部编版五年级语文下册--5.草船借箭（教学设计2）

五年级下册《草船借箭》教学设计

一、课题名称:草船借箭

二、教学目标.知识与技能？正确读写本科生字词了解故事起因、经过、结果并用自己的话1来概括？朗读课文自读自悟:体会人物性格特点、过程与方法:情境教学法、阅读法、、情感态度价值观2激发学生阅读名著的兴趣

三、教学重点:通3过对故事情节的了解:体会诸葛亮的神机妙算教学难点:通过具体语句感受人物的特点

四、教学准备:时代背景

五、教学过程设计（一（导入聊故事:创氛围师:我们国家有着灿烂的历史文化:我国的“古典四大名著就是祖先L留给我们，的文化遗产同学们你们知道中国的“古典四大名著是指的那四本书吗,，举,手回答生《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》师:没错:就是这四本书其中啊《三国演义》被称为智慧之书和谋略之书:,谁来说说自己都知道这本书中的哪些故事呢，生.揭题师刚才大家讲了“……”这些故事:今天我们就一起进入《三国演义》2中的《草，船借箭》这个故事（板书课题，请同学们伸出自己的手跟老师一起写课题（、齐读课题师:好:现在请大家用自己最洪亮的声音把课,3题读一遍、简介时代背景师话说在东汉末年的时候:天下三分曹操、刘备、孙权各据一方:4其中曹操，的实力最强于是:在打败了刘备以后曹操继续南下攻打孙权准备扫平江南，为了抵抗曹军刘备和孙权决定联手:于是刘备派遣诸葛亮至孙权那里帮忙出，谋划策故事就在这样的情况下发生了想知道故事的内容是什么吗，赶紧把课,文读一读吧:在读的时候看到注音的字多读几遍:不会的字问一下会的同学想一想课文讲了一件什么事:你能用一句话分别把事情的起因、经过、结果吗，（二（初读课文整体感知检查作业:请学生用一句话概括内容师:大家说得非常好:那么现在老师想让大家从智慧和谋略的角度来给课文中的,四个人物排一下名次（最终无论其他人怎么排:诸葛亮都会是第一引出诸葛，亮是最聪明的（师:诸葛亮是最有智慧的:这是大家读了一遍课文以后达成的共识:非常好:这，篇课文中写诸葛亮的地方很多现在老师想请大家再把课文仔仔细细的再读一。