部编版四年级语文上册语文园地四教案

部编版四年级语文上册语文园地四教案

1.培育口语交际力量通过比视力沟通观看感受让同学体验，观看的乐趣

2.写下平常观看中的新发觉:或者观看中发生的事练习，修改习作真仔细、多角度、长期的观看今日我们就来写写观看日记

二、习作构思

1.着重从以下几点入手

（1）观看了什么事物:是怎样观看的,

（2）有什么新的进展？

（3）在观看过程中什么事给你留下了深刻的印象？

2.每个，人依据各位同学讲过的内容各取一个题目

（1）同学说题目老，师整理

（2）你喜爱哪个题目为什么,

3.每个人都有自己的观看:若把它写下来:确定很有意思,，写时应留意什么呢，争论明确1留意把自己觉得新颖好玩的或印象深刻、深受感动的，内容写下来2能不拘形式地写下来:进行连续观看:坚持写，日记可以选几则自己觉得满足的日记:仔细地进行修改加工，要留意日记的格式3选自己喜爱的方式细心拟题题目也可以用“观看日，记二.同学起草老师巡察

三、示范讲评

1.老师先选择几篇写得比较好的习作:进行示范讲评

2.，再出示几篇有各种典型问题的习作师生互评

3.老师做示范性,修改在修改过程中进行示范批注

四、习作修改.自读习作:初步修改1请同学大声朗读自己的习作:发觉问题:进行修改，？读别人的习作关心同学修改

2.指名读习作:大家共同修，改选择不同内容习作:指名读:师生评议评议要点语言是否通顺用词是否精确？意思表达是否清晰（2（再次修改自己的习作

3.展现台推选好的习作进行展现（1（在小组内展现（2（在全班展现

五、抄写评价同学抄写作文:老师对本次作文进行总结评价

六、习作，例文蒜苗是怎样生长的9月21日阴

3.能一边读课文一边体会到观看的重要性:养成留心观,看的意识和习惯

4.积累花名的歌谣了解几种花的特点并作适当拓展,，让同学依照短文试写歌谣:激发学习语文的爱好

5.积累成语:运用成语并从“胸有成竹”的典故中体会，认真观看的重要意义成语积累与观看写作能娴熟地遣词造句并对写出的文章进行适当地修改3课时（口语交际（

一、导入世间万物丰富多彩:美不胜收:而且有着千丝万缕的联系，假如细心观看:专心思索:就会有可能发觉事物的神秘:熟悉事,物间的联系本组课文讲的就是观看和发觉方面的趣事我们来，看看书上的图比比谁的视力好

二、观看、思索、沟通

1.出示《枯树人头图》

2.请你静下心来:认真观看三秒钟:然后说说你看到了什，么

3.沟通预设:估量同学有的说看到了一棵树:有的说，是看到了人的头像

4.深化观看:分步训练1请观看到一棵树的同学边观看边绽开联想:然后说说,你看到是怎样的一棵树2用“在这幅图中我看到了，,的句型说话3请观看到人的头像的同学再深化观看:看看你找到了，几个头像:还要比较这些头像间的不同点引导同学观看人物，的神情外貌4用“在这幅图中我看到了，？头像:这些头像有的？？仿佛？,;有的,好像？,，还有的,？似乎,，:真是画得？，”说话

5.沟通要求:说的同学把话说清晰:说连贯:有条理听的同学，要仔细专注

6.小结一幅平常的画同学们从不同的角度仔细，认真地观看:收获了不同的结果真是“横看成岭侧成峰:远近，凹凸各不同整段表述训练示例:这是一幅好玩的画这不:它正在和我躲迷藏呢最先映入我眼帘的是树上的一对老年夫妇:他们好像多年，未见:两人脸上透着一丝惊喜:千言万语不知该如何表达顺着,树干向上看:在树梢上:有两位老者正悄悄地对视着左边的老,人鼻梁上挂着一副眼镜:低着头:仿佛在倾听着什么，右边的老,人脸上“挂”满胡须眼神里布满了才智止匕时:你假如不认真，看:树上除了几根干枯无叶的树枝就再也没有什么新颖的东西了，可是当我把书逆时针旋转时:惊异地发觉:在最下面的一根树枝，上冒出了两个戴着帽子的人在戴着礼帽的中年男人的上面还藏,着一位戴眼镜的青年人我把书顺时针旋转又找到了三个人物头，像按以上过程沟通其次、三幅图

三、归纳心得全班沟通评议:谁发觉的最多、最好玩:谁讲解的最清晰、，最精彩

1.可以讲讲你最得意的一个发觉

2.可以讲讲经过同桌提示后自己其次次发觉的结果及心，得

3.可以讲讲你和同桌就某一幅图的争辩过程

4.还可以讲讲第一次看图和其次次看图的不同发觉和感，受四总结争论依据同学的汇报:沟通观看方法观看要认真:要反复地，看:多个角度看（习作（

一、导入还记得老师曾经教给你们的一句名言吗，出示名言:对微小事物的认真观看:就是事业、艺术及其,他各方面的胜利秘诀（齐读名言（法布尔之所以能成为世界的昆虫学家、魏格纳之所以能提，出地球漂移说的科学论断:那都是由于他们能对微小的事物进行，认。