部编六年级语文上册第四单元教学计划（教学资料）

一、单元内容总述.本单元主题:本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的主要由《桥》1《穷人》《在柏林》三篇课文组成编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象;发挥想象，创编生活故事本单元重点，有感情地朗读课文本单元的三篇课文都是小说,都写出了

2.令人感动的情节如《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节，1,《穷人》一文中桑娜从邻居家宝来孩子后等丈夫归来的情节，《在柏林》一文中老兵的妻子在车厢里数

一、

二、三〃的情节等这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用，所以，在读课文的时候要注意有感情地读出这些情节，体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感学习老支书舍己为人的高尚品质，感受桑娜乐于助人的美好心灵，可2,怜老兵的悲惨命运,愤恨可恶的战争内容教学要点课时教学建议12桥本课描写了老支书在洪水袭来的时刻,镇定指挥全村人过桥撤离，舍己为人的故事重点是感情朗读课文，学习作者利用语言、动作、神态描写塑造人物的写法，了解环境描写的作用感情地朗读，找出写老支书神态、动作、语言的句子,结合相关情节，深刻理解课文.找出环境描2L写的句子,体会其作用;讨论结尾点明人物关系的好处.穷人课文讲述2了一个动人的故事:桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下，收养了13邻居家的两个孤儿课文赞美了穷人心地善良，乐于助人的美好品德重点是通过自读课文，知道课文讲了一件什么事情了解文中人物对话、心理活动以及环境描写对刻画人物的作用引导学生感受主人公的美好心灵，分析作者运用对话和心里活动描写以及环境描写的好处.了解作者2托尔斯泰的情况.在柏林课文为我们描述了一个令人凄楚的故事:一2位后备役老兵已经在战争中失去了三个儿子，但还是被迫把妻子送进疯人14*院后再去参战重点是读懂课文，从多层面理解课文指导学生认真读课文，一边读一边想.讨论探究课文中两次出现静都是在什么情况下J

1.口语交际:请你支持我本次口语交际的内容是学会说服别人,支持我们做2一件事情〃，重点是交流时，把具体的理由说清楚小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交1流L的过程.和同学交流:面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意的问题习作:笔尖流出的故事以本单元的三篇课文为例，引导学生根2据已提供的环境和人物展开丰富的想象，创编虚构的故事1学生复习本单元的三个故事，了解虚构故事的特点提示学生认真读材料，注意到材料中的时间、地点、人物身份、性格等限制词语语文园地学习运用语言、动作、心理活动描写和情节描写刻画人物，通过环境描写来凸显人物形象了解情节描写的作用，了解关键词语在句子中的作用，尝试写出人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动积累古诗《回乡偶书》指导学生先回顾课文中的几个人物形象，再结合课文来想一想人物形象是怎样塑造出来的多次读相关句段，感受“关云长温酒斩1华雄情节描写的作用，了解重点词语在表达感情方面的作用，尝试写出恰当的心理活动细节古诗积累要在充分理解的基础上进行快乐读书吧阅读故事，了解同龄人的成长经历，体验成长故事阅读的乐趣重点是在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爰阅读、广泛阅读的兴趣和习惯借助文本，开发文本的功用从课本单一地读懂内容,拓展出思想教育和学习写法的方面，使学生得到更多的收获同时，1也可以激发学生的阅读兴趣，渐渐爱上阅读部编六年级语文上册第四单元教学计划”文档源于网络，本人编辑整理本着保护作者知识产权的原则,仅供学习交流，请勿商用如有侵犯作者权益，请作者留言或者发站内信息联系本人，我将尽快删除谢谢您的阅读与下载！。