小学科学教科版六年级上册：《推动社会发展的印刷术》——教学设计

推动社会发展的印刷术

3.6教学时间年月日【教材分析】本课是六年级上册《工具与技术》单元的第6课本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，本课指向让学生了解印刷过程，同时也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化聚焦部分帮助学生对活字印刷有一些初步的认识和了解，探索部分分为二个环节一是模拟活字印刷的活动，学生将在活动体验中了解活字印刷的简单工序，感受它的魅力；二是通过与手工抄写的对比，学生将深刻体会到活字印刷的省时、省力,感受它对文化传播所做出的巨大贡献拓展部分主要是引导学生了解工具的不断发明，技术的不断创新，推动着印刷术不断发展【学情分析】六年级学生对“印刷术”有一定的了解，他们看过相关的文字介绍和图片，在美术课或者其他场合，还有可能亲自尝试过“印刷”过程虽然学生对印刷术的发明和历史演变有一定认识，但这些认知都是零散的，缺乏系统性的研究，对印刷术演变过程中技术所发挥的作用，更是知之甚少学生在前面5课的学习中，对简单机械和工程技术已经有了初步的探究和了解本课设计了模拟活字印刷的活动，在活动体验中，学生将了解活字印刷的简单工序,感受它的魅力通过与手工抄写的对比活动，学生将深刻体会到活字印刷的省时、省力，感受它对文化传播所起的巨大贡献【教学目标】

一、科学概念目标

1.活字印刷是重要的印刷技术之一

2.印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展

二、科学探究目标

1.能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍

2.能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间

3.能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测

三、科学态度目标

1.能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助

2.感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的志趣

四、科学、技术、社会与环境目标

1.活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展【教学重难点】重点体验活字印刷并印制一页印刷作品难点对比分析手抄和印刷的过程，认识到工具和技术对人类文明传承和发展的重要意义【教学准备】教师教学课件、微课小组活字印刷套材（字模、活字印刷板、白纸、压板、墨水、墨刷）、格子纸、计时器、活动记录表【教学过程】教学环教师活动学生活动设计意图节L提问同学们，大家知道中国

1.预设造纸术、印刷术、火药、古代的四大发明是什么吗？指南针同学提问，了解情景

2.预设复印机复印出来的

2.讲述同学们，老师手中有一张任导课学生对印刷术务单，请大家来说一说，任务单上的字的前观念了是怎么来的？解后通过观

3.那么接下来请同学们和老师一起来看视频的形式

3.学生认真观看视频认识我国四大发明之一引起聚焦的印刷术学生的兴问题播放介绍印刷术的视频趣，揭示今天的课题

4.揭题今天我们来学习《推动社会发展的印刷术》（板书）探索与研讨［材料准备活字印刷套材］学模拟活字生活动一模拟活字印刷

1.引导今学生活动一模拟活字印刷印刷技术，让天我们来模拟、亲身感受一下活字印

1.学生在自学的基础上，开展小组讨论学生感受古刷边看边思考,进行活字印刷有哪代人的智慧交流进行活字印刷的相关步骤及操作，些主要步骤，又是如何操作的？教师相应地补充完善

①检字把字模按照顺序排列整齐

②刷墨在活字印刷板上均匀涂抹墨汁

③拓印铺上白纸，拉平纸张,用拓印圆盘均匀压印

④晾制缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干

2.引导接下来，我们一起来体验活

2.学生进行小组操作，教师进行巡视指字印刷请小组长领取材料，然后小导，关注操作的基本要点组合作进行操作在操作的过程中，学生完成操作，以小组为单位上台探究可以想一想，如何才能印刷出清晰的展示完成的作品，并交流完成的情况研讨字？一会我们进行分享展示交流重点讨论如何印刷出清晰的作品批注［1］:时间原因，在课前完成了学生活动二评测手工抄写和活字印刷两种方式学生活动二评测手工抄写和活字印刷［材料准备活动记录表、秒表］

1.两种方式过渡我们进行了活字印刷的体验活1小组合作动，感受到活字印刷那么，手工抄一位同学抄写古诗，其余同学合作通过手工写和印刷术有什么区别呢，我们进行印刷古诗抄写和活字一下对比2小组讨论印刷两种方式的对比评两种方式的区别，把数据和想法记录在学习表格中测，让学生体会到活字印刷的省时、省手工b月知活字印明评泪表

2.引导请小组上台展示发言的悟字卬■的时■力，感受它更*一*“的”网同学根据活动记录表，向同学们始计更418♦”内♦的片吊介绍•下小组的学习情况，同组2埼方氏的成员可以进行补充如果有不同意见,对文化传播所可以提出讨论主要讨论1手工抄学生进行操作，完成相应的记录作出的巨大贡写有什么优点与不献足；

2.各小组针对以上问题进行讨论交流、2活字印刷有什么优点与不补充批注鼓励学生大胆的将自己的想法分享出来

[2]:足；如何改进这些不足之处呢？比如排版问题、刷墨问题等学生活动三印刷术给记录和传播信学生活动三印刷术给记录和传播信息带息带来了哪些改变？

1.老师布置问题来了哪些改变？

1.小组讨论

1.阅读印刷术的出现使书籍快速而

1.学生阅读资料大批印制成为可能，通过阅读书籍获取知识成为人类文明传承和发展的重要方式，也促使人们创造出更多新的工具和技术印刷术本身在不断地发展，从雕版印刷到活字印刷，从人工拓印到用能感受活字蒸汽做动力的机器印刷，从大型印刷机印刷术的便到家庭印刷机，每一次变化，都让知识拓展提利，激发民族的普及和交流更为快速有效升自豪感，产生学习科学的兴

2.提问在我们的生活中，还有哪趣些印刷工具呢？

2.学生思考回答

3.小结印刷术在不断发展，印刷工具也在不断革新，印刷术推动着文化和知识的传播【星级作业设计】一星级

1.下面属于四大发明的是（）A.针灸B.地震仪C.活字印刷术D.阿胶

2.活字印刷正确的流程是（）oA.检字——刷墨——拓印B.排版一一刷墨一一拓印C.检字——刷墨——拓印——晾制D.排版一一刷墨一一拓印一一晾制

3.相比于手工抄写，活字印刷的优点有（）o

①印刷速度变快；

②印刷版面工整；

③活字可以反复使用；

④刻字比较麻烦A.

①②B.

②③C.

①②③D.

①②③④

4.下列选项中，不属于印刷工具的是（）A.速印机B.复印机C.计算器D.激光打印机二星级:

1.小组合作，在木块上雕刻活字，每组制作20个活字

2.用纸张在雕刻好的活字上印刷【板书设计】

3.6推动社会发展的印刷术步骤检字——刷墨——拓印一一晾制优势提高效率推动信息的交流与传播【教学反思】。