五年级语文期末复习计划（21篇）

五年级语文期末复习计划（21篇）五年级语文期末复习计划（通用21篇）五年级语文期末复习计划篇1

一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答拓展性的练习更是无从下手本班的优生占全班学生的25%他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对阅读题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确中间生占全班学生的60%这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字差生占全班学生的15%,基础知识较差，课文内容不熟悉，审题不清，阅读能力欠佳，作文表达不清，语句不通顺

二、复习内容

1、汉语拼音

（1）能正确拼读，掌握拼写规则综合练习

6、27模拟考试期末检测卷三综合练习6^28练习巩固孟建平试卷综合练习

6、29练习巩固孟建平试卷综合练习6月30日后阅读指导、考前准备自己看书看题各自复习各自的薄弱点五年级语文期末复习计划篇3

一、复习目标

1、通过复习，使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养

2、通过复习，提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩

3、通过复习，让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础

4、通过复习，使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础

二、复习内容

1、字1叫准读错的字音；2查字典的方法；3大写字母的运用；4多音字辨析；5字义的理解运用；6听写以词出现，包括成语7形进字组词；8改错字词语、句子中的

2、词1重点词语的意思不脱离语言环境2一词多义3词的感情色彩4词的分类5近义词

（6）反义词

（7）修饰词填空

（8）成语的学习（包扩理解、记忆、运用）

3、句子

（1）修辞比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

（2）复句并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系

（3）修改病句词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当

（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等

4、阅读

1、课内语段抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练注重古诗文的背诵、理解、默写）

2、课外语段（要注重能力的培养，训练学生答题方法形成阅读能力）

3、作文以书上的作文为主，勤练笔重点复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感

三、复习时间安排复习时间为12月19——12月31日复习总课时14节课文内容、基础知识、积累运用10节阅读2节作文2节五年级语文期末复习计划篇4

一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答拓展性的练习更是无从下手

二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识

三、复习总目标

1、能正确认读课后《生字表

（一）》中的200个生字，会写《生字表

（二）》中的150个生字

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法

9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段

11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法

12、复习《回顾拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言・积累，感受祖国文化的博大精深

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划

四、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点优生、中等生重点在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力后进生重点以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行难点阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力

五、复习方法一分类性复习分为听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部

1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习

2、积聚运用总结出题型重在平常的操练

3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分

4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分二在举行总复习的经过中，注意以下两点

1、突出重点从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率从整个学习内容来看，阅读和作文是重点在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害

2、讲练连合在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练五年级语文期末复习计划篇5本学期五年级语文上册课程已经全部结束，在教学的过程中,有的知识段学生掌握的很牢固，有的知识段学生掌握的较差部分学生学习成绩很好，部分学生掌握的知识较差，部分学生学习成绩一般为在今后一段时间时间内，查漏补缺，牢固的掌握并灵活运用所学知识使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩，特制订期末复习计划如下

一、复习目标11通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础

二、复习设想

（一）分两轮复习

1、以单元为系列的进行横向复习其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点

2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识

（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收进行分析查缺补漏

三、复习时间、内容、方法的安排

（一）各单元复习内容

1、字

（1）叫准读错的字音

（2）查字典的方法

（3）大写字母的运用

（4）多音字辨析

（5）字义的理解运用

（6）听写（以词出现，包括成语）

（7）形进字组词

（8）改错字（词语、句子中的）

2、词

（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）

（2）一词多义

（3）词的感情色彩

（4）词的分类

（5）近义词

（6）反义词

（7）修饰词填空

（8）成语的学习（包扩理解、记忆、运用）

3、句子

（1）修辞比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

（2）复句并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系

（3）修改病句词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当

（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等

4、阅读

1、课内语段抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练注重古诗文的背诵、理解、默写）

2、课外语段（要注重能力的培养，训练学生答题方法形成阅读能力）

3、作文以书上的作文为主，勤练笔

三、时间安排17周第一板块到第六版块18周第七版块到最后19周综合五年级语文期末复习计划篇6培养学生良好学习习惯，指导学习方法为主，强化基础知识点巩固练习，以本册知识点出错率高着手，举一反三，提高复习效率特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划

一、复习目标巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使2熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子3掌握汉语拼音中声调及其变化

2、字1掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称2正确区分同音字、形近字并能组成词语3按要求写字；4选字填空；5改正错别字；6选择带点字的正确字义；7按要求查字典等

3、词语1正确地读出写出学过的词，并注意积累词语2会联系上下文理解词语的意思3辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练

4、句子1懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句2背诵指定和自己喜欢的内容；3按要求摘录词句或摘录自己喜欢的词句；学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩让学生掌握答题技巧，形成解题能力通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养

二、复习安排

（一）、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来，再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等

（二）、复习内容及具体课时安排汉语拼音（1月4日一课时）

①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话

②熟练掌握大写字母声母、音序、音节；标调、轻声读法、多音字、同音字；

③会看拼音写汉字、词语和句子字、词（1月5日一一6日二课时）

①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义

②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语

③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配

④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩句子（1月7日一一1月8日二课时）判断对错写出下面的句子运用的修辞手法按要求写句子改写成拟人句改写成夸张句改写成比喻句调整词序，不改变原意改反问句用关联词将这两句话合并成一句把句子写具体用修改符号修改下列病句根据句子画线部分的意思写出词语排列错乱句子标点符号（1月8日一课时）课内、课外阅读（2课时）

1.文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来

2.省略号；破折号

23.心情变化语句

4.动作是（），性格是（）

5.心里会想些什么？想象写下来

6.近义词

27.反义词

8.理解句子意思

9.简要写出两个你印象最深的事例

10.文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来n.读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来

12.给下面的字加偏旁成字，再组词

13.把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字

14.选择正确读音

15.照样子写词语

16.按顺序重新排列词语

217.理解文章意思

218.联系上下文语境，说说词的大致意思

19.摘抄句子

20.主要表达方式

21.谈谈你的一点体会

322.用划掉（）里不恰当的词语，保留恰当的

23.给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号

24.将短文分为三段，请概括出第二段的段意

25.神态

26.描写内心活动的句子

27.这篇文章采用了的修辞手法写的

28.这篇文章是按写的，主要写了

29.画去文中（）里错误的读音

30.用波浪线“—”画出本文中前后照应的句子

31.用双竖线“II”划分本文的意义段，全文构篇方式

32.最主要的特点有哪些

233.说明方法

34.主要特点

35.围绕“”这句话来介绍的，作者运用了哪些说明方法

36.造句

37.起题目，题眼

38.短文中心句作文（1课时）

1.写事

2.我真想对说

3.把你对家的感想写下来

4.展开想象，写一篇想象作文

5.写一篇读后感

6.介绍一本你读过的好书

7.请用“灯、我、路”为线索，写一篇令人感动的记事作文,字数四百字以上

8.

（1）班里趣事

（2）我拥有一个小秘密

9.联系自己的读书经历，以“书是我的良师益友”为题写一篇短文，字数不少于400字

10.运用所学到的方法，以故乡的（）为题写一篇短文，不少于400字

11.介绍你喜爱的一种物品，要求将它的外形、特点、用途说明清楚，题目自拟

12.选一种事物写写你的认识

13.父母对儿女的爱无处不在，请把你最受感动的一件事写下来

14.写一本书或一部动画的一个梗概

15.升旗仪式，把当时的情景、氛围、感受等具体写下来

16.下面的名言警句对你有什么启发？结合你的理解和生活实际，选择其中一句写写自己的感受

三、复习措施

1、以听写的方式检查字词听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语复习单元同步练习中出现的词语听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解

2、课堂抽背和默写重点语段相结合

3、课堂练习、课堂评讲教答题方法

4、整理这学期所有的试卷和练习题

5、指导考试技巧、强调卷面的书写

6、阅读

①课内语段抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段（要注重能力的培养，训练学生答题方法形成阅读能力）

四、帮助学困生

1、组织“一帮一”的学习合作小组一个优等生对应一个学困生

2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导

3、利用休息时间进行辅导

4、及时与家长联系，让家长在家配合加强监督、沟通大暨附小执教老师五年级语文期末复习计划篇7

一、复习时间20_年06月04日——06月25日（6月10——14日为三休）0

二、复习内容第十册（联考，每个单元的知识点都需要重视）

三、复习要点

1、字词以语文书后生字表二和八个单元词语盘点中的“读读写写”为重点，“读读记记”要求读准字音，四字词语会写、会使用（人人过关）

2、多音字和易错读音本册课文中新出现的多音字和需要认读的字（会根据语境正确选择读音或者注音）

3、会结合语境理解词语意思（解释词语一词多义）

4、日积月累园地中日积月累的内容（默写，填空，运用务必人人过关）

5、课后明确要求背诵的课文（准确背诵，会填空）

6、要求背诵的古诗词（会背、会默写、了解作者、正确理解诗意以及所表达的思想感情）

7、句子

（1）常见的病句

（2）常见的句式转换（把字句、被字句、反问句、陈述句

（3）扩句、缩句

（4）两句话合并一句话

（5）常用词语造句常用关联词语造句、填空

（6）掌握常用的修辞方法的句子（比喻句、拟人句、夸张句、排比句）

8、体会课文中描写生动形象或者有含义深刻的句子（体会表达的感情，了解写作特点，理解重点词语的含义）

9、阅读分析1课内阅读课文重点段落2课外阅读

10、作文以本学期八个园地作文训练为主

四、时间分配

1、06月04日—元月19日为按照单元复习或者分类复习

2、06月20日—元月25日为综合复习，做综合试卷包括作文复习五年级语文期末复习计划篇8本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际习作》和《回顾拓展》及相应的综合性学习的复习这次复习，将紧扣本册教材的.学习展开,着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标

一、期末复习总目标

1、能正确认读课后《生字表一》中的200个生字，会写《生字表二》中的150个生字到本学期至，要求课内累计识字2600个，会写2000个汉字

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法

9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段H、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法

12、复习《回顾拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固

（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；

（5）默写；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句;

（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子语言感悟

（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

（2）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（6）学会提出有思考价值的问题；

（7）联系生活实际谈感受等

5、标点符号能正确使用常用的九种标点符号逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号

6、口语交际选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练语言积累，感受祖国文化的博大精深

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划

二、复习时间17周周四起至20周周二（2009年12月24日到1月12日共12天约20节语文课）

三、复习进度与方法（实施过程与步骤）根据目前的实际情况，本次期未复习分为三轮，以达到复习目标第一轮以课本为中心，全面回顾课文内容及要求掌握的知识点复习形式读（背）课文，听写生字，思考题解疑，分单元进行知识点归纳与总结，做相关练习复习时间8课时特别强调课后要求背诵的段落，古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写第二轮根据第一轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固复习形式题型（题目）练习（适当介绍解题方法）复习内容；

1、修改病句；

2、关联词填空、造句；

3、句子变换；

4、填字（词），成语、名言等；

5、理解短文（重点）；

6、作文复习时间6课时第三轮以试卷为中心，让学生了解考试的题型，掌握相关的知识（内容）复习形式考试，评卷复习时间6课时五年级语文期末复习计划篇9为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下

一、全面复习基础知识以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础

二、检测复习效果，查漏补缺以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识

三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力

四、综合练习阶段多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力

五、做好优生的培养和差生的辅导工作优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平五年级语文复习课时安排第一课时复习内容汉语拼音预设目标

1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话

2、熟练掌握大写字母

3、会看拼音写汉字、词语和句子第

二、

三、四课时复习内容字、词预设目标

1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语

3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配

4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩

5、能掌握常用的成语第

五、

六、

七、八课时复习内容句子预设目标

1、能找出句子中用错的字词，并改正

2、能修改明显的病句

3、能用常用的语词和关联词造句

4、能把句子写具体

5、能把陈述句改为反问句

6、能把陈述句改为双重否定的句式

7、能照样子写句子（具体见课文）第九课时复习内容标点符号预设目标巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法第

十、H

一、十二课时复习内容课文与阅读预设目标

1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释

3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容

4、理解课文中含义深刻的句子

5、能阅读短文，完成有关练习第

十三、

十四、

十五、十六课时复习内容作文预设目标

1、能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容,语句通顺

2、能根据提供的材料进行改写

3、能给文章加一个开头或结尾

4、能写单幅、多幅的看幅作文

5、能写常用的应用文，本学期着重学写说明文

6、学会修改作文第

十七、

十八、

十九、二十课时复习内容课外阅读预设目标

1、熟悉课外阅读书中的内容

2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题

3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质五年级语文期末复习计划篇10

一、复习指导思想通过复习，引导学生对所学的知识进行一次梳理，巩固学习成果，查缺补漏，以求循序渐进地达到新课程标准的要求，面向全体学生进行耐心地指导，将全面复习与有针对性地复习相结合，并做好考前心理辅导

二、复习要求

1.求实，每一节复习课都精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获，课课验收

2.求活，引导学生通过“变式、变序、综合的方法，把知识活学活用，在“活”中求得扎扎实实的复习效果在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习、主动探究的精神，激发复习兴趣避免大量机械重复的抄写

3.抓规律，抓联系，积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构,在联系中掌握学习方法和规律

4.多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培补工作

三、复习内容及措施

1、基础知识部分

（1）本册生字140个听写形难字、看拼音写词语（音难字、音近字）、区别形近字

（2）多音字组词本册课文中出现的多音字较多，要有重点地复习，最好是随课文复习，再选出学生易错的部分集中复习，更为有效

（3）成语和本册中应当积累的词语，要知其意思其中一部分词语可用造句的方法复习，也可以做一些读词语选意思（或根据词义写词语）的题，不宜让学生抄字（词）典上的解释

（4）照样子写词语一般有ABB AABBABAB ABAC

（5）造句和关联词语的复习可结合起来，做到一举多得

（6）把字句和被字句的互换；反问句和陈述句的互换

（7）修改病句，并懂得用修改符号（分类复习效果好些）

（8）修辞判断和运用比喻、拟人、排比、反问、举例子、

7、习作复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的；能正确读写精读课后词语,做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯

2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果

四、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率从整个学习内容来看，阅读和作文是重点在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点在作文复习中，怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文

3、综合运用，补缺补漏

六、复习措施

1、突出三个特色一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手,引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律

七、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合

八、复习时间12月29日一元月10日五年级语文期末复习计划篇2

一、复习总目标巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等

二、具体要求

1、字词句以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义背诵默写古诗，理解诗句的含义

2、句段篇列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空整理所学单元学习提示，连成系统，在段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固复习、巩固语文课堂作业本中涉及单元训练目标的练习题选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练

3、作文写好课本上的8篇习作，扎实作文基础从试卷上有选择找一些作文题进行多题训练分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导交流优秀习作，对照、修改

4、复习卷利用既有复习卷《全能卷王》、《孟建平各地期末复习卷》

三、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点优生、中等生重点在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力后进生重点以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行难点阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力

四、教学进程安排日期；复习内容作业、习题、卷子；要求、说明及训练点

6、61-4单元字、词、听写（小组）古诗复习以学生小组合作为主，教师只做抽查，主要是字词句的听写、默写

6、75-8单元字、词、听写（小组）重点词词义复习、分类复习一按拼音写词语，中等以上要求优秀，后进生要求良以上，才进入下一计划的复习

6、8复习第一单元句段篇（阅读讲评，下同）小组听写1-2单元句子、考孟建平试卷按事情发展的先后顺序安排材料的方法

6、9分类复习二组词，字义训练

6、10听写3-4单元句子，分类复习三近反义词，成语运用训练

6、13分类复习四期末检测卷一句子部分训练综合练习

6、14听写5-6单元句子、阅读训练连接段落大意归纳课文主要内容的方法

6、15分类复习五标点符号、段落训练

6、16听写第7单元句段、分类复习六列提纲背诵课文的方法及课内阅读题训练

6、17听写第7单元句段、分类复习七课内阅读题训练

6、20阅读复习分类复习八课外阅读题训练

6、21阅读复习分类复习九前面部分课外阅读题训练

6、22作文复习分类复习九后面部分讲解写作要注意的问题，读优秀习作

6、23模拟考试期末检测卷二综合练习

6、24试卷分析。