初中体育教学总结汇总（17篇）

初中体育教学总结汇总（17篇）初中体育教学总结汇总（通用17篇）初中体育教学总结汇总篇1不知不觉，我担任一中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题此刻我将这一年的工作情景总结如下

一、教学工作初一的学生刚刚踏进初中学校，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律能够减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，构成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩

二、两操工作学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料一学期来，体育组继续严格规范广播操进精心钻研，在教学的效益上，收到了一定的成效，出色地完成本期的教育教学任务学生的体育成绩有了明显的提高，学期总评初

二、初三两个年级学生全部达标，优秀率达到

31.9%,从考核项目的成绩中可了解到学生的素质（综合）有了进一步的提高，球类、技巧性、舞蹈等项目掌握得较好，而且今年初三月2n人参加体育毕业考，平均分达91分，三人满分，合格率达100%,再次弘扬我校体育精神但在教学过程中仍需处理好如下几种关系

一、已知与未知的关系体育教学对学生来说，是由听到想，由看到练，由未知到已知的认识过程，对体育教师来说，是将已知的理论知识和掌握的运动技能转化为“他知”的传授过程在教学中有时也会对某项教材的细节注意不够，如在前滚翻教学中，只注意要求学生团身成球形滚动圆滑，而忽略脚手撑垫子的位置等因此，在备课中，教师要认真钻研教材、教法

二、传授和知识与培养能力的关系传统的体育课堂教学中，由于受到旧的教学思想束缚，只注意知识的传授；凭借教师的教学经验来指导教学，往往匆视调动学生学习的主动性与发挥学生的创造能力，现代体育应进入传授知识培养能力培养创造性精神这个立体教学中去如在队形队列教学中，不但要培养学生的整体观念和严明的组织纪律性,教会学生的动作要领，还要培养学生正确下达口令的能力指挥调动队伍，统观全局的能力每一节体育课都应给学生创造一定的机会进行自我锻炼，真正做到学以致用

三、实行分层考核成绩考核是教学过程中的一个重要组成部分，评分方法，标准是否科学、合理，直接影响到分层教学是否能顺利地实施体育课实行分层教学，符合学生的身心要求，有利于激发学生学习的热情，调动学生课中练习的积极性，使学生的学习由被动过程，渐变成一个主动过程分层教学充分体现了因材施教、区别对待的原则，对不同群体的学生有不同的要求，基本解决了“吃不饱”和“吃不消”的矛盾，对全面增强学生体质，提高身体素质能力具有积极的促进作用业余之际，配合学校的领导，结合学校计划积极开展科组活动；同时兼好初三_班毕业班的管理工作，悉心教导，树立良好的班风初中体育教学总结汇总篇6随着中考体育加试的结束，本人本学期的体育教学任务也接近了尾声纵观整个学期，九年级的体育教学工作，主要体现在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结

一、针对课堂教学进行如下总结

1、依据“健康第

一、突破中考”的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施九年级下学期是九年制义务教育的最后一个阶段，既是高峰也是尾声，面对升学压力的负担，大部分学生都没有能力进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目标的体育训练针对我校实际情况，本着认真负责的态度，每节课以中考项目为主线，安排以课课练及专项技术动作的学习为主要内容，让学生利用有限的体育课堂掌握中考项目的动作技术今年本地区中考体育项目的安排为男子1000米跑,女子800米跑，坐位体前屈、结合项目特点，制定课课练内容，主要以跑练习为主，中间为督促学生认真完成学习目标，本人会定期对学生进行技评达标考核，为最后集训任务做好铺垫

2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习就自己学生时代已有的经验来说，学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，本人往往是以朋友、同学的身份去进行交流，经常和学生们一起讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消除学生的芥蒂心理在建立互相信任的基础之后，学生的学习行为会变得轻松主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂

3、关注个体差异，保证每一位学生受益在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学能力，解决现有问题是首要本学期本人在制定教学目标的同时对那些接受能力较慢甚至有障碍的学生进行了课前预设，进行了“特殊的照顾”一一降低要求、疏通思想、培养运动自信，慢慢地进行引导，不能让其在承受太大压力的情况下，再次受到体育运动的打击，而彻底灰心我班一女生就是一典型的特例，其性格极其内向，对体育的态度，经过观察本人认为是一种“狂羞症”，平时任何体育运动其一概不参与，问其原因只是摇头为此，每次上课练习时，我都特别关注，经常站到她身边用温和的语气“邀请”其加入，一些简单动作在受到“邀请”后勉强参与，动作稍难点儿，她便“稳如泰山”地立在了那里，面对一脸难色的她，我便走进告诉她“某某同学，回家好好练，我相信下节课，你会做得非常棒的，对不对？”在我一再强调重复与她交流后，她才害羞地点点头我理解那种不自信状态下的运动行为表现，因此，给学生一个自我突破、提高的独立空间很重要

4、将德育教育融入体育教学，让学生的全面素质得以提升体育教学中，为了给学生更多的自信，本人在实际教学中，会把每个学生的优点最大化，对于他们“破罐子破摔”、不和睦的行为给予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信才是基础，团结才是力量在年级组中以张满、方跃为典型代表，从开始的桀鳌不逊到面对面交流，再到做事说话，谦逊有礼，足以证明德育教育是我们教学工作中的重中之重，不可忽视

二、在中考训练工作中的一些思考总结

1、应以提高学生成绩为目标，不惜一切物质精神利益本届九年级学生整体素质不是太高，即便是这样，我们仍旧没有放松训练工作，反倒应该加大训练工作的力度面对一百多号人的四项训练工作（各个选项学生人数不均衡），我与张老师（其他年级体育老师）有些力不从心

2、体育训练工作的安排，应该科学合理，不可太随意对于训练工作从一开始本人便尽职尽责，统一制定训练计划，统筹安排，即使遇到天气原因也会及时调整计划，进行相关练习，但在训练过程中，年级组长不能及时地与体育老师做好相关沟通，时间上更是自行自定，导致训练计划的混乱，更有因天气原因便擅自解散训练，导致训练的系统性遭到破坏，给本人造成了不必要的心理负担，考虑到“一切为了学生，为了学生的一切“，仍然克服了种种心理障碍，坚持了下来，并努力适应着这种突如其来的变化

3、学校领导应该对考试的相关事宜进行详尽的解说由于本地区今年第一次使用电子仪器测试，在时间安排上一直没能提前告之，导致学生一直在焦虑地等待着考试的现象，不能安心地进行训练，更不能有一个很好的恢复期调整计划，这些都是影响考试的种种因素另外，上面在召开电子测试仪的相关培训中，学校领导未能指派相关体育教师前往学习，导致我们对仪器的使用以及考试的相关规则事宜，都是模糊状态以上所述，无论是体育课堂教学，还是体育训练工作都存在着许多有待改进的不足之处，但相信，只要在不断的反思与学习之后，本人会做的更加突出初中体育教学总结汇总篇7―初中体育学科教学观摩培训展示活动，于20_年10月10日在—市第七中学圆满落下帷幕本次观摩展示培训活动得到了—市教研室、—市第七中学的大力支持本次教学观摩展示培训活动主要内容包括

1.参加全区体育学科基本功大赛获奖教师汇报课

2.观摩—市第七中学大课间活动

3.专家点评，互动交流

4.专家专题讲座来自族中学和六个旗县市的七十多名体育教师参加了此次观摩培训活动本次教学观摩展示培训课的讲课教师，对《课标》提出的“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”，理解深刻并站在学生角度针对不同水平阶段学生的特点，有效调控课堂，激发学生学习兴趣，使每个学生获得成功感王老师授课内容是体操一支撑跳跃--横箱分腿腾跃（男生）―一横箱曲腿腾跃（女生），王老师对教学内容的选择、教学过程的安排、教学方法的应用，都是紧紧围绕课的目标而展开，一堂难度较大的教材处理的游刃有余，教学效果得到听课教师的一致好评；王升老师《双手头上前掷实心球》，利用自制教具、循序渐进自然而然地突破教学重难点；王吉老师《排球正面双手垫球》沿着紧扣动作要领的主线，深度挖掘教材，从研究动作要领入手，让学生领悟到目标的达成观摩课呈现了老师们较高的实践教学能力和较强的专业教学水平，全体听课教师通过观摩学习、互动交流，对以后的体育课堂教学将起到进一步的提高初中体育教学总结汇总篇8

一、教学工作

1、本学期我校实施的是新课改的指定教材，教师通过的课改培训加上自己对新课程的领悟，很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标，有效的培养了学生的终身体育意识

2、由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神,有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本

3、本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容广播体操,队列队形、篮球的基本功、游戏、实心球、200米跑，身体素质以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知识通过安排这些教学内容有效的增强了学生的体质并培养了学生良好的心理素质和社会适应能力我的体育教学主要从三点来进行总结首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用

二、课堂教学针对初三教材教学的要求，并根据学生的基本情况，在课堂的.教学过程中，我主要是通过以下几点对学生进行教学的第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到体育的重要性和必要性，培养学生重视体育活动、自觉学习、坚持锻炼、养成终身体育锻炼的良好习惯第二，体育教师要正确运用示范示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美第三，讲解要少而精我在实心球教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解第四，口令要清楚、洪亮、准确在学生练习起跑，就是又注意发令，提高学生的反应能力第五，纠正错误动作要及时另外，在200米、实心球的教学过程中，我还运用教与测相结合的教学办法以激励学生的学习兴趣，提高学生的锻炼水平

三、教研工作为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”学生学到了不少的知识，真正做到“走出去，学进来“

四、学校的体育活动虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调节了同学们的学习节奏，增强了同学们的相互了解与合作各项活动的开展，丰富了同学们和老师们的课余生活，增强了他们的体质，为更好地学习和工作做保障通过总结，看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境初中体育教学总结汇总篇9本学期我担任了八年级五个班的体育教学工作，现将工作情况总结如下

一、培养学生良好习惯体育教学以室外教学活动为主，没有严格的纪律很难实施教学活动根据学期初制定的课堂常规，通过师生的共同努力基本达到了如下要求

1、穿运动服上课

2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数

3、课余时间能按老师布置的练习内容进行活动

4、没有老师的批准不得擅自离开操场

5、下课检查人数，清点器材

二、激发学生学习兴趣出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观不断改善广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯在很短的时间内有了很大的提高

三、训练工作我还担任了学校篮球队教练，利用学生的午时放学后时间训练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的‘工作，思想工作做好了，训练比以前都要进取的多，他们都配合我因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生配合教师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到此刻还没有参加过区或市的比赛，可是我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是能够和其他学校强队抗衡的作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继续努力训练，加强对抗训练，进取备战一年的一区中学生篮球比赛经过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了必须的成绩,但也有需要改善的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长

1、针对八年级学生的特点，根据教学的要求来设计教学内容,培养学生的兴趣体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合,让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣如，娱乐性的篮球、足球、排球项目，竞技性的游戏、接力比赛通过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是篮球项目，人人喜爱，参与积极

2、和学生一起活动，这样的教学效果非常理想体育课上，教师与学生共同参与活动，打破了以往体育课上只有命令和服从的模式，可以让师生之间的关系和谐平等，从而激发学生对体育课的兴趣

3、按照“健康第一”的指导思想在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想,突出重点，分化难点，完成教学目标，优化课堂教学，在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”，按照“初中生学习”的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学习能力，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以促进学生全面发展为目标，深化课堂教学改革，改进教学方法，加强学生创新精神和实践能力培养

三、引领学生走向操场本学期在八年级中我组织开展了班级篮球比赛，从而激发了学生对篮球运动参与的热情通过活动的开展，加强了各班学生之间的友谊，丰富了校园课余生活，培养了学生的合作精神和团队精神，增强了班集体的凝聚力，提高了学生的综合素质

四、严防事故的发生在本学期的教学工作中，我始终坚持按照教学常规进行上课,在教学中特别重视学生的思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等通过对学生的严格要求，使学生统一了“安全高于一切”的认识，并对有违反课堂纪律的学生及时教育通过师生的共同努力，本学期未出现伤害事故

五、抓好课间操工作进入八年级之后，广播操应该加强要求，一旦学生养成了做操不认真的习惯，再纠正就困难了因此，我主要是通过以下两点抓好课间操第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯第二，配合班主任，加大课间操检查力度

六、提高自身的业务水平

1、上课前认真备课从学生实际出发，并提前一周备课，制定出切实可行的教学设计方案钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益

2、加强学习，深入开展教学实践研究本学期，我承担的教科研课题《体育课自主探究学习》成功结题

七、做好农村支教工作本学期开始，我到泊头镇实验学校“支教”通过互帮结对、相互交流，与结对学校教师一起探讨新一轮的课程改革，更新教学理念，强化科研意识，共同提升教学水平泊头镇实验学校初中部共有16个教学班，以农村学生为主，相对来说，教师教学条件比较艰苦通过一学期的支教工作，我把我校的一些常规工作以及我们平时教学中积累的一些可行做法和他们交流，并学习他们业务上的优势来弥补自己工作上的不足通过自己的积极努力，得到了受援学校领导和师生的一致好评总结过去，展望未来在今后的教学工作中，我将进一步努力学习，借鉴以往的长处，改进不足，努力为学生的发展营造良好的环境初中体育教学总结汇总篇10本学期我担任的是小学

一、三年级以及九年级的体育教学工作，根据不同年级学生的年龄特点及学生的实际情况，我选择了适合学生全面发展的教学内容，并通过创设理论教学、情境教学、游戏教学等教学方法将教学内容趣味化、实体化，使学生在游戏中体会快乐，在快乐中感受体育的乐趣，在体育课中增强对体育的认识,在认识中达到锻炼身体增进健康的目的我认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步并根据每个年级阶段学生的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容我根据教育局规定的中考内容和学生的‘身心发展特点，制定训练计划和训练量，对九年级学生的体育训练，力求做到学生每个专项都能顺利通过，并达到增进健康的目的

一、坚持以学生的健康为中心在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度江门市蓬江区崇文学校朱安怀

二、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点首先，加强各种体育专项理论学习，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课使我的素质得到多层次和全方位的提高其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务

三、向40分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质首先，我将人体生理机能变化规律运用在教学过程中，开设运动营养、运动损伤等理论课，在课堂上强调安全教育，减少体育课安全事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长，并在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法其次，我在教学过程中特别重视学生的认知规律的培养这样，使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础最后，我在教学中重视学生的思想教育，利用体育理论课的特点，结合具体内容，向学生进行思想教育培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、江门市蓬江区崇文学校朱安怀不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等

四、九年级的体育训练九年级这学期参加中考，根据教育局批文，今年体育分数占比比往年要高，所以我根据体育中考的的时间、空间、形式、内容和结构，制定了科学的训练计划，合理安排了训练量和训练强度，培养学生主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼根据学生的身心发展需要，加强心理辅导和心理训练，培养学生坚韧不拔的性格以及体育考试的自信心积极创新，在训练中对学生进行激励和鼓励，让学生们在课余自主参加体育训练，促进学生身心全面和谐的发展除了完成常规体育教学活动，我还对学生进行了健康体质达标活动进行了训练和测试，学生基本达到国家规定的标准总之，在以后的教学中，我更会努力提高自己的专业水平，并以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据体育课特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点比如锻炼时怕苦、怕累；游戏时抢夺器械；与同学发生冲突；竞赛时嫌弃差生我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质初中体育教学总结汇总篇11在体育教学中，大家往往关注教学开始如何引人入胜和课中如何精彩纷呈，而对课堂教学的总结却关注不够，在操作中或蜻蜓点水、不够全面，或敷衍了事、流于形式笔者认为，体育课堂既需要“课伊始，趣已生”的效果，同样也需要“余兴未消，意犹未尽”的效应

一、课堂总结的价值课堂总结是一节课的组成部分，是促进学生发展的摘要环节在教学实践中，它具有以下三点现实意义首先，课堂总结有利于教师对教学效果的诊断与把握体育教学是就是根据教学内容和学生实际情况精心设计并通过师生互动来达成教学目标的行为过程在一节课中，教学目标达成得怎么样？与教学的预设还有多大差距？教学是否促进了学生的发展通过师生共同总结回顾，教学内容和学习过程得以重新再现，教师就可以在系统的反馈中及时诊断和把握课堂教学效果，便于以后进一步优化其次，课堂总结是促进学生“学”的一种深化体育学习主要是学生在教师引领下学习与掌握体育运动知识和技能，并在这种学习过程中获得心理和社会适应能力的提高通过课堂总结的归纳分析，它既可以帮助学生从总体上把握、理解、运用知识，培养学生善于思考、勤于归纳总结的习惯，又可以让学生明白获得了哪些运动知识和运动技能，明白学习中还存在哪些问题，以及解决这些问题的方法，还可以让学生感受学习过程中的成功和失败，分析合作与竞争的体验，实现知识、能力和情感的系统建构再次，课堂总结是巩固和延伸学习兴趣的一种手段兴趣是学生积极参与体育学习的前提，有经验的体育教师总是想方设法挖掘教学中的兴趣资源，但经过一番“引趣”、“激趣”、“展趣”过后，学生的兴趣也就会伴随着一节课的结束而消失，如果在总结中就学生感兴趣的热点巧妙地安排一些疑问或者悬念，可以引起学生以后继续学习的动机和欲望，起到“固趣”、“延趣”的作用比如，在武术基本动作学习后教师告诉学生规范的基本动作是武术运动的基础，而由这些优美动作组合形成的各种套路既攻防技能才是武术的真正魅力所在，学生就会产生享受武术魅力的欲望，并在这种欲望的驱使下尽可能复习和巩固基本动作

二、课后总结的形式

1、直叙式这是一种常用的总结形式，教师通过简洁扼要的语言，把教学内容和学习过程进行简单的归纳和总结，帮助学生加深对学习内容的理解和掌握；进一步强调教学的重难点，帮助学生分析并找出解决问题的方法，促进学生认知结构的建立和完善

2、问题式把一节课的学习内容和过程以问题的形式系统地串联起来，让学生通过自己在学习中的体验与感受回答这些问题，教师则根据学生的回答进行针对性的分析总结，学生的学习知识得到内化的同时思维也得到了锻炼

3、图表式在体育教学中，利用图表的直观性把学习内容系统地呈现在学生面前，让学生通过知识网络结构直观形象地相互对照、比较，发现其本质特征和要点

4、示范式如果说图表式的直观性具有一定的“静态性”，那么动作示范是最具有“动态性”的总结方式了这里的示范既可以是就是的示范，也可以是学生的示范但无论是谁的示范，都将是对本节课知识内容的动态再现，学生可以通过比较发现学习的成功和不足，确定继续努力的方向而教师把后续的学习内容先进行优美的示范，对延续学生学习兴趣将更有意义，总结对于一节课而言是终点，但对于其他内容的学习可能又是起点，比如武术教学的总结中，教师先前示范优美的套路和攻防动作必将引起学生强烈的求知欲望

三、课堂总结应注意的问题

1、关注总结方式的综合运用总结的形式很多，以上列举的也只是典型的几种，需要提出的是，尽管课堂总结形式很多，但在教学中往往不是独立运用的，更多情况下是通过多种形式的综合运用才能取得更佳的效果

2、避免教师的“一言堂”处，改善不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境初中体育教学总结汇总篇2体育工作是德育、智育教育的重要组成部分，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素质有着重要的意义，现就一期来自我的学科教学进行总结

一、严抓课堂纪律，构成良好的习惯体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动期初定出的课堂常规，经过学生的努力基本到达如下要求

1、穿运动服上课

2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数

3、课间要按教师布置的练习资料进行活动

4、没有教师的批准不得擅自离开练习区

5、下课检查人数，清点器材

二、完成教学任务，培养学生的运动兴趣针对初一级学生的特点，根据教学的要求设计教学资料，培养学生的兴趣如，娱乐性的乒乓球、篮球、足球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高经过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，异常是乒乓球项目，人人喜爱，积极参与由于课堂被队列、队列广播操、田径运动会的准备所占注意和学生的互动，照顾学生的感情现代教学不是教师“教”的专利，而是师生共同对话的过程，这里的“对话”不仅仅是问题的问与答，也是师生心灵的沟通，情感的共享教师要善于倾听学生的意见，积极创设民主、平等、真诚、信任的对话氛围，鼓励学生依据个体的认识阐述对学习的理解，并适时给予学生引导与帮助

3、关注总结内容的全面性总结的内容要体现多样性，要有利于促进学生发展，既要关注学生学习结果的总结，又要关注学生学习过程的总结；既要对学生体育知识南路的掌握程度进行总结，又要对学生在学习过程中的情意表现进行总结如在总结中提出“在学习中你感觉成功与失败在哪些方面”等问题，尽管话语简单，但我们完全可以从学生的回答中悟出学生学习中的情感倾向，为下一步有目的、有针对性地开展教学奠定坚实的基础课堂总结是体育教学的重要组成部分，是不可忽视的环节，它对教学效果的反馈、师生情感的交流、学生知识的建构与巩固、自我认识和价值观的形成以及后续学习兴趣的激发、延续等都将起到非常关键的作用，体育教师必须从教学内容和学生实际出发，精心设计具有个性化和实效性的课堂总结，使课堂教学更具完整性欲完美性初中体育教学总结汇总篇12本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结

一、教学工作

1、本学期我校实施的是新课改的指定教材，通过的课改培训加上自己对新课程的领悟，有效的培养了学生的终身体育意识

2、由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神,有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本

3、本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容广播体操（舞动青春）、健美操、队列队形、篮球的基本功、游戏、实心球、身体素质以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知识

二、两操工作在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯第二，体育教师要正确运用示范示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美第三，讲解要少而精我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解第四，口令要清楚、洪亮、准确第五，纠正错误动作要及时另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，并加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯在课堂上配合学校对学生进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质

三、教研工作为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”学生学到了不少的知识，真正做到“走出去，学进来”O

四、学校的体育活动虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调节了同学们的学习节奏，增强了同学们的相互了解与合作各项活动的开展，丰富了同学们和老师们的课余生活，增强了他们的体质，为更好地学习和工作做保障

五、协助年级工作协助年级搞好各项活动，主要落实好出勤和纪律方面、两操的质量问题，完成一日生活有秩序、现代人素质工程协助年级加大优生的培养中等生的提高，其中，部分体育科优生的体育成绩渐入佳境；而后进生的数量也在逐渐减少初中体育教学总结汇总篇13章镇镇中学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度

1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材

2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想；竞技性的项目有待进一步学习和提高

三、积极配合，组织学生参与学校各项体育活动本期学校开展的队形队列广播操比赛，校运动会，课间操评比等，本人能组织和配合班主任的工作，组队I——训练一一比赛,可喜的是学生对运动肝参与的热情较高，一天的运动会，学生都能沉浸在欢乐之中，有了好的开始，为明年的体艺节打下良好的基础

四、安全第

一、严防事故的发生在本期的教学中，始终能按教学常规进行上课，经过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，经过师生的共同努力未出现伤害事故

五、认真总结，展望未来本期未能到达预期目的有如下

1、广播操、队列未有质的变化

2、足球、篮球学生的兴趣未能有效构成

3、自觉锻炼未能体现下期计划首先在思想使学生认识到课间操的重要性，使学生自觉进行约束自我，在出队，做操有质的转变其次培养学生足球、篮球的运动兴趣，使足球、篮球、乒乓球运动在学生当中比翼齐飞，到达终身运动，终身受益初中体育教学总结汇总篇3转眼一个学期的教育教学工作就要过去了，在这一学期里我担任初中一年级1和2班得体育教学，作为体育教师我认真学习“新的课程标准”的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，认真备课、刻苦钻研教材、努力上好每一堂课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面发展的好风习，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的主动性、推动了我校的体育活动的发展，为我校的精神文明建设起到了优良的作用，同时也改变了我校体育课的教学过程我认真学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论，用人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式，改变和探讨新的教学思路，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于尝试、肯于锻炼，逐步提高学生的各项运动能力本着学生的兴趣、需要、情感和个性，通过学生亲身体验，参与活动，自主学习，促进学生的个性发展鼓励学生在“玩中学，，、“做中学”倡导学生自主“创意”、设计“聪明玩”的方案，倡导学生共同游戏，把“玩”作为教育的一种形式和手段，培养学生的创新精神和实践能力教室教学是教师向学生传播知识的主要途径，搞好教室教学是我们的神圣职责体育教学也是同样，首先要向经验丰富的教师学习，采取别人之长，补自己之短的方法来提高自己的教学能力，并把握住教材的重点、难点、关建、易犯错误等，进行策化巧妙的按排所学的内容，为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作，使学生能得到正确的模仿和学习并结合学校体育工作计划，抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容例如；学校运动会讲比赛规则，球类比赛讲裁方法等，由于学生们迫切需要了解这方面的知识，因而学习起来特别主动主动,较轻松的达到了目的完成了教学任务，使学生体质与理论得到了较好的结合本学期本人能够认真备课，坚持无备课不上堂的原则，并把“新的课程标准”的实质要求贯穿在教学和备课之中，及时的学习报刊、杂志、来提高和补充自己的业务水平，还参加了学校派出的为期两个月的进修学习本学期的成绩是值得肯定的，但也存在着不足之处，我会继续努力的初中体育教学总结汇总篇4我国基础教育实施新课程的改革后，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价等方面都较原来的课程有了很大突破和创新，新的教材和新的评价，对教师出了更高、更新的要求这就需要每位教师迅速走进新课程、理解新课程教学反思是教师在教学实践中所涉及的教学策略、教学流程和教学反馈进行自我考察、思索和修正新课改要求把体育生活化，便于学生接受，不要让体育课变的枯燥、乏味就须尽快地适应新课程改革的教育观念、教育方式和教学行为建立新型的师生关系，强调学生的主体地位新课程实施后，教师的角色发现了变化，由传授者转化为了促进者，由管理者转化为了服务者，建立新型的师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥例如，在上后抛实心球这一课时，我改变了以往传统教学模式教师讲解、示范一学生模仿练习一纠正错误动作，这一传统的“灌输化”的教学方式，让学生在师生共同创设的虚拟的情景中，想象和模仿各种像弯弓的动作，体会哪种方法可以使实心球抛得更远学生通过实践一思考一发现一探究一学习等步骤，在老师的辅助和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能整个活动过程师生互教互学，学生体验到成功的快乐以学生发展为中心，树立“健康第一”的指导思想传统的体育教学中以教师教什么学生就学什么，学生只能是接受性的学习，学生学无兴趣新课程以一切为了每一位学生的发展为最宗旨，要求教师把学生看成学生的主体，学习的主人,要以学生发展为中心，将学生的全面发展放在首要位置如，首先，根据学生体能和技能的个体差异，确定教学目标、安排教学内容，确保每一个学生受益其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学习的兴趣，让学生自主的学习并享受学习乐趣的同时树立“健康第一”的指导思想利用体育教学加强学生的心理健康及社会适应能力，注重对学生道德品质的培养，从而增进学生的身心健康引导学生在活动中要相互帮助，协作，团结一心，才能完成目标学会面对困难时要有积极克服、乐观向上的心理品质让学生的身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展运用各种教法，学生兴趣的激发新课程的体育教学方法层出不穷，有情景教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法例如，《跳远》一课，过去一般采用传授式教学和学生反复练习来完成教学任务而我在教法上改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了很好的效果课前，激发学生模仿青蛙、袋鼠、兔子等动物跳，比一比用哪一种方法跳的远谁学得远，让学生自由组合练习然后在创设的情景中运用生动形象的语言讲解，设定场景来吸引学生好奇心，激发学生的学习兴趣，例如“耕地”、“丰收”“打谷”等使学生对田间劳动中的动作产生丰富想象从而间接引起对劳动的兴趣运用“耕地”、“丰收”“打谷”来进行游戏与竞赛活动，学生情绪特别高涨，竞争特别激烈，使活动结束后让学生还意犹未尽，充分激发了学生的学习兴趣，吸引学生积极主动地投入到学习中去提高了学生的.锻炼意识，使学生在体育活动中体验运动的乐趣和成功的快乐通过这样的教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，进而使学生得到更全面、更健康地发展；当然，在改革过程中不可避免的出现一些新问题一些新现象我们每一位体育教师都应该在认真学习新课标的基础，大胆探索，勇于创新，吸取教学经验，不断总结新成果，成为新课程改革的先行者初中体育教学总结汇总篇5本学期本人能够做到热爱祖国、热爱党、热爱教育事业，认真贯彻教育大纲，精心备课，结合学校的实际情况，虚心教导，。