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文本内容:
《木字旁》
一、教材内容分析本课以木字旁为学习内容，木字旁是左右结构中一个比较重要的左偏旁，主要讲的是左右结构之间相让、疏密的书写关系教材由木字旁的笔画认识、范字赏析与练习〃、”对比欣赏〃三大部分组成在“范字赏析与练习〃部分，教材选取”相、材〃两个字为例，相、材〃都属于左右结构的字，书写时注意左右平分就左右结构的字，左长右短，左短右长等对比与欣赏〃部分，引导学生更好的领悟木〃字旁的基本笔画和用笔变化，以及各种字体的不同书写风格
二、教学目标引导学生对范字进行欣赏、分析，临写时注意笔画的、、引导学生认识木字旁的形态特点，体会笔画之间的长短位2识其变化规律
1、培养学生细致观察、专注书写等良好的习惯3
三、教学重难点
七、总结师:一节课的时间就要结束了，这节课我们学习了木字旁、相、材〃它们的书写特点，这都是《颜卿礼碑》中的字，那么除了《颜卿礼碑》，颜真卿他刻苦学习，一生中还写了很多书法作品，最后再让我们来欣赏欣赏颜真卿的其它书法作品吧（播放视频图片）孩子们，中国书法就是这样丰富多彩，学好中国字，做好中国人，书法还需要我们去学习和传承好我们的课就上到这里了，下课
八、板书设计木字旁师示范木字旁师示范相〃师示范材重点（）引导学生理解左右结构木字旁〃的形态及避让右边的需求:1（）在书写过程中，能够将木字旁〃范字的结构技法基本掌握难点2（）学生不仅要看笔画要领、位置，更要看到整个木字旁部件与其它部件之间的位置关系:1（）在书写范字的基础上，能做到举一反三2
四、教学准备:笔墨纸砚、课本、课件
五、课时安排课时1
六、教学过程课前口语训练同学们真精神，今天就让我们一起进入新的课堂，你们准备好了吗,
（一）欣赏导入师:同学们，书法是我们中国最灿烂的传统文化之一，它是那么令人赏心悦目在唐代有这么一位大书法家颜真卿，他勤学苦练，尤其擅长行书和楷书那我们就一起走进他的楷书代表作《颜勤礼碑》（出示图片）这里是《颜勤礼碑》的全文拓片，一共个字颜勤礼是颜真卿的曾祖父，颜真卿岁时为他的曾祖父撰文并刊立的石碑，此碑现1667存在于陕西的西安碑林里面（这里出示实物拓片）
71、教师出示一张含有颜体相、材〃字图片，引导学生欣赏师:那么在这幅作品中有两个相同偏旁的字，是哪两个字,让我们一起来找1一找它，他们是，生答相材师:对了，就是他们，它们都有一个共同的什么,生答:木字旁、揭示课题2师:那今天我们就一起来学习第课〃木字旁〃的写法请同学们翻开课本页（板书课题）1126
（二）探究学习赏析临写师:我们都知道木字旁是从木字变过来的，那木〃字又是如何演变的呢，让我们一起来了解了解（播放视频）师:了解了木字的演变，那木字变为木字旁〃它发生了哪些变化呢，生答（预设）、捺画变成点画了（师表扬:你反应真敏捷，大母指）〜
1、横变短了（师表扬:你发现的真仔细）
2、竖钩变长了（师表扬:你有一双火眼金睛）
3、撇变直了（师表扬:你真棒了不起的发现）〜4师总结:根据孩子们的发现横画变短了、竖画变长了、撇画变直了”这些变化是不是让整个木字旁”变得更窄更长To其实呀，还有需要我们特别注意的是当在写木字的时候横画左右分布是一样长，而当出现在木字旁的时候横画是左边长右边短，而捺画也变成了点，那是为什么呢，生:答（避让）师:是的，是因为要学会谦让，可以使右边部分有更多的位置书写孩子们，不仅字是这样，我们做人也要像汉字那样学会谦让，这也是我们中华传统美德师:在这里还有一点需要注意的是，木字旁本身是竖画，而在这里变成了竖钩，是因为在毛笔字里它为了书写时呼应撇画的连贯性而带出来的钩所以变成了竖钩这就是木字旁的特点师:好，了解了这么多特点，那如何把它写出来呢，先看老师示范，孩子们认真观察（边讲解边书写）教师边书写边解读:？逆锋起笔，向右上写横，左底右高，左长右短顿笔向下直行写竖钩撇在横竖的交接处起笔，写直撇点画在撇画起笔的下方书写师:孩子们，为了更好的记住木字旁的书写，老师把这些书写要领编成了一个小口诀，先请同学们齐读一遍生:生齐读:（写好木字旁，写窄又写长横短轻上扬，竖钩略偏右撇画直又短，点画撇下方）师:孩子们你们真会读，读的真动听师:口诀读完了，有哪句不明白的吗，生:没有师:那我要问问同学们（提问:竖钩略偏右，点画撇下方）生:答师:看来孩子们是真的明白了那我们再来读一遍，第二遍请孩子们跟着节拍来读一读（这时边读边拍节拍）师:那我们就来试一试吧，请孩子们根据小口诀和视频书写遍师（出示视频）如果刚才有哪位同学没有看清楚老师示范的，你可以3看看视频中邹老师的书写师:组织课堂（请书写一一我书写头正身直----脚放平执笔垂直----再书写临摹范字----看仔细一笔一画----莫心急）教师用红笔点评:出示一位孩子的作品，对应口诀来点评师:请放笔，接下来我们用口诀来帮他点评点评教师点评两句，学生再点评两句
（三）范字临写、教师出示范字相、材〃字1师:好，学了木字旁我们要如何把木字旁运用到字中去看这个相、材〃字，这是什么结构，（课件出示〃相、材〃字）生:左右结构师:那我们一起来观察它们同样是带有木字旁，但是它们的结构和写法都一样吗，那我们先来看这个相〃字师:谁来告诉我这个相字它们左右两边在长短上有什么特点呢，生答木字旁长，〃目短（师表扬）师总结:是的，那我们可以用六个字来表示〃左边长右边短〃师:再请同学们观察右边的目字这里有几笔相同的横向的笔画，是什么笔画，生答:横画师:那横画中间的距离怎么样，你发现了什么，生答:距离相等（师表扬）师:对了，你发现的真仔细，那我们可以概括为横画间距均匀〃师:那么我们还看到这里有一组纵向的什么笔画，竖画之间的问距也怎么样，你发现了什么，师:请同学们一起大声的告诉老师竖画间距均匀〃师:好，那我们一起来读一遍这三个特点生:好，齐读（左边长右边短，横画间距均匀，竖画间距均匀）师:这就是今天我们发现写相字的三个特点、出示材〃字2师:好，孩子们，分析了相〃字，那〃材〃又有什么特点呢，看这个材〃字哪两个笔画书写时是相互对齐的，生:答，两笔横画对齐（表扬:你听课很认真）师:是的，两笔横画略对齐师:你还有没有发现哪个笔画的书写与硬笔书写不相同，生:答“撇画穿过竖钩〃师:是啊，撇画穿过竖钩，那让我们一起来了解了解，看这个小篆、隶书、行草书、楷书所有的这笔撇画都是穿过竖钩，这证明在那个时代它的标准汉字就是这样书写的师:那这个材〃字它左右两边在长短上你观察到了什么，生:答”左边短右边长〃（师表扬:你观察的很仔细）师:是的，孩子们，它写成了左边短右边长那么右边的竖钩为什么要略长，在我们的书法当中啊如果出现左右都有相同的竖的时候，右边的竖可以略长，这样显得更生动而不呆板师:那我们一起来读一遍吧生:齐读（两笔横画略看齐，右边撇画穿竖钩，左边写短右边长）师:孩子们，如同相〃字，右边部分最后一笔是横画的时候，大部分的字会是左长右短〃而材字左右两边是相同竖画的时候，大部分的字会是〃左边短右边长看来我们的汉字是有一定的规律现在你们明白为什么相左长右短，而材〃字左短右长了吗,（课件同时出示〃相、材〃）生:明白了师:接下来我们就一起来写一写吧，看邹老师示范一遍，孩子们认真观察师示范:师边讲解边示范相、材〃字特点师:接下来的时间请孩子们把相、材字各书写遍如果哪位同学没有看清楚示范的就请你看看视频书写3生:书写师个别指导（小提示:请书写----我书写头正身直----脚放平执笔垂直----再书写临摹范字----看仔细一笔一画--一莫心急）师:点评作业（出示两孩子作业相、材用口诀进行点评）师:请放笔，这里展示了孩子们的作业，我们根据相、材〃字的特点来帮他点评点评看相字特点左边长右边短〃对了吗，〃横画间距均匀〃对了吗，竖画间距均匀“对了吗，师:好，点评了相字,那材呢，我们一起来看一看左边写短右边长〃写对了吗，两笔横画略对齐“对了吗，右边撇画穿竖钩〃对了吗,师:好，看了孩子们的作业，部分同学还有一些细微的地方没有做到，如果你对哪个字还没有完全书写好的请你再根据它的特点再认真的书写一遍，练习完了你可以任意挑选一个字书写在这张作品纸上师:请放笔，看了孩子们的作业，果然第二次书写比第一次书写有进步，表扬你们听课很专心
（四）拓展部分师:好，孩子们，汉字结构讲规律，根据相、材〃字的书写特点，如这一类字还有很多，这里有一组汉字，我请同学们找出哪些是属于相字，哪些是属于材字的结构规律，我请两位同学上来找一找，看谁又快又准确生:上台找师:他们找对了吗，生:对了师:看来同学们已经学会了这两个字连这一类的字也已经牢牢的掌握了。
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