六年级语文上册第五单元——阅读策略（部编版含答案）

部编版六年级语文上册第五单元主题阅读一一阅读m4740班级:姓名:建议时间分钟

（一）我代表我的祖国徐悲鸿是我国杰出的爰国画家1919I1927年至」年，他在欧洲一些国家留学当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的（忽视藐视歧视）有一次，许多留学生坐在一起聚会一个外国学生站起来，恶毒地说中一表千里，皆追求具体、生动、传神这种追求是和小说一致的那时候，我是非常钦佩那些评弹艺人的，惊讶于他们能凭一张嘴把故事说得悬念迭出、0,0,把人物刻画得血肉丰满、把人情世事评点得，在我少年的眼中，这些穿戴整齐、温文尔雅、说古道今的说书先生是值得信赖、应当尊敬的他们通过历史和道德知识的传播，在不经意间薪传着我们民族的文化传统这样的口头传播在乡村尤其重要，因为那时候的乡村比城里有着更多的文盲和准文盲，口头传播是他们获得知识的主要途径东园茶馆坐南朝北，书台背面是一排格子长窗，窗外便是练塘河这就有了一种可能总有泊在镇上过夜的船只的，快到开书时，我们几个就去说动一个船主，让他把船泊到东园那边去，这样，我们就能在船上听隔窗书了听隔窗书不是全天候的，天凉，书场的窗子关起来，隔窗书就听不成了天热，窗子开着，可水上的蚊子多，得不停地和它们战斗羊尖镇上有我的一个朋友叫李钟瑜，他们家和书场只隔一道墙，他可以睡在床上通过一个墙洞听书，真是美妙极了房间在二楼，墙洞高踞于书场接近房梁的地方，书场老板是不会认真追究的对这个宝贝墙洞，我只有羡慕的份，因为羊尖镇远在三十里之外听隔窗书是难以过瘾的总是有了阻隔，声音邈远飘忽更重要的是看不见说书人，使评弹的魅力大为逊色到了关键章回，我们只好老着脸皮混进场子去过把瘾了书场是背靠着河的，而且书场还有一个“水后门”可以利用卷起裤腿，沿着石驳岸踵一段，就到了一个水栈（水后门），登上十几个石级，穿过厕所，再走一段小弄堂，就从侧门进入了书场这时，书已开讲，一切都安定下来了，老听客是不会嫌我们的，因为他们小时候也是这么过来的国人又蠢又笨，永远也成不了才~坐在一旁的徐悲鸿被（激动激怒激起）了，他走到这个学生面前，大声地说先生，你不是说中国人不行吗，那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材~从此，徐悲鸿更加奋发努力他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹他画呀，画呀，常常一画就是一整天经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高徐悲鸿的生活十分清苦他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品功夫不负有心人三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试他创作的油画在巴黎展出时，（震动轰动惊动）了整个画界那个外国学生，看了徐悲鸿的作品后，非常震惊他找到徐悲鸿，鞠了一躬说我承认中国人是很有才能的看来我犯了一个错误，用中国的话来说那就是‘有眼不J识泰山.用选出文中括号里最合适的词（3分）

1.结合上下文理解下列句子的意思（4分）

（1）功夫不负有心人

（2）有眼不识泰山2（

2.用一画出文章的中心句分）.第？自然段与第？自然段、第？自然段的（）（2关系是分）A.B.C.总分分总总分总第？自然段与•0（2第？自然段的作用是分）A.起过渡作用，使上下文联系更加紧密，体现出徐悲鸿为祖国争光的品质B.前后照应，用对比的手法烘托了徐悲鸿为祖国争光的品质C.起总结作用，表现了徐悲鸿为祖国争光的品质6（

3.徐悲鸿是一个怎样的有心人，分）

（二）夏天（节选）梁容若夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏苍蝇、蚊虫、臭虫、蜂螂都在夏天大活跃暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多一不小心，就可以遭到非常的灾害您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收一场小病，会教草吃了禾苗您要做商人，要当心仓库货品的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光您要做工人，也须预备风里雨里，叫您的建筑营造突然停止，大热大晒使您的工作效率无法估计您要当医生，也须估计病人的〃夏瘦〃〃怯夏〃，减少了抵抗力气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折传染病的蔓延，肠胃病生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机，升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定一个人一生的命运耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞的增加，也使得您更累更烦你要当学伤，血淋淋地退下来

1.【信息提取】用画出选文的中心句

2.【信息提取】根据选文内容补全下图

3.【句子理解】联系全文，说说你对画的句子的理解»

4.【情感体会】从选文中可以看出作者对夏天的态度是A.厌恶夏天，因为它给人带来种种磨难跟考验B.要正确看待夏天并利用夏天，训练自己的耐性、智慧和机敏.【知识迁移】请仿照选文的结构，选择一个中心句，仿写一段话夏天是炎热的？夏天是多彩的？夏天是有趣的？夏天是悠闲的

（三）听书金曾豪”听书是苏南俗语这里的书指苏州评弹评弹是评话和弹词的合称书场一般开下午场和夜场两场夜场书更受重视，都是说书先生的看家书目场子里有提篮小卖，无非是西瓜子、南瓜子、花生米和五香豆之类的消闲小吃我跟着大人去听书的本意就是为了这些小吃，后来耳濡目染，慢慢喜欢上了听书起先，听唱是被迫的，后来，居然就渐渐地听出些好处来了蒋调的清雅，徐调的温软，琴调的潇洒，张调的激昂……到能接受弹唱的时候，我已经是个大孩子，再不好意思拉着大人的衣角进场听白书了几个大孩子凑在一起商量，想出了派代表的穷办法——每个人凑点钱，供一个人去听书，次日找个时间让他向大伙传达派出的代表是我们中最能模仿说书人的代表受此重托，竭力地绘声绘色，却远远没有原版生动迷人故事是有的，但听半天也进不去故事里这是怎么啦？想想这个问题，多少使我悟出点艺术的真谛说书人远远不只在讲故事，他们把难叙之事娓娓道来，把难状之物呈之目前，把难言之情诉出微妙，看似随口而出，其实句句都是有心的:有时细针密缝，有时。