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《斜面》余杭区凤凰小学曹淑芸【教材简析】通过前一课的学习，学生已经对“工具和技术”及其联系有了一些认识这一课例缩小视角，开始聚焦到一种工具的研究本课重点研究的是斜面作为一种工具在搬运物体过程中的作用聚焦板块，通过问题情景搬运货物，唤醒学生的生活经验，揭示斜面的概念，为探究做好铺垫探索板块分为两个部分，第一个部分，提出问题，利用斜面提升物体有什么作用？大多数学生自然而然会猜测利用斜面提升物体省力出示一个坡度较大的斜面，提问利用这个斜面提升物体呢？在对学生前概念的了解中发现，其实相当部分学生觉得只是有些斜面在提升物品中省力学生通过用工具测量用不同斜面搬运物体和直接提升之间力的差异，对比数据建构斜面省力的认知通过实验的数据分析，学生还能得到坡度越小的斜面省力越多活动二斜面具有省力的作用，所以经常被用在一些工具中,许多交通道路、房屋建筑上也常常用到斜面通过学生举例、辨别生活中的斜面、模拟变形斜面等充分认识斜面在生活中随处可见，进一步凸显了“重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化”这一单元大概念拓展部分是一个水渠运水，这个环节通过提问水渠是斜面吗？水渠工作时省力吗？帮助学生厘清，水渠向下运输水并非不需要力，而是利用了物体自身重力，减少额外用力，相比于用人力搬运，节省人力但并不省力【学情分析】学生对斜面并不陌生，公路上的斜坡、商场的斜坡式自动扶梯都是学生熟悉的虽然学生对日常生活中这些工具有认识、有了解，但还不知道这些工具和斜面有关，学生对斜面作用的认知是非常有限的，特别是斜面作为一种简单机械的认知，还是十分欠缺的，很多孩子会觉得利用斜面提升物体省力，而当你出示不同坡度的斜面时，他会觉得只是有些坡度的斜面省力，有些是费力的【教学目标】科学概念目标
1.利用斜面往上搬运物体比直接搬运物体要省力
2.利用斜面滑道往下搬运物体可以借助物体自身重力作为动力，减少额外用力科学探究目标
1.能利用器材搭建一个斜面，研究斜面的作用
2.能利用模型认识变形的斜面
2.能正确操作测力计，准确测量利用不同斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小，并进行比较科学态度目标
1.与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽
2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点科学、技术、社会与环境目标
1.认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利【教学重难点】重点利用板搭建斜面，并进行斜面作用的研究难点辨认生活中变形的斜面【教学准备】教师多媒体课件、斜面测试记录表小组木板、测力计、铁架台、带钩的物体、学生活动记录单、螺丝钉模型等【教学过程】
一、聚焦揭示课题，认识斜面预设3min
1.出示图片通过斜坡搬物体提问为什么要这样搭斜坡？
2.出示斜面的概念
3.今天这节课我们就一起来研究一下斜面的作用？
二、探索与研讨活动一:模拟搭建斜面研究斜面的作用18min
1.出示坡度不同的斜面，提问利用不同的斜面提升物体也省力吗？这些斜面有什么不同？引导学生关注坡度的变化
2.出示实验材料，提出任务搭建斜面，模拟测试斜面在提升物体时的作用1出示方法2学生演示操作，讲解注意事项3出示注意事项
①保持斜面干净、顺滑，减小阻力
②沿斜面拖动时，测力计与斜面保持水平，尽量用力均匀
③拖动的过程中观察测力计的指针，稳定时读数，做好记录
2.学生模拟测试
3.交流1通过实验数据分析，你能得到什么结论？你得出结论的依据是什么？2通过数据分析，你还有什么发现？
4.小结沿斜面提升物体省力，坡度越小的斜面提升物体省力越多，坡度越大的斜面，提升物体物体省力越少
5.回看斜面的概念，你觉得斜面是一种怎么的装置？省力活动二:生活中的斜面12min沿斜具有省力的作用，所以经常被用在一些工具中，许多交通道路、房屋建筑上也常常用到斜面
1.出示图片，找一找斜面，说一说它在具体工作时起到的作用
2.认识变形斜面拆一拆螺丝钉模型，发现:螺丝钉的螺纹也是斜面的应用
三、拓展预设5min
1.图片水渠引水
2.水渠是斜面吗？
3.水渠工作时省力吗？分析借助重力，节省人力，但不省力
四、板书设计斜面沿斜面提升物体比直接提升物体省力坡度越小省力越多坡度越大省力越少。
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