学生更快的适应小学生的生活常规教育的养成非点常重要第一部分档案馆“今天，我上学”师请同学们观察五副图，说一说看到了什么？生进行回答第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学第二幅图看到了小女孩在看书学习第三幅图小女孩在学习数学课第四幅图小女孩在上音乐课第五幅图小女孩在上体育课第二部分咨询台师祝贺你成为一名光荣的小学生教师学校生活和幼儿园生活有什么不同？学师你的学校生活是怎样的？生进行回答我长大了我是一名小学生了！过第三部分活动区“玩一玩”师谁画的课程表又快由好？程生通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球师画课程表请把对应的图案画到课程表里生画课程表第四部分实践园悄悄话小屋开学那天，我是怎样度过的？生进行回答

（1）档案馆师同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课请同学们来观察一下这幅图小强的学校生进行看图观察师小强的同学正在干什么？生上体育课师他们都在干什么？师我们学校体育课做了哪些活动？生进行回答

（2）咨询台师今天我们要学习一首非常好听的儿歌“先给自己打打气，教了解学校别着急问问父母和老师，多和朋友在一起”学生进行拍手练习

（3）咨询台密码箱过师开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？程生进行举手回答师你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？生学生们举手回答（说出了喜欢的课程，喜欢的地方，都说出喜欢学校，喜欢老师，要好好学习，天天向上！）

（4）实践园师你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸这是我们的校园板书先给自己打打气,生进行练习了解学校别着急问问父母和老师，多和朋友在一起教学上课前，我该做什么教学第［课时内容时间第课时3教学通过这一课的学习，明白课前准备的重要性目标具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关重点难系点通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么

1、档案馆春雨的课间十分钟师同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？生进行回答师下课铃响了，春雨同学在做什么上课铃响了，春雨同学在做什么春雨同学这样做好吗？为什么？生进行回答师下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？生进行回答教学过师我们应该做好课前准备

2、活动区程师请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？生进行回答

3、情景游戏师一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备生进行游戏师课前准备做得好，游戏、学习两不误上课前，我该做什么板书课前准备做好教学看谁做得快教学第课时4内容时间通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主教学目标人让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对重点让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在难点生活中1档案馆师请同学们观察拖拖发生了什么故事？生进行观察讨论生第一幅图拖拖迟到了师你怎么看出来的？生指针都指到了10点40分拖拖才去学校生第二幅图拖拖交数学卷子交晚了生第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包生拖拖晚上11点还没有写完作业2咨询台你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？教生讨论回答生不喜欢拖拖因为他迟到，拖拉，作业做不完等我在生活学中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等过3活动区算一算谁算得又对又快？程生进行计算4清一清玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上生进行摆放等5实践园时间快车师说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？生进行回答6开动脑筋师同学们谁来读读丽丽的故事？生读丽丽的故事师聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？生有些说能，有些说不能师时间是无价之宝，我们要做时间的小主人看谁做得快

一、拖拖的故事板书

二、算一算

三、清一清一年级上册校本课程教案教学设计教学我自己会做鬣第课时5内容我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情S¥目通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做标重点使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面难点对老师还是家长都能做到自己的事情自己做1档案馆“说一说”师我有一双能干的手，我这双手会做什么？生回答2咨询台想一想师谁来读一读小强的故事？生读小强的故事师小强面对妈妈他该怎么办呢？教生进行回答学3活动区演一演师同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公过鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？程生进行回答4实践园比一比师同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐生做游戏我自己会做板书我的手会做:。