有关大班社会教案锦集6篇

有关大班社会教案锦集篇6大班社会教案篇1活动目标

1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音

2、大胆尝试各种乐器的演奏方法

3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐活动准备各种乐器若干；幼儿打击乐器若干活动过程

一、欣赏乐曲《钟表店》导入幼儿完整欣赏乐曲一遍提问你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的.

二、初步认识各种各样的乐器

1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？

2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感过程实录

（一）活动目标

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的‘想法

（二）活动准备

1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

3、各种标志各

一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

（三）活动过程

1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

①请幼儿做小评委，相互讨论

②提问你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿A我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾幼儿B我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净幼儿C我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气）幼儿回答后，给白兔市发奖牌

③结合灰兔市，提问你们为什么不选灰兔市？（幼答灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

④白兔市和灰兔市还有什么不同？（幼儿A白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云而灰兔市的天空灰灰的幼儿B白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志）（评这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础）

2、认识各种标志

①认识垃圾入箱标志⑴提问这是什么标志表示什么意思？（幼儿A这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见幼儿B这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？（幼儿A垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上幼儿B垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔）

②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？（幼儿A这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭幼儿B这个标志是不能按喇叭标志）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？（幼儿A司机们看见这个标志就不能鸣喇叭因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳幼儿B司机们看见这个标志就不能随便乱报喇叭因为报喇叭回发出难听的声音，是噪音噪音对身体有害，会使人生病……）

③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？（幼儿A我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟幼儿B我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志幼儿C我在许多地方看见过，它是禁止吸烟）⑵为什么要禁止吸烟？（幼儿A吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎幼儿B吸烟不小心会引起火灾幼儿C吸烟会使空气变脏）⑶演示计算机课件

（一）人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？（幼儿A我会对他们说请不要吸烟幼儿B带他去看禁烟标志幼儿C叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害）

④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志（评这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能）

3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？（幼儿A我去帮他们捡垃圾幼儿B我帮他们打扫卫生幼儿C让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志幼儿D我想帮灰兔市画一些标志，送给他们）⑶用什么办法最快最好？（幼答:用各种标志来帮助他们）（评提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用）

②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？（评让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪）

③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？教学反思从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性大班社会教案篇6活动目标

1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法

2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求，感受获助的快乐活动准备木偶一个，课件（问路对象和地方、辨别对错），图片（景点、角色）活动流程倾听讨论一一辨别发现一一模拟练习

一、倾听讨论

1、引入豆豆师今天，豆豆班来了一位小客人，名字叫豆豆（出示豆豆，并和幼儿打招呼）星期天，豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦，想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法，你们愿意吗？

2、分析讨论师讲故事《豆豆学说话》开始一一“她干吗不理人呀？”讨论1为什么大姐姐不理豆豆？（因为豆豆没有礼貌）讨论2那豆豆应该怎么说？（引导幼儿学习礼貌地问路）师对了，在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌现在老师扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我们一起来表演问路（师生演，其余幼儿评价）师讲故事“肯定是我太没礼貌了”一一结束讨论3这次，豆豆礼貌地叫了老奶奶，可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪？（因为豆豆没有说清地址）讨论4那么豆豆应该怎样对老奶奶说？师原来，在问路时除了要有礼貌，还要说清楚你要去的地方老师再来扮演故事中的老奶奶，谁愿意扮演豆豆？（增加老奶奶听不清问题，反复问的情节）（通过师生表演和幼儿评价，帮助幼儿进一步了解问路时面对老人，不仅要礼貌，还应声音响、说清意图）小结原来在问路时不但要有礼貌，还要把自己要去的地方说清楚，如果，碰到的是年纪较大的爷爷奶奶，那么还应该注意声音响一点，说的慢一点豆豆，现在你知道该怎么问路了吗？（知道了，谢谢）其实，我们在请求别人帮助时都应该这样，既要有礼貌，又要说清自己需要帮助的事，这样人家才能听清楚，才愿意帮助你

二、看景问路按PPT画面问路（警察一儿童医学中心、阿姨一大润发、叔叔一一野生动物园、志愿者一一中国馆）师好，小朋友和豆豆都学会了问路的方法为了奖励你们，我们一起做个“看景问路”的游戏吧！师（播放课件，逐一出示问路的‘画面，引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路）

三、听辨对错师真不错，小朋友都学会了问路的方法那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对，为什么？（播放课件，引导幼儿听音频辨别对错，如答对，出现掌声）师小朋友真厉害，都答对了原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听，还要真诚地道谢，即使对方不能告诉你，也要表示感谢，再去问其他人

四、模拟练习师现在的周浦是越来越漂亮了，到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩，你们有信心做个小小志愿者，带着朋友游周浦吗？（有）我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼儿回答）师那好，老师准备了周浦的一些景点的地图，地图上的红色小人表示你们现在在的地方，表示你们要带外国朋友游玩的地方？（如这张表示我们在肯德基，要去万达广场，该怎么走？）现在，三个小朋友一组，然后选择你们要去的地方的地图讨论一下，该怎么问？然后去问旁边的客人老师，问好后别忘了谢谢她们哦！（幼儿模拟问路，教师巡视并了解情况）（请旁边的老师配合回答，帮助幼儿进一步掌握问路的方法一一周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街）师小小志愿者们，都问到去目的地的路了吗？（问到了）那好，我们带着外国朋友出发喽！附故事《豆豆学说话》豆豆可喜欢替妈妈做事了一天，妈妈递给豆豆一个提包，对她说“豆豆，你替妈妈做一件事，把这包给李阿姨送去，好吗？，豆豆忙说“好，好，我认识李阿姨，她住在哪儿呀？”妈妈说“不远，就在瑞阳路10号黑色的大门”“知道啦！”豆豆接过提包，扭头就走豆豆顺着街道向前走，看看这个大门，瞧瞧那个大门，哈，找到了黑色大门……咦，这是几号呀？”她不认识，怎么办？问问人吧正巧，从大门里走出来一个大姐姐，豆豆忙喊“喂，喂！我问你一一豆豆还没把话说完，那个大姐姐瞪了她一眼，跑掉了“她干吗不理人呀？”“肯定是我太没礼貌了，等会我一定要注意礼貌”豆豆一边想一边再往前走哈，又是一个黑色大门一一咦，这又是几号呀？再问问人吧豆豆看见门口站着一位老奶奶，就问“老奶奶，这里有个李阿姨吗？”“李阿姨？不知道！”老奶奶摇了摇头，转身进门去了“为什么我叫了老奶奶，老奶奶还是不告诉我李阿姨家在哪里呢？”

3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器

三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器

1、引导幼儿观察幼儿用书，说说画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？

2、教师小结乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展大班社会教案篇2【活动思路】每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己究竟有什么本领呢别人又有哪些长处呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标【活动目标】

1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我

2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心【活动准备】

1、物质准备幼儿照片两张一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料

2、经验准备活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事【活动重点】重点幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来【活动过程】

一、不一样的我

1、猜猜这是谁？教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣

2、照片配对游戏1排列照片，提出问题教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常,因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子教师请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人2幼儿操作游戏请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊“不是！不是！错了！这（那）个才是我！”教师为什么错了？小朋友的变化在哪里？

（3）幼儿讲述自己的变化根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……幼儿1这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉这是现在的我，我在公园里照的教师你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？幼儿2她的头发长长了，她的眼睛大了幼儿3她的手和脚都比以前大了幼儿4她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢

（4）幼儿自我评价请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足

3、制作成长画册引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上【活动评析】突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心大班社会教案篇3活动目标

1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望

2、愿意为了实现自己的愿望付出努力

3、增加自我意识活动准备

1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要

2、各种职业的人物图片若干

3、绘画纸笔幼儿人手一份活动过程

一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往

二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想

1、让幼儿在小组里交流，说说你最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？

2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点

三、讨论如何实现美好的愿望

1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小,不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？

2、教师小结现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情

四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往教师你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？活动反思可取之处

1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的‘志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心

2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力不足及优化后方案:

1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位

2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价,可以锻炼动手能力和集体协作能力大班社会教案篇4活动设计林畲是茶的故乡，产量大，栽培生产历史悠久，具有下火明目降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲自豪活动目标

1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化

2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感活动准备以圆桌布置成小茶室各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片活动过程

一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶

二、幼儿分组进行情感感知听音乐进入小茶室“这是什么地方？有些什么？”

三、体验了解

1、观看了解各种茶叶“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”

2、教师与幼儿共同茶叶的种类，形状

3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的.故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感

四、泡茶-闻茶-观茶

1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化（颜色形状）

2、请幼儿品尝茶“茶的味道怎样？”

3、了解各种茶叶的功用

4、教师与幼儿共同茶叶的功用大班社会教案篇5活动背景“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用在幼儿园，”认识标志”是社会性教育的一个方面环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、”垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性通过参。