部编版六年级语文下册《腊八粥》（第一课时）教案及反思

最新部编版六年级语文下册《腊八粥》（第一课时）教案及反思、腊八粥2A教学目标

1.会写〃腊、粥〃等13个字，正确读写腊八粥、感觉〃等18个词语边读边思考:这篇课文中作者围•绕腊八粥讲了一件什么事，

1.检查学生对生字、词语的认读情况1课件出示本课生字腊粥咽匙盏搅稠肿熬褐缸脏筷2指名学生读，纠错正音重点指导匙〃的读音钥匙shi汤匙chi,,〃匙〃是多音字，在本课中读音为〃chi3课件出示本课词语腊八粥感觉沸腾何况搅和资格可靠罢了要不然猜想肿胀惊异总之染缸解释筷子浪漫奈何4学生进行多种形式的认读，教师相机正音

2.这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事，交流示例生L全文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的神态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景生2:作者主要写了八儿盼着吃腊八粥的种种表现

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.通过阅读，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处

4.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融A教学重点抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融A教学难点感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的A教学策略.字词教学本课要求会写13个字从字音上来说，要注意粥、匙、稠〃是翘舌音，注意“腻”字是鼻音n;从字形上来说，〃腻〃字右边不要多写一撇，褐〃字是衣字旁，不是示字旁在进行生字教学时，要结合词语来进行可以通过查阅工具书、联系上下文、结合生活实际等方法理解搅和、沸腾等词语的意思

1.阅读理解教学中，可以抓住描写人物神态、动作、语言、心理活动的关键语句进行品味，展开想象，感受八儿一家的其乐融融作者用娴熟的笔法、细腻的笔触叙述了腊八节浓郁的民俗风情，充满了生活气息课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥时的神态和心情，展现了一幅淳朴、和谐、儿的心理活动，从迫不及待、苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活泼可爱的性格特点温馨的图景本文的线索是八

2.表达运用学会表达是语文学习的目标之-,对于六年级学生来说尤为重要本文作者用细腻的笔触描写八儿等着吃腊八粥的情形，展现了腊八节浓郁的民俗风情，充满了生活气息在教学中，可以指导学生仿照课文中描写腊八粥的段落，写一写生活中最喜欢的食物，培养学生运用语言文字的能力A教学准备准备资料:多媒体课件、字词卡片A教学课时2课时第1课时A课时目标

1.会写腊、粥〃等13个字，正确读写〃腊八粥、感觉等18个词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文A教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1.谈话:俗语〃腊七腊八，冻掉下巴说明在腊月初

七、初八这两天，天气很冷于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢这就是腊八粥的由来

2.你们对腊八粥还有什么了解吗，指名学生谈谈对腊八粥的印象

3.今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章（板书课题:腊八粥）.齐读课题【设计意图】课前布置学生搜集关于腊八粥的资料，在课上交流,有助于学生对本课内容的理解，并激发学生学习的积极性和主动性

二、初读课文，交流预习后读课文课件出示自读提示请大家自由地朗读课文，注意读•准字音，读通句子。