大班社会教案模板锦集六篇

大班社会教案模板锦集六篇大班社会教案篇1活动目标

1.了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造2尝试用筷子进行各种活动3锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性

4.乐于探索、交流与分享5,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的‘情感重点难点重点使用筷子难点正确的使用筷子活动准备1幼儿人手一双筷子、一只碟子2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒3录音机，磁带一盒活动过程

一、导入活动1猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色小蜜蜂说咱们做好朋友吧，一块为善良的人类做出自己的一份贡献附游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换活动评析故事《小黄莺学唱歌》，是教育幼儿学会接受称赞，大大方方接受后说谢谢这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和给予称赞是恰当的讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞小百科称赞是指人们对某件事的赞扬，即对某件事的认同的基础上觉得它做得好也就是称赞这个词语的词意之注解也大班社会教案篇4活动目标

1.对建构长城感兴趣，在建构中体验成功的乐趣

2.知道万里长城是中国的骄傲，为自己是中国人而自豪活动准备长城的图片、vcd、示意图、沙池活动过程

1.经验再忆提问你们去过北京旅游吗？北京有什么特别的旅游景点吗出示长城的图片，放映vcd提问这是什么地方？长城是怎样的？小结长城是用砖砌成的，有一个个的峰台

2.观察讨论要求用沙建造长城1看示意图要求老师这里有一张长城的示意图，请你仔细看一看，长城是怎样的，有些什么？2讨论怎样用沙建造

3.建造长城1幼儿分组合作，每组手持示意图一起建造2幼儿建造长城3教师观察指导

4.活动延伸一起欣赏建造的.长城，并讨论还可以添置些什么活动生成及建议

1.此活动是在幼儿了解一些旅游城市的基础上产生的，特别是我们中国的首都，孩子们都比较感兴趣，所以在此期间，可以让家长带幼儿去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集资料，让幼儿对北京的古迹以及产生的原因有一些粗浅的认识及了解

2.本活动主要围绕北京长城而产生，有沙池幼儿园可以让幼儿用沙堆砌长城，还可以让幼儿自己制作烽火台等等大班社会教案篇5活动目标

1.知道清明的天气

2.了解清明节的习俗

3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律活动准备；经验准备孩子对清明节有初步的概念课件准备故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》活动过程播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节——清明节是在什么季节呀？常常会是什么天气？——在清明节，很多人会做什么呢？小结清明是我们中国重要的传统节日在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗——你们家在清明节会做什么呢？——除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？小结清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏——这首诗描述了什么样的天气？——这首诗表达了作者什么样的情感？小结这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美

1.再次播放古诗音频《清明》

2.带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫活动延伸家园共育请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们分享附【故事】清明时节雨纷纷哎呀，怎么下雨了赶紧躲雨去清明时节雨纷纷，说的还真对呢你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧，是不是天气预报员呢？其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会下雨，稀稀拉拉地下个不停清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到处鸟语花香，生机勃勃呢清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外踏青……我好像看见了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了……哇一一雨终于停啦，快看！天空中出现了一条七色彩虹，太美啦你们知道吗？在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很容易出现彩虹哦附【古诗】清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村大班社会教案篇6活动目标

1、了解种子的多种用途

2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子活动准备大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉活动过程

1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣

2、教师出示花生，进行提问这是什么？你吃过花生吗？它们是什么味道的？请小朋友动脑筋想一想，它可以用来干什么？（幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等）

3、教师出示大豆这是什么？吃过吗？你还知道它们有什么用途？（可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮）

4、教师出示玉米种子让幼儿认识谁来告诉老师玉米可以怎样吃？（可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等）教师提问是不是所有的种子都能吃？幼儿回答后，教师小结:并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃

5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下,制作出可以食用的东西首先用大豆，可以做豆浆教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子如煮豆子、做豆浆等（然后大家一起分享劳动成果）

6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么？请小朋友观察一下我们教室里用它们做了什么？活动延伸让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画课题名称秋天的树活动目标

1、探索发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力

2、产生喜欢树爱护树的情感活动准备常绿树与落叶树的幻灯片，《树真好》的磁带，常绿树与落叶树的叶子活动过程

一、谈话导入现在是什么季节？秋天是什么样子的？

二、观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较

1、老师这里有几幅图片请小朋友们一起看一下（配乐观看落叶树幻灯片）小朋友们看到了什么？那么你看到的树怎样了？（叶子黄了，都掉下来了）这些树的叶子为什么是黄的？为什么都落在了地上呢？

2、老师这里还有几幅图片要与小朋友们一起分享，在这几幅图片中你又看到了什么？（配乐观看常绿树的,幻灯片）小朋友们发现了什么？下雪了，天这么冷，为什么这些树的叶子还是绿绿的呢？小结（出示常绿树的叶子）像这种长年绿绿的树它们有一个共同的名字叫常绿树（出示落叶树的叶子）像这种到了秋天就落叶的树叫落叶树

三、进一步比较观察常绿树与落叶树的不同特点

1、让幼儿摸一摸，它们的叶子有什么不同？让幼儿各抒己见教师进行小结我们在马路上看到的那些树，即便我们不认识它们，只要它们的叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以判断它们是常绿树像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的我们可以判断它们是落叶树

四、了解树与人们的关系让幼儿欣赏散文诗《树真好》，然后教师小结树能挡风、净化空气、做木材、乘凉等，所以我们要爱护树木

五、游戏找妈妈请两个小朋友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告诉下面的小朋友它们的孩子不见了，请小朋友帮忙找孩子激发孩子们的爱心，准备常绿树与落叶树叶子各一篮，请小朋友跟随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上最后请小朋友看看有没有找错妈妈的，一块帮忙纠正，结束活动过，酸甜苦辣一起尝2（出示筷子）筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍,一头细，一头粗，称它为“箸「后来又叫筷子它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生你们说，它是不是很神奇呢？

二、学习活动1教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习2放音乐，教师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等

三、实践活动1现在老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少2放音乐，幼儿边吃边交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿3要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明

四、筷子游戏师幼一起跳筷子舞大班社会教案篇2设计意图美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！活动目标

1、感受并理解合作的重要

2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务

3、体验、感受合作的快乐

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备

1、“逃命”实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）

2、课件合作真快乐

3、合作游戏的各种材料积木若干、垒高王图片、五米长大纸、画笔、拼图三套活动过程

一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏,谁愿意？出示塑料瓶，讲解游戏玩法现在要请你们配合着做一件事这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己待会儿老师数完5,你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险动脑筋想一想，准备好了吗？教师哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？教师引导幼儿分析他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？教师其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成比如“划龙舟”、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了

二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？教师小结刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事想不想试试？

三、实践学习合作

1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？教师老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的游戏拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？游戏垒高中间桌旁有个人，他是“垒高王”，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为“垒高王，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？游戏组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋这么长！该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？

2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏这次任务完成，老师只给5分钟时间请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下（幼儿讨论）教师现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理（幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导）

四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的‘快乐瞬间，体验合作的愉快延伸活动

1、欣赏课件”合作真快乐”

2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐

3、开展”自选商场”等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作

4、加强家园联系，让幼儿”习惯”合作活动反思今天我们学习《学会合作》如往常一样，先进行小组内合作朗读，再推选一名学生上台赛读朗读了一会儿，虞驭骁跑到我身边，轻轻地说“老师，张宇欣不愿意在小组内读，她觉得没意思，组长说她也不听，弄的其他同学页也读不了”随即，我走到张宇欣组，只见她脸上写满了不快但我还是冷静下来，不想让一向要强的她陷入尴尬的局面，更不想耽误其他同学的宝贵时间，我沉默了，只是眼神在她脸上停留了片刻兴许是她预感到了什么，在我的“无言”的威吓下，不得不拿起书参与到一次不想参与的合作中几轮环节下来，到了教学两个事例了我先让学生自己讲解从事例中获取的关于合作的方法要有协作精神，还有自我牺牲的精神说到这，我结合班级中存在的不合作现象，尤其是刚才张宇欣的表现，当然不能点名道姓，让同学自己去说，从而使他们意识到合作的重要性，顺理成章的解决了本文的重点内容不知什么时候起，我瞥到张宇欣的变化之前不快的脸早已低下去了，我想聪明的她也一定意识到了合作中心里要想着别人，想着集体都说语文是工具性和人文性的统一，看来这节课的的确确反映出这一点了大班社会教案篇3现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞活动1续编故事《小黄莺学唱歌》活动目标

1.教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢

2.丰富一些词汇

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4.培养幼儿乐观开朗的性格活动准备挂图活动过程教师讲述故事在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说请咱们的歌唱家小黄莺唱一支，它唱的歌可动听了动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见动物们说？小黄莺的声音太小了听到动物们的话，歌没唱完就飞走了回到家里，它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说……活动2讨论课活动目的

1、了解怎样接受和给予称赞是恰当的

2、教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往

3、使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人活动过程

1、情境表演

2、引导幼儿讨论1小蝴蝶对小蜜蜂说了什么？小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的对方都接受了吗？2为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友？3为什么要给予称赞和接受称赞？4你称赞过别人吗？你是怎么做的？

3、游戏《交朋友》

4、小结附情景表演内容小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧小蜜蜂回答道不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢？我得加紧工作小蝴蝶说你真是个能干的小蜜蜂小蜜蜂也忙说小蝴蝶，你还是很忙吗？在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色小蝴蝶说是呀，。