部编版六年级语文下册《北京的春节》（第二课时）教案及反思

最新部编版六年级语文下册《北京的春节》（第二课时（教案及反思北京的春节教学目标1,..会写“蒜、醋、饺”等个字:正115确读写“饺子、鞭炮”等个词语

20.默读课文了解北京过春节的习俗:2感受节日的热闹气氛，了体会到人们在忙碌中洋溢着的喜悦和希望，指导学生抓住关键词有感情地朗读联系生活实际自由说说你们家过春节的这段时间都在干，些什么（（体会过年的热闹2过节时重点写了哪几个日子,（除夕、正月初

一、元宵（，春节最大的特点是什么，（热闹（解节日习俗中的民族传统文化.理清课文的写作顺序分清课文3详写、略写的内容:并体会这样写的好处.品味老舍“京味儿”语言的特点4教学重点了解北京过春节的习俗:感受北京春节浓浓的年味,领略传，统文化的独特魅力教学难点品味老舍“京味儿”语言的特点，通过比较阅读:学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法:并体会这样写的好处教学策略.字词学习本课要求会写个字:在教学的过15程中可结合词语和具，体的语段展开教学:把本课的字和词语分类识记:如“拌、眨”，都是动词:“饺子、鞭炮”都是名词“拌、眨”这两个动词可,利用形旁表意的特点进行归类识记同时通过肢体动作加深学生，的理解和记忆写字时:可重点指导易写错的字:如“醋字，的左半部分不能写成“西”.阅读理解1文中列举了许多北京过春节的习俗:趣味盎然:学生喜闻乐见在教学中要指导学生理清课文脉络初读课文后可以让,学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象:再引导学生仔细阅，读课文了解北京春节的风俗习惯:感受春节的热闹气氛:体会，作者热爱北京、热爱生活的思想感情.表达运用先通过自主读文来感知2文本:再在与文本对话的过程中触发学生已有的生活体验:为学生创设和谐的对话氛围让学生大，胆交流生活中自己是怎样过春节的在这种对话中不断感悟:提,升学生对文本的理解:培养学生的语言学习能力和表达能力同，时:在教学过程中留给学生充足的自读自悟时间通过课文和课,文后的“阅读链接”的对比阅读品味老舍的语言风格:学习按,时间顺序记叙和详略得当的写作方法:并体会这样写的好处，教学准备准备资料，搜集关于春节及春节习俗的图片，多媒体课件教学课时课时第课时22课时目标引导学生学习按时间顺序记叙和

1.详略得当的写作方法:并体会这样写的好处.感受作者的语言特点2教学过程

一、复习旧知，导入新课上节课:我们了解到作者是按照时间顺序介绍北京春节习俗，的:知道作者主要介绍了重要日子里人们的活动并且说出了北，京的春节给我们的感受这节课我们将继续走进北京的春节:，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力:体会作者的写作方，法（教师板书课题:学生齐读课题（

二、研读赏析:感受年味.默读全文:思考:老舍先生为我们1展示了许多北京过春节热闹的画面你最喜欢其中的哪一幅,.小组研读课件出示阅读要求•2选择自己喜欢的段落反复读一读:画出最能表现年味的句，子把你的感受写在旁边•小组内朗读自己喜欢的段落:交流自己的感受.全班交流:教师相机指导

3.交流体会和感受4体会年前的忙碌1交流节前的年味主要表现在哪里:节前都有哪些重要的日，子在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情指名朗读自己喜欢的段落:读后谈谈自己的感受引导学生找出文中关键的词语:思考:从哪些具体的词句，中可以。