小学人教版二年级语文期末教学工作总结

学校人教版二班级语文期末教学工作总结就本学期的教学工作，作出如下总结在教学中，我本着将理论与实践，将课学校人教版二班级语文期末教学工作总结内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的主动性，使孩子们在语文学总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进展评习中既学到了学问，又体验到了欢快对于我个人而言，作为一名语文老师，价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满误，提高工作效益，为此我们要做好回忆，写好总结我们该怎么去写总结呢？完成教学任务现将教学方面的体会和工作总结如下以下是我为大家整理的学校人教版二班级语文期末教学工作总结，期望对大家有所关怀

一、多种方式，充分调动学习主动性爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性学校人教版二班级语文期末教学工作总结1为了让孩子们更宠爱语文，除了让孩子宠爱我这个语文老师外，更多的是我随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回忆自己一要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习另外，我还将语文课堂融学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂,整册语文书三十进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给同学讲授的主动性来进展表演，孩子们在家长的关怀下做了很多精致的头饰，孩子们了来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措全过程，取得了确定效果宠爱表演，乐于表演，在本学期中？酸的和甜的？、？小柳树和小枣树？、？施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的纸船和风筝？等童话故事，我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观当精彩，真正地投入到了课文的角色中点得以更高的提升

二、留意平常的积累关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，本学期我连续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期从而再到课堂上给同学来讲授，在我的‘意识里，我觉得只要是自己能努力去做好孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升,好词好句，成语、谚语、的，就确定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，老师最大的欢快与成就诸如成语，同学在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如名人名言，同二班级照旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做学能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我在课前我让孩子进了课前积累，孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字在果，我将这项课外积累坚持下去如今我班孩子之所以在写作及答复以下问题时表写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同达力量有确定的根底，这也与平常的积累有着严密的关系学在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清楚上好一节课，最重要的还

三、主动听课，认真备课，擅长反思要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，觉察自己讲课的缺听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，我共听乏，从而冥思该如何去改进在本册书中，我在每一课教学后,都会认真地反思自课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并主动地思考，在别人的课堂中己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思然后对同学把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使同学对学问

四、细心批改耐烦辅导认真测评融会贯穿，举一反三每次单元考试均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣1细心批改本期我带六班级的语文，做作业3套，共110屡次,写字1套，慰共30屡次，做文1套，8次，自测试卷2套，共30屡次每套作业和试卷准时批

五、更新理念，稳步开展教研工作改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改尤其是看图作文的批改更

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学为精细，有眉批，有总批，批语富有鼓舞性，益于激发同学的写作爱好和提高同学理论的学习本学期，依据？学校教学常规双四十条的要求？,我校语文教研组组的写作力量织语文老师学习了？语文新课程标准？、？课堂教学技能的创新与进展？等内容，2耐烦辅导对于学困生，我是给爱心，讲方法使他们不断进步如我班并要求老师写出自己的学习心得和学习体会,并运用于语文课堂教学实践，提高了辛荣飞、彭心语、郑雨洁、慕梦柯、谭瑞、周家青等同学的语文成果差，又格外懒我校语文老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野在加强语文老散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业对此我经常与他们交心谈心，鼓师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求老师主动参与舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个优加以赞许，让空中课堂、学校以及网络教研培训学习，与老师共同探讨、沟通、学习网络教他们找会自信，找到学习的乐趣除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学研大会动的开展，极大的调动了老师参与教研活动的主动性，也使每位老师在参与校共同辅导，使这些同学有较大的进步中有所收获，有所提高3认真测评每学完一组课文，我都指导同学认真复习，稳固所学的学问，

2、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习这学期，我们间周开展一次教研活动，首先进展新课标学习，上网倾学效益，我们组织了集体备课活动本期集体备课4次，老师们共同参与备课、研听专家讲座活动，相互听课并进展研讨通过这一系列的活动，老师们领悟到了讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的上课不仅仅是向同学传授学问，更是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精复习阶段，大家也是共商策略，共同进步思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们始终追求的高效

7、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长在活动中，上课的老师课堂主动预备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关怀

3、为提高教学水平，抓住一切外出学习的时机学习每次开展活动，老师献课者使每个老师受益匪浅，其中我觉得自己的受益最大们都主动参与虚心承受名师熏陶，学习先进老师的教学技术，回校向全校语文老

8、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长效提高学校语文教学质量的不二之法本学期，教研组协作教务处从备课、上课、

4、加强了教学质量的管理，重视同学良好学习习惯的培育良好的学习习听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常规每个月检查老师的备课笔惯对同学的学习、生活有着确定性的作用因此必需把良好的学习习惯培育纳入教记、同学作业的批改状况;期末又组织检查了每班复习预备，每次检查结果都特殊学的重要议程，渗透到具体的教学行为中特殊是学校生，学习可塑性强教学中抱负通过严谨的治学,持以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处严格要求，训练到位，经常抓,抓经常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，

9、本学期书香校内的建立仍如火如荼地开放古诗文的背诵、积累，课外留意口语交际面试,口语的标准考核，学问积累的调测，表达了考核的全面性阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一局部另外老师们还引导孩子每天花确

5、为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教定的时间进展课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢快，积累确定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中在本学期，我们开展了办单元手抄报人的活动，这一系列活动较大地激发了同学读写结合的爱好，可以说，一学期的读书

二、具体工作活动较有成效让每一个同学从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操让读书成

1、开学初，依据本班具体状况，拟订了切实可行的工作预备为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养

2、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要依据从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门冗教材内容动身，又要依据同学实际动身，本学期备课工作已经全部完成，上课时留杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，意双边活动的开展，发挥同学的主动作用，让同学成为真正的课堂仆人课后认真我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断批改作业，该期共批改作业180余次,批改作业后认真写好作业批改记录，找出失地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰今后的教学中，我会更加败之处，预备补救措施，怎样才能让同学听懂，记牢努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

3、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学阶段我承受多学校人教版二班级语文期末教学工作总结2种方法让同学识字例如卡片识字，猜谜识字等方法多样,并承受了由易到难的转瞬间，本学期教育教学工作已经圆满完毕，现对该学期工作总结如下教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字承受循序渐进的方法，让同学把握识字规律,为阅读扫除障碍良好的书写习惯是在低

一、根本状况班级阶段形成的在这一学期我加强了同学的写字指导首先，我让同学在写字时本学期本班共有同学27人，其中男生14人，女生13人，语文学科差生有5做到“三〃个一,并准时订正同学不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求同学有个别同学字迹潦草，还有的同学作业不能按时上交或遇到难题没有坚韧的意志，一看二临三比较看指认真观看的间架构造、书写位置；临指照范写临幕,比较是不会主动抑制解决指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班同学的书写较之以前有所进

3、培优补差工作做得不够扎实，培优目标不明确教学成果少，同学获奖也步，但我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成果予不多以稳固同时，也缺少对学习成果的呈现，可以选择出整齐美观的作业进展展览，

4、看图写话还有待加强同学一提到写话就感到头疼，无从下笔有的同学来调动了同学认真书写的主动性为了应付，任凭写几行字关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育同学的爱

4、多媒体教学应用其中，激发同学爱好多媒体承受声音、图象相互结合的好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概就是加强指导与训练写话要从最简洁入手念更直观，有助于同学理解课文，有效地提高了教学效率

（1）从造句入手依据一个词写一句话，要求把话说完好下一次在这个

三、存在问题及今后努力方向根底上把话说具体如用“书包〃造句，有的同学写我有一个书包在这根底上

1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，引导同学我有一个什么样的书包还需提高12）同学在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功，面的主题如给出一幅画，以答复以下问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正例如有的不能自觉地完成作业，什么地方做什么）；秋天你有什么觉察（你觉察天气有什么转变，动植物有什么转变，人们的穿着）当然对同学的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作连续努力探究和吸取好的方法。