部编五年级语文下册全单元备课第一单元

第一单元《读万卷书，行万里路》备课

一、教学目标了解读万卷书，行万里路这句谚语的含义；

1.能够流畅朗读并理解文章《读万卷书，行万里路》；

2.能够总结文章的主旨，领悟文章中表达的思想

3.

二、教学重点与难点

1.教学重点理解读万卷书，行万里路”的含义；

1.；朗读并理解文章《读万卷书，行万里路》

2.掌握总结文章主旨的方法和技巧

3.

2.教学难点如何引导学生领悟文章中表达的思想

三、教学过程

1.导入新课为了导入新课，老师可以编写一首简短的诗歌或歌曲，来引起学生对于学习读书和探索旅游的兴趣老师可以从《读书郎》、《千里之行始于足下》等名言中寻找素材

2.阅读理解首先，老师朗读全文，并引导学生读一遍跟读随后，老师可以带领学生逐句分析，读万卷书，行万里路”的含义是什么，学生是否能够理解作者表达的1思想，老师可以设计一些细节问题如何理解阅读的体验也是一种旅程，和越是读书越会思考，越是思考越会读书这两个观点相关的是什么，

23.思考并总结教师将学生分组，要求每组以“读万卷书，行万里路”为主题，认真阅读相关的文章、书籍或者社科类的网页阅读后，小组讨论，总结出1读万卷书，行万里路”的内在含义及学习与旅游的关系，并准备一份小报告每个小组做出报告后，教师组织学生集体讨论，让学生表达自己的意见随后，老师总结学生的思想，指导学生理解文章，总结出文章主旨和作者想要表2达的思想，并结合刚才总结出的东西，对已经讲解的内容进行归纳，让学生获得更深层次的领悟

四、课后作业在《我的成长》日记中，选出一个你觉得特别有意义的日记，把其中

1.一个关键性的语句写在作业本上，配合你的理解诠释这个句子的含义，说明它对你的成长有何帮助整理小组讨论的总结，形成读万卷书，行万里路”主题的海报、书签，以及问答等形式，悬挂在学校图书馆或者教室内的布告栏上

2.。