有关读书计划汇编（23篇）

有关读书计划汇编（23篇）有关读书计划汇编（精选23篇）有关读书计划汇编篇1听到身边响起不同声调的欢呼，我才知道暑假是真的来了刚进入中学的我，其实还是不太习惯陌生的环境、无形的压力，都在告诉着我竞争时代的到来早就暗暗决定暑假要安心下来学习我知道我本身就有马虎大意的毛病，在小升初考试时更是显现了出来，这样的毛病让我不能进入实验班平时在读书时，我也常常大意、不够细心，念书也总是静不下心针对这些读书的坏习惯，我决定在暑假的时候从读书计划中改变过来根据自身的不足，我为自己制定了几点暑假小计划

1、早起先晨练三十分钟，晨练的时候听一些英文单词，在晨练后将脑中默记的单词写在笔记本上

2、每天朗诵三篇必备文章，在晚上吃饭时再默读一遍，以增加自己对古文的掌握程度，防止自己在文章填空中出错

3、上午十点到十一点半做五道数学题，将半懂不懂的数学题列出来，再在第二天相同时间及时巩固错处

4、睡前听20分钟英语朗诵，掌握更多的语法知识，让自己

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力

4、通过开展“禧蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革,以读促写，走读写结合之路，提高教学质量

5、通过开展“禧蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级

二、活动设想第一阶段准备阶段

一、班级读书计划

1、建立图书角，让学生有书可读1教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库2调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍,做出统计要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护

（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时

2、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划

（1）教师带头制定个人读书计划

（2）学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首学生根据本人实际情况制定个人读书计划

（3）阅读中外经典名著必读篇目《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读第二阶段活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会一学期进行一次书面检测

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书

（二）开展“四个一”活动

1、设计一张书签在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出

2、写8-10次读书笔记读了那么多书，把体会想法，记录下来

3、参加一次读书心得的交流会和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭开展“我的家庭阅读”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯第三阶段考核、展示阶段

（一）读书小报比赛四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比

（二）古诗词验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句比一比谁积累得最多评出“十大诗词积累王”有关读书计划汇编篇5

一、指导思想阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵新学期又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划

二、读书目标

1、以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师，塑造良好的教师形象

3、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

三、主要措施

1、购图书阅读，加强业务学习本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志《小学美术教师》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的业务素质在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会

2、其他教师借阅或充分发挥网络资源优势，实现资源共享除阅读自己订阅的两本书籍外，还可以借阅其他教师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习

3、读中外文学名著，丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本构建家庭书屋，倡导藏书

4、积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂教学效果结合起来

5、要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字

四、读书安排

1、经典阅读《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学一一小学美术教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

3、每月必读《小学美术教师》《小学美术教育》《小学教学参考》（美术）《福建教育》《读者》（原创版）《小学美术教学设计》进入21世纪的今天，美术教学呈现出多元化面貌，既有社会性取向的美术教学论、创造主义美术教学论，也有学科主义美术教学论、新学科主义美术教学论、多元文化艺术教育论、视觉文化教育论等这些理论从书中整理出来，根据不同国家或地区美术教学的实际情况有着各自不同的侧重点，呈现出丰富多彩的面貌教师，理应用书籍武装自己的头脑！有关读书计划汇编篇6四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月，载着诗情画意的梦想，我们相约在五月的芬芳里，享受读书的乐趣为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动

一、活动时间5月4日至5月31日

二、活动主题读书让生活更美好

三、活动内容

1、美文诵读，一二年级；（五月第二周）评委读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准项目班级服装整齐（10分）精神饱满（10分）表情自然（10分）声音响亮、整齐（30分）内容正确（30分）感情充沛（10分）总分注此表用于集体诵读的评分，满分100分内容正确”表现为不读错字、不漏字、不断句、停顿合理“感情充沛”表现为能根据文章内容调整语调、音高、节奏等奖励设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分

3、

2、

12、课本剧表演，三---------五年级（五月第三周）评委评分标准课本剧表演评分细则（100分）项目班级剧本创作35分表演30分语言15分服装、道具（特效）10分演出效果10分总分源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（20分）创造性发展剧情，有创新手法（15分）性格鲜明、情感投入、形态协调普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格符合剧情发展、符合人物性格观众产生共鸣、有感染力奖励设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分

3、

2、

13、整本书阅读，做成主题帖，三---------------五年级（5月25日前）

4、手抄报，三------------五年级（5月25日前）

5、“读书让生活更美好”征文，三--------------五年级（5月25日前）

6、书法（5月25日前）在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参加一项学校组织的读书节活动各年级根据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核，作为评选第二届书香班级的参考条件

四、活动领导工作小组组长副组长有关读书计划汇编篇7一年一月一日一年一度的暑假就要开始了，在这漫长的近两个月的暑假中,既可以放松一下半年来紧张的神经，又可以利用暑假时间好好地读一些自己喜爱的图书今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍

一、教育经典类阅读教育大师的教育经典，继续丰富个人的教育素养，提高自己的理论知识水平朱永新的《我的教育理想》

二、名师成长类从名师成长的足迹与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路窦桂梅的《为生命奠基》

三、人文阅读类阅读人文经典，增长人文素养《傅雷家书》阅读理由呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本我计划采用的阅读的方法是一是精读原著要对原著进行系统认真的阅读，标出每章节的要点与精髓，找出文中观点的前后联系，再作深入细致地思考在今后写英语作文时更有逻辑性相信暑假的时间我不会觉得单调，每天都会过得很充实，暑假会让我成长成更好的自己在初一下学期报到时，我一定会更好的迎接学习中的挑战！有关读书计划汇编篇2孩子爱发脾气，其实是一次又一次大脑整合的机会，并不是他不懂事对付发脾气的小孩有三个要点一是表示，理解，帮她描述情绪；二是和他一起分析发怒的原因；三是引导他反思整个过程，指出发怒并不能解决问题，沟通才能解决问题，并引导他体会他人感受三招搞定公共场合的熊孩子设定期望，提醒行为一些所谓专制熊孩子的家长，教育孩子的做法，要么是长篇大论的说教，要么是暴力镇压孩子的行为你再不听话我就抽你了！这样做一般都没什么效果正确的做法是什么呢？其实还是主张的要帮孩子把抽象的教条化传承具象的行动指责或者打骂孩子，并不能帮助孩子认识到规则的意义，你真正需要做的事知二是作好读书笔记对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思考三是参读相关评论文章参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解四是写出读书感想通过反复阅读与思考，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想有关读书计划汇编篇8人的一生不可能将所有的书读完，但起码要做到“多读书，读好书四年级的我制定了我的读书计划和读书目标我的读书目标在四年级上完之前读好书或杂志15本读书计划

1、每一天最少看书20页，每两周尽量看完一本书

2、每一天摘录好词10个，佳句5句

3、杂志每周看一到二本

4、如果在四年级上完之前做完目标，则把四大名著至少看完一本

5、精读其中20篇文章经过我初步决定，我要看一些优秀作品让好书来帮我积累好词佳句，扩展我的知识面，提高我的阅读能力、写作能力，让我从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯下面是我准备看的书《假如给我三天光明》、《桥下一家人》、《最后一块拼图》、《偷莎士比亚的贼》、《亲爱的汉修先生》、《尼瑙克山探险》、《蓝色的海豚岛》、《夏日历险》、《爱德华的奇妙之旅》、《汤姆？索亚历险记》、《水浒传》、《笑猫日记》、《三国演义》、《海底两万里》、《小哥白尼》、《读友》、《问你问我》、《探索自我》、《鲁滨逊漂流记》、《战争与和平》、《爱的教育》有关读书计划汇编篇9读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下

一、指导思想透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标

1、透过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

三、读书资料本学期已名著《给教师的一百条推荐》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记学习了《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，构成自己的成果，更好地促进学生素质的发展学习《教师专业化的理论与实践》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己务必要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会

四、主要措施

1、每一天确保一小时的读书时间每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用

2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路

3、建立个人成长记录袋资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等

五、读书形式

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会及时认真地进行教学反思让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要

2、坚持用心参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处

3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思做到每学期听课不少于20节有关读书计划汇编篇10关于育儿，从新手一路摸爬滚打已3年有余，但坦白讲仍旧所知甚少看似一直努力学习，可都是临阵磨枪，有了问题才四处查漏补缺育儿成了十万个怎么办，成了一堆琐碎零散的问题集合，消磨考验着有限的精力和耐心为寻找答案，常被巨大的信息流裹挟，迷失在商家炒作和冒牌专家的民科理论里“年度八大育儿误区”、“别再拿无知折腾你的娃”这些触目惊心的大标题，看的人肉跳心惊万一不幸中招，恨的直拍大腿怎么躲着躲着还是一脚踩坑里了？身边一位家长直接放言，谁说的我都不信了，反正我妈也把我拉扯大了，没痴没傻……可这一时的痛快又能豪言几次呢？所幸遇到这本育儿秘笈，“智力、情绪、运动、语言、创意”，五脑全面助攻从表面现象问题入手，揭示本质，让读者更接近更真实的世界，了解更底层的思维书中以科学实验依据的各种反常识，教你辨别靠谱科学，练就火眼金金，厘清育儿路上的迷障原来论文怎么看还有大学问；都是实验研究，结论可靠性却有讲究还有经典的棉花糖实验，原来真正应该吸取的经验是这些！当别人蜂拥追逐右脑开发，当家长群大谈特谈一万小时理论,当小区妈妈们纷纷探讨着该上什么补习班，看完本书可以气定神闲，有的放矢，将有限的精力和时间放在最值得付出和投资的方向比如，目前孩子班上同学还没有开始识字，因为老师家长担心过早识字，破坏孩子想象力由于知道早识字会启动阅读的马太效应这个反常识，给孩子的3岁礼物就是爱贝睿出品的小刺猬识字游戏盒子有时候几天没玩儿，孩子还惦记没给小刺猬喂汉字会饿着小家伙目前已经学会一些汉字，走在路上偶尔看到自己认识的字，会大声念出来，还忙不迭的说，妈妈我会认字啦！那自豪的小神情，令你欣慰自己的孩子获得了一项先发优势又如学钢琴这事儿，身边父母要么因为经济条件有限自责会不会让孩子错过发育，要么孩子不喜欢钢琴你一句为他好就赶鸭子上架硬逼可弹钢琴到底为啥对孩子好？当在书中知道学钢琴主要是能促进大脑脱版体发育，这时可以松口气了，因为除了钢琴，学习其他乐器也能达到同样的效果有关读书计划汇编篇n

一、指导思想读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，以我校20_教师阅读年读书计划为行动指南，结合本校教师学习小组的指导思想，通过读书努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新

二、读书目标

1、通过学习教育经典理论，增强自身文化底蕴，营造积极进取、努力学习的读书氛围，逐步养成多读书，读好书的习惯

2、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验

3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思围绕如何吸引学生，如何提高学生学习的兴趣展开阅读通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

三、读书内容经典阅读《陶行知文集》《给教师的建议》读书是人的精神需求用最静心来阅读，来填实比天空更广阔的心灵，为了自己的道他的具体行为，帮助孩子培养出规则意识所以，你可以再去公共场合之前给孩子打好预防针，给他设定明确的期望不断地提醒他规则是什么，还要用温和的提醒强化他的行为告诉他该怎么做比如去餐厅之前就清楚地跟孩子解释一下，为什么去，给一些框架性的指导，告诉他，我们今天晚上要和奶奶一起去餐厅吃饭，你可以好好的享受美食，但今天晚上不是去玩的，所以你不能乱跑或说话太大声，因为那会干扰周围的人他们也跟你一样是去享受美食的，可不希望被人打扰在公共场合，不要修正孩子的行为，直接离开如果孩子已经在公共场合熊起来，你该怎么办呢？我的建议是，不要急着修正孩子的行为，直接离开就好也就是说，孩子表现不好时，你不要立刻大呼小叫，或者当众打骂、教训他，因为此时他其实是听不进去的，只会觉得尴尬，甚至愤怒，而你也会更加心烦和生气，接下来的场面很可能难以收拾所以，如果你发现孩子在公共场和行为不好，场面已经很尴尬了，你应该做的是带着她离开，这既是给孩子一个教训，也给了你们平静下来的时间，之后再慢慢教育，孩子会更有效走培养，从点滴做起对于小宝宝，培养孩子的规则意识，可以从礼貌用语开始,因为语言是行为的窗口孩子会开口说几个字的时候，你就可以教他说，谢谢，这是父母教会孩子礼貌的第一站孩子两岁的时候在跟亲人挥手时应该会说你好和再见这些词了冷却孩子的冲动影响孩子控制智力的另一个因素是家长的反应如果孩子一哭闹就能得到他想要的东西，孩子就会继续这样，形成恶性循环反之，如果孩子哭闹的时候，家长直接压制，说，不许哭！这样无法消除孩子的消极情绪，还可能反弹个更厉害那么，父母怎样的反应能成功降低孩子的冲动呢？我的做法是首先描述孩子的感受，接纳他的情绪“我知道这个娃娃很好玩，你很想要，对吧？”然后跟他强调规则“但是这个星期你已经买了一个玩具了我们说好了的，一个星期只买一个玩具，对不对呀？”最后提供给孩子一个替换方案“家里的小熊跟这个娃娃一样，都是软软的，咱们回去抱小熊好不好？”家长可能有一个误区，就是以为，冲动是可以压制的其实，冲动是无法完全压制的，但是通过给孩子替代方案，我们可以帮助孩子转一定要的冲动克服害羞，帮孩子提升社交力我们知道，婴儿有所谓的陌生人焦虑，一般到八九个月大的时候，被陌生人抱会哭这是因为孩子的大脑发育到了一定程度，他的记忆系统成熟了当然，每个孩子出现这种情况的时间稍有差别这种突然害怕陌生人的表现和他们大脑中的记忆系统的成熟有关，表明孩子已经有能力记住熟悉和陌生人的差别但很多孩子到了两岁以后，还会再经历陌生人焦虑，一直到四岁左右，这种焦虑才逐渐消失你会发现两岁以前还开朗活泼的宝宝，突然又开始怕生了其实，你不用担心，这是他心理发展的正常过程孩子社交，父母需要注意避免三个误区我非常的害羞的孩子从后台推到前台，强迫孩子，在别人面前表演不害羞这是很有害的，是典型的拔苗助长误区一做孩子的代言人有一次我遇到一个强势的妈妈，我问他女儿“小朋友，你叫什么名字？“她女儿三岁的样子，看看我，看看妈妈，想说话但是有点害羞这时候，她妈妈就抢话了他叫某某某然后就转过头来对孩子说“叔叔问你话呢，你怎么不回答啊？我怕妈妈吓着小孩，就又轻轻问了一句你喜欢吃巧克力吗？小女孩这次又是看看我，再看着妈妈，还是没有开口，她妈妈又抢着说可喜欢吃巧克力，在家里每天至少吃一块！然后跟我道歉说哎呀，真是不好意思，这孩子太害羞了！我赶紧把这位妈妈拉到一边，悄悄跟他说你得让宝宝自己说话，给他点时间刚才您一个人把两个人的戏份都抢了，他当然没机会说话了而且，这次谈话交流的经历，可能变成他的一个负面经历，将来他会更害怕和陌生人交流这个妈妈的行为就是过度干预的例子误区二草率地给孩子贴标签另一种家长要尽力避免的情况，就是草率地给孩子贴上害羞的标签比如当着孩子的面跟别人说抱歉，我这孩子就是太害羞了其实孩子都非常敏感，这样的标签式的语言，会让他以为害羞是件很不好的事情，而且自己出了问题有时候孩子干脆躲在害羞的标签下面，觉得自己有理由不去跟别人交往，大人不是说自己害羞吗！误区三过度保护孩子还有一种害羞，源于家长平时对孩子的过度保护这种情况很常见，特别是爷爷奶奶外公外婆这些祖辈，往往会过度保护孩子，总对孩子说不要乱跑、当心这会让孩子以为这个世界很危险，于是便的不愿意主动探索，胆小畏缩，对人害羞了有关读书计划汇编篇3朱熹说过，问渠那得清如许，为有源头活水来，读书计划庄子也说过，吾生也有涯，而知也无涯书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯教师一一传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养为此我为自己定下了以下的读书计划

一、指导思想；通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典

二、我的读书目标

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格，工作计划《读书计划》

2、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

三、读书措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要

2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效

3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态

四、读书安排:大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作

1、经典阅读《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《爱的教育》

2、选读书目《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》“腹有诗书气自华”读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华努力使自己成为智慧型的教师有关读书计划汇编篇4小学生读书计划范文一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期禧蕾读书计划、读书目标:。