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美就是文章的情感线索看时空词语有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”如《荷塘月色》就有空间线索文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索如《小狗包弟》就是以看“物”“小狗包弟”这一常出现的“物”为线索的文中的议论、抒情的句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索如《记念刘看议论抒情和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情第二步分析线索作用一一从结构和内容两方面分析结构
①组织材料，贯穿全文；
②使结构清晰，情节集中；
③使行文富于变化方面内容
①表达某种情感或思想；
②揭示主题；
③呈现某种It景或状态方面特别提示要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等【典题试做】阅读下面的文字，完成后面的题目比邻而居王安忆
①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子可是，我没听他的好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房
②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格怎么说？它特别火爆花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲一点不混并且，也不奢侈他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头在我的印象中，他们没落下过一顿他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息
③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思这段日子蛮长的,这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调这也是认真养病的气味耐心，持恒，积极，执着
④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛,带有古意古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行
⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气这是另一路的气味，和他们家绝无相干它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至咖啡的微苦的香味，弥漫开来
⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆你来我往，此起彼伏再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通它什么都来香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处
⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟原来，端午又到了艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中泅染，泅染成青色的明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色（有删改）文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？【状元支招】第一步找出线索本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考，通篇都围绕“气味”着笔，所以“气味”为本文的线索第二步分析线索作用结构方面的作用文章紧紧围绕“气味”，把不同的生活状态呈现出来内容方面的作用以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想【答案】（示例）
（1）线索气味
（2）作用
①结构方面，以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；
②内容方面，以“气味”为线索，体现不同的生活风格,便于表达理解和包容各种生活状态的思想【易错警示】
1.找不准线索，作用分析劳而无功如本题，若不能确认“气味”的线索地位，作用分析会白费功夫要找准线索，需借助前面的“4看定线索”法，认真读文，精准确认
2.作用分析不到位，答案要点笼统有些考生答题往往脱离文本，笼统地列出要点再如本题，简单答出“结构上，串联全文”“内容上，丰富文章内容”，不结合文本具体分析，不会得高分【对点训练】阅读下面的作品，完成后面的题目父亲的树陈忠实又有两个多月没有回原下的老家了终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去进门放下挎包，先蹲到院子拔草这是我近年间每次回到原下老家的必修课或者说,每次回家事由里不可或缺的一条，春天夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树柿树和花草浇水；秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然前院的草已铺盖了砖地，无疑都是从砖缝里冒出来的两月前回家已拔得干干净净，现在又罩满了我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话我们兄弟向来就是这样，见面没有李张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了世间兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是于不自觉里形成这种习惯性的状态说话间不觉拔完了草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场埸上的椿树直撑到天空记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树我便说起这棵椿树的由来大约是在“三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镶头，手里攥着一株小树苗我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树苗子坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树结的英角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子这种树秧如长在梯田烤坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植,正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树他是个农民，除了农作本职外，业余爱好就是栽树我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树地头的水渠里大半年都流淌着从浦河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长粗长高我的父亲还指望着在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费用我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由这椿树就一直长着，直到现在每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼前、树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼……现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，不说官场商场，不议谁肥谁瘦，却于无意中很自然地说起父亲的两棵树父亲去世已经二十五年，他经手盖的厦屋和承继的祖宗的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我们拆掉换盖成水泥楼板的新房子，只留下他亲手栽的两棵树还生机勃勃，一棵满枝尖锐硬刺的皂荚树，守护着祖宗的坟墓园，一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵的感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们的心里每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清杳，陶醉一番，回味一回，温习一回父亲今年却因这事那事把花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香（选自《陈忠实自选散文集》，有删改）本文的线索是什么？设置这一线索有什么作用？【答案】（示例）
（1）线索椿树:
（2）作用
①以“椿树”为线索，串联全文，便于把不同时期、不同人的生活状态呈现出来；
②以“椿树”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想；
③“椿树”象征着一生勤劳朴素、善良无私的父亲，成为作者回忆父亲的切入点【解析】找线索时要注意线索是贯穿全文的，不能只出现一半从全文看“椿树”是本文的行文线索，承载着作者的情思，具有象征意味结合文中内容分析作答即可回答线索的作用应从内容和结构两个方面分析题型三句段作用分析题圄题图圜分析散文的结构思路，局部考查时，即分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中的作用
一、散文句段常见的作用
①开门见山，点明中心
②设置线索，引出下文
③曲笔入题，设置悬念
④埋下伏笔，铺垫照应
⑤设置疑问，引人深思
⑥比喻开头，由虚入实
⑦对比入题，强调开篇主体
⑧类比引入，发人遐思
⑨乍显异常，扣人心弦⑩侧面入笔，含蓄自然
①承上启下
②由叙述转向议论
③由写景转向抒情
④由正面转到反面
⑤层层深中间入
⑥总领下文
⑦总结上文
①篇末点题，卒章显志
②问句作结，发人深思
③用省略号，余味绵长
④比较作结尾结，突出情感
⑤想象作结，意蕴深远
⑥直抒胸臆，情感强烈
⑦呼应前文，对比照应
⑧以景结情，深化主题
⑨戛然而止，留下“空白”
①点明全文中心，统领全文或总结全文
②句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启点睛句迪
①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分关系；
②对全文中心起强化、插入段突出作用；
③在结构上宕开一笔，形成波澜
①在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用；
②在结构上，有交代线索、前反复出现的后呼应等作用；
③在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效句子
二、解答句段作用题3步走
1.审清题干要求，明确答题方向审题要关注三点句段位置，答题方向，提示或暗示性语言
2.阅读句段本身，抓住位置考虑在整体把握全文思路的基础上，认真阅读所给句段本身，明确它写了什么，怎样陈述的,作者表达的感情是什么等
3.掌握解题的思维方向和答题模式解答此类题,一般遵循这样的思维方向先从思想内容上考虑，再从篇章结构方面考虑国国囱回分析句段作用“3角度”【满分攻略】内容、主题要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用（常规角度）主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用要考虑有总领全文、设置悬念、做铺垫、照应过渡、总结上文等，还结构、思路要考虑与标题的关系（如点题）思路角度可考虑暗示、揭示了什么（常规角度）样的思路等作用
①句段所使用的表现手法、构思写法及其表达效果，如使用了反问、表达效果对比等手法，则要答出表达效果，可视具体句段而定
②读者情感（心（特殊角度）理）从这个角度可考虑有加深印象、激发情感、产生共鸣、发人深思、催人想象等作用【典题试做】阅读下面的文字，完成后面的题目到乌镇，看木心美术馆
①2015年冬天，初雪第二次到乌镇，木心美术馆已经落成
②人来人往的乌镇，地道的江南水乡味道一如木心《从前慢》的诗记得早先少年时/大家诚诚恳恳/说一句是一句/清早上火车站/长街黑暗无行人/卖豆浆的小店冒着热气/从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人
③行者以为千年往事都这般活在寻常巷陌里头，走着走着，不免发现整个镇却似一个怀旧的情绪博物馆那些缠绵的温情，忐忑的相思，在水中，在摇橹声里，在拐角的小桥上,在长街夜色拥挤的人群中，盈盈绕绕，都陈列在眼皮底下，久了让人无味
④西栅的美术馆却安静一方宁静的水上，横竖几抹白色的墙，极简约的外观，像是一顶桥听说临终的木心看着美术馆设计图，喃喃自语今天的美术馆，进门就见到这句话:“风啊，水啊，一顶桥”
⑤想到桥这个意象，就想到读木心作品的感觉木心的作品，很有一段时间不为人所知2007年春天，我初读《哥伦比亚的倒影》，一片错愕，随手在页眉上涂写“看木心的散文有点颠覆传统的感觉，不是习见的散文，在形而上的思索中，隐约见到一些作者经历的影子，暗暗让人揣摩其家当是大户，生当盛世自然顾盼生姿，乱世也见许多讲究”我揣测木心也许是那种在欧美成熟的作家吧，眼界和视野都远较土生土长者开阔，也怪异
⑥那时候不知道木心其人，不知道文字里头那些氤氤的味道，是做作还是自然流露？揣测的心境很像梁文道说的“刚刚在大陆出版作品的时候，大家以为他（指木心）是台湾作家，或是不知从哪儿来的海外作家；更早在台湾发表作品的时候，那边的圈子也在探听是不是一个民国老作家重新出土，，
⑦这么多年下来，木心也终于只是在读者圈中知晓仅此而已
⑧乌镇东栅有木心故居，西栅有木心美术馆，都不引游人注目我们在故居门口排队,蜂拥而过的游客会偶尔驻足问，这里边有什么好玩的？得到一个回答后，“哦”的一声，继续跟着导游的旗帜和小喇叭中的解说词远去了9“大家看门前的大狮子，传说王母娘娘……”总是如此劣质的导游词不知道谁写就,所有的景点都充斥着虚假的传说游人们心底没有神话，对传说也“哦的一声，和导游彼此心照不宣，又继续赶点去了⑩木心美术馆里并没有传说庶几近之的，或者也有陈列在展柜中细如蚊蜗的狱中书简，让狱中岁月一如传说美术馆兴建背后的师生情谊，见古礼古风一如传说传说有时候就是这不能言说的历史吧，有时候就是遗失不再有的情怀吧⑪我们在美术馆前面拍照，雪在栏杆上积得有些厚朔风射眼，冻得南来的人瑟瑟地抖步行的游客经过，也取个背景拍几张照，听说要再购票进入，追问一句“木心是谁？”转身走了⑫木心是谁？馆内还是有零星的介绍的，旧物如新，旧语如新，在展厅的光色声影中其实，我是在想，把木心美术馆建在乌镇好么？乌镇古镇其表繁华其里，再好的人，再好的东西，会不会被如织的游人的目光洗去特质，最终如不远处的茅盾故居一般，成了导游嘴里一处乏善可陈的老房子？⑬木心的特质是什么？我曾经想，他的文字是荒原、雪域，越读越在阔大的平淡中觉出滋味有时候，读到“花叶茜明、萧闲、葛蕊”这样的词语，会突然怔住，觉得自己落到一个阳光明媚的花园，推门出去，却突然是古长安的街巷推门进去，却是一个现代感十足的建筑木心美术馆融合着现代建筑的干练和明快走进去，沉浸，逐渐沉浸，彻底地沉浸⑭灰白的展厅墙上，一行行镌刻着木心的诗那韵味，像一颗琥珀，闪烁着时光流逝的业廿TILo@你这样吹过/清凉，柔和/再吹过来的/我知道不是你了”⑯“每夜，梦中的你/梦中是你/与枕俱醒/觉得不是你/另一些人/扮演你入我梦中/哪有你，你这样好/哪有你这样你”⑰这些诗，是韦庄？晏殊？还是木心？思念的唯一，时空里头的荒凉，亘古以来的诗人各有意境，却有共同的悲凉⑱2015年冬天，初雪第二次到乌镇，只看一个木心美术馆取材于吴合众的同名散文文章开头引用木心的诗，体现了怎样的匠心？请简要分析【状元支招】本题要求回答开头引用木心的诗所体现的“匠心”，其实就是要求分析第
②段在文中的作用根据满分攻略，我们可以从三个大的方面思考首先要理解木心此诗的内涵是表现乌镇“从前慢”，引用之前有这样的话“人来内容人往的乌镇，地道的江南水乡味道”所引木心的诗歌正是对这种地主题道的江南水乡味道的诠释题目是“到乌镇，看木心美术馆”，主要内容是写游览美术馆时的所见所感，从而表达对木心其人其文的理解，这是铺垫写法而作者的见闻却是游人的浮躁、喧嚣，结构思路以及乌镇的繁华、美术馆内的声色光影，这就与“从前慢”构成强烈反差文章结尾两段又一次引用木心的诗，这就形成了一种照应表达效果作为一篇表现木心先生的游记散文，通过引用木心的诗句，把人带入以前古朴的江南，形成一种诗意之美【答案】（示例）
①开头引用木心的诗，是对乌镇地道的江南水乡味道进行诗意诠释
②为下文转向描写木心美术馆做铺垫，与后文中参观者的浮躁、喧嚣形成对比，并与结尾引用木心诗作形成照应
③增添了文章的诗意美（艺术美）【易错警示】
1.不善寻找思路标志考生阅读粗疏，抓不住行文的线索标志和语言标志如文中“木心美术馆”是线索标志，而文中多次出现的“乌镇”“木心”“木心的诗”则是语言标志
2.缺乏对全文的整体驾驭考生只是就题论题，未能从整体上把握住思路结构，看不出材料之间的关联如题目中很多考生难以把所引诗歌的内涵与游览见闻相联系
3.分析作用不结合原文如考生不是密切联系文本内容做分析，而是按照所谓的模板一味列举术语，导致答案不切题意【对点训练】阅读下面的作品，完成后面的题目挠力河外传肖复兴关于挠力河，有一个传奇，让我很是难忘在我们大兴岛，紧靠挠力河的是七队有一个叫盛贵林的北京知青，从七队调到我们农场的加工队加工队的酒坊里一个姓韩的师傅新生的婴儿缺奶，这在那时的加工队也算是大事没办法，韩师傅两口子只好喂一些玉米糊糊或者面汤，可孩子哪里吃得饱，整天嗷嗷地啼哭徒弟盛贵林动了恻隐之心，听说喝鱼汤可以催奶，他便想到自己原来所在的七队盛贵林想给师娘弄鱼吃，此时正是数九寒天，挠力河的冰都结了一两尺厚但是，盛贵林心疼师傅两口子，心疼他们刚呱呱坠地的孩子，执着地非要弄几条鱼不可他请了假，从加工队往七队赶正临近春节，天寒地冻，路上人很少，赶到七队已是黄昏，在路口碰见了赶牛车的当地老农杨德云听说盛贵林大老远地从加工队回来是为了弄几条鱼，给师傅的老婆下奶喂嗷嗷待哺的孩子，杨德云一把拉住了他，把他拉到自己的家里从七队到挠力河，抄近路，有五六里地远这五六里地，是一片荒野，在夏天，是沼泽地，只有些野鸭、野雁、水獭，没有什么凶猛的动物，但到了冬天，荒草萋萋，常有野狼出没先别说去挠力河捉鱼了，就是在这半路上，遇到狼也够他一个人招呼的杨德云怎么能够让他一个北京的小知青去冒这个险呢？杨德云把盛贵林拉到自己的家里，让老婆先做了个烙饼摊鸡蛋（那年月里鸡蛋是稀罕物）,再让老婆把炕烧热，把炕头让给盛贵林，把家里唯一一床新被子褥子给盛贵林，然后对他说“你一路也累了，先睡吧！”盛贵林还惦记着弄鱼呢，师娘等着鱼汤催奶，着急的事呀杨德云拍拍他的肩头，说“你安安稳稳地把心放回肚子里，鱼的事情，包在我身上，明天你回加工队，我一准儿让你把鱼带走”他说得那么坚决，盛贵林放心了，加上肚子里有了食，一路跑得也累了，躺下没一会儿就呼呼入睡了盛贵林哪里想得到，杨德云是到挠力河给他凿冰捉鱼去了老杨好不容易从冰封的挠力河里把鱼弄到手，回来的路上，深更半夜的，就怕遇到狼，偏偏真的遇到了狼黑夜里，绿色的小眼睛里的贼光，闪烁在老杨的身前身后，他被狼群包围了冬天里饥肠辘辘的狼是要吃人的！老杨不由得吓出一身冷汗这荒野里，谁也救不了自己，他和狼群对峙着，他知道，这样的对峙是短暂的，他必须要先出手和狼群过招他想起袋里刚刚从挠力河捉到的鱼，这是他唯一的子弹，他先掏出一条鱼，像投手榴弹一样，向狼群扔了过去狼群不知道遇到了什么样的武器，吓得往后退，一看落在雪地上的鱼没动，一只狼跑了过来，闻了闻，没吃，又退了回去他又扔出第二条鱼，狼还是没吃，也没动他把袋子里的鱼都扔光了，狼开始向他进攻一只小狼冲在最前面，一口咬住他的脚，拖着他就跑，其他的狼跟在后面追，一直把他拖到一片灌木丛里就在此时，身后突然传来一阵撕心裂肺的惨叫，在寂静的荒野里是那样的痿人，原来是一只狼被夹子给夹住了小狼和其他狼都往回跑，跑到夹子前老杨也一病一拐地跑到夹子前，看见那狼的腿已经被死死夹住，他掏出别在腰间杀鱼用的鱼刀子，怒吼一声，一把刺死了那匹狼那一声怒吼在荒野的夜空里激荡、回响，血花飞溅在四周的雪地上其他狼立刻吓得如鸟兽散非常吊诡的是，居然有几匹狼又跑了回来，把嘴里叼的鱼扔在老杨的身前，就像落败之师投降时的缴械一个叫杨德云的当地老农，一个叫盛贵林的北京知青，为了几条鱼而经历的这样一段故事，为挠力河平添了一抹传奇的色彩（有删改）请简要分析文章第三段的作用【答案】（示例）
①介绍从七队到挠力河的路况，交代上文杨德云将盛贵林拉回家的原因
②交代故事发生的背景，到挠力河的路上冬天有野狼出没，为下文杨德云遇到野狼埋下伏笔
③写出了杨德云的善良【解析】本题主要考查分析文本语段作用的能力解答此类试题，注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析结合“从七队到挠力河，抄近路……就是在这半路上，遇到狼也够他一个人招呼的杨德云怎么能够让他一个北京的小知青去冒这个险呢”分析，文本第三段主要讲从七队到挠力河的路况结合上文“听说盛贵林大老远地从加工队回来是为了弄几条鱼，给师傅的老婆下奶喂嗷嗷待哺的孩子，杨德云一把拉住了他，把他拉到自己的家里”分析，交代上文杨德云将盛贵林拉回家的原因结合“先别说去挠力河捉鱼了，就是在这半路上，遇到狼也够他一个人招呼的”“回来的路上，深更半夜的，就怕遇到狼,偏偏真的遇到了狼”分析，交代故事发生的背景，为下文杨德云遇到野狼埋下伏笔结合“杨德云把盛贵林拉到自己的家里，让老婆先做了个烙饼摊鸡蛋（那年月里鸡蛋是稀罕物），再让老婆把炕烧热，把炕头让给盛贵林，把家里唯一一床新被子褥子给盛贵林”“老杨好不容易从冰封的挠力河里把鱼弄到手”等分析，写出了杨德云的善良
④又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午，那天当我吃力地将车蹬上海塘，歌息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚动那金黄的起伏滚动愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道，连成块，涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛，掀起金色的骇浪了……面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸
⑤都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的
⑥如果说，色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一个道理华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作
⑦春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词这样的丰富多彩和缤纷烂漫，也洋溢在人世间
⑧三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来“叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔J她一脸通红，就像做了一件错事刹那间，我的眼眶有点潮湿一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道，我捧着的其实就是一个春天
⑨此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地响啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了就像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天，还是最美的呢！（选自《人民日报》，2019年3月27日，有删改）请简要梳理文章的行文思路，并概括其结构特点【状元支招】第一步审读题干，把握要求题干已明确指出“行文思路”，可知该题属于直接考查型的行文思路题第二步通读全文，梳理结构文章以“江南的春天”为线索，
①③自然段，先写江南春天的自然风光；
④⑥自然段，进〜〜一步写江南的春天是人与自然和谐共生的场景；
⑦⑨自然段，写在江南春天里发生的事一一“我”〜去看望“结对”的小女孩，小女孩送花答谢，作者感慨春天是丰富多彩、缤纷烂漫的三个层次之间由具体到抽象，是递进式关系，将景、人、事融为一体第三步分条陈述，规范作答【答案】（示例）
（1）行文思路
①文章以“江南的春天”为线索，先写江南春天的自然风光；
②进一步写江南的春天是人与自然和谐共生的场景；
③最后写江南春天里发生的事一一“我”去看望“结对”的小女孩，小女孩送花答谢，作者感慨春天是丰富多彩、缤纷烂漫的
（2）结构特点
①围绕“江南的春天”，将景、人、事融为一体；
②由具体到抽象，层层递进，思路清晰【易错警示】
1.概括不精练出现这一失误的主要原因是找不准线索，或抓不住内容关键词来概括如本题，内容关键词有三个，即“江南的春天”“自然”和“人”，抓住这三个关键词之间的关系，再结合其他内容分析，即可得出答案
2.答案不按顺序行文思路是先写什么，再写什么，最后写什么，但个别考生忽视其逻辑关系，任性作答【对点训练】阅读下面的文字，完成后面的题目每一朵雪花都认真飘落余君才
①雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了母亲在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽大半夜的，风轻轻推开虚掩的窗户，屋子里越发清冷，母亲帮我盖好棉被，又走回了自己的屋子，然后传来一阵轻微的咳嗽声窗外的天空低垂，风更加凛冽起来，我静静地躺在夜里，毫无睡意，看着窗外的事物窗外的天空慢慢地变亮，我感觉雪就要落下来了
②我不知道是什么时候又睡过去了，母亲起身的时候，我也不知道雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地麦苗青青，但疏于人力，麦垄里的杂草还没有来得及铲掉母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视她要赶在雪花落下来之前将那块麦地的杂草除掉不然大雪落下来，麦子连同杂草埋在下面，土地的营养全被杂草给吸走了，冬雪之后的麦子就会面黄肌瘦
③那时候雪还没有来，雪还在风雨之后母亲在那块月光下的麦地里除草，母亲头上包着一块暗红色的头巾，身上穿着那件厚厚的棉袄，棉袄有些破旧了，里面的棉花露了出来，乍一看像是飘落在棉袄上尚未融化的雪花但雪还没有落下来，天空越来越明亮了，母亲心里越来越急，她挥舞着手中的锄头，在月光之下，努力地除草，雪就要落下来了
④母亲回到家的时候，雪已经越下越大那时候，我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上走回来，她的脸颊已经被冻得通红，母亲用龟裂的手轻轻婵去落在身上的雪花，将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，大雪将夜晚映得发亮
⑤窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞仿佛一个盛大的节日，雪花纷纷扬扬，在大地上尽情狂欢那一年的雪可真大啊，它是我记忆中最大的一场大雪雪落在大地上，发出簌簌的声响，一会儿功夫大地就变成雪白的一片那一年的庄稼也大丰收，母亲说“瑞雪兆丰年，多亏那场雪啊！”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的，我永远忘不了那场雪，忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面
⑥后来，长大了些，在书里读过很多下雪的场景“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄，林冲的人生又将何去何从读到《红楼梦》里“好一似食尽鸟投林，落一片白茫茫大地真干净”，让人想到漫天大雪，万物归一的世界，难免有些悲伤读过唐代诗人刘长卿的诗“日暮苍山远，天寒白屋贫柴门闻犬吠，风雪夜归人”风雪中归来的人会是谁呢？我们一遍遍读，又一次次地猜测那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼,但这个画面让我想得更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲
⑧他们和我的母亲一样，都太普通了他们在每一片雪花之下，过着自己平凡的生活，经历自己的人生一切都是那么稀松平常，他们好像从来都没有被人们发现过
⑨但，每一片雪花都认真飘落它滋润万物，落在山间、湖泊、田野、城市的街道……仿佛每一片雪落下时，都会有什么故事发生在每一片雪花下面，人们都过着自己的生活，有的轻衣简从，有的辎重前行，有的乞讨人生，有的辛苦劳作，有的在百叶窗下享受一杯热咖啡的温暖，有的在大雪弥漫的街道上认真地讨着自己的生活……⑩每一朵飘落的雪花都有属于自己的命运，每一朵雪花下面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人，一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲（原载《散文》2018年第2期，有删节）请围绕“雪花”简析文章的行文思路【答案】（示例）雪花下着一雪中劳作的母亲一书中的雪（雪中人）一雪中劳作的人们一点题“每一朵雪花都认真飘落”【解析】本题考查把握作者的行文思路的能力梳理文章思路就是弄明白作者在文章中先写什么，再写什么，文章是怎样展开的文章以“每一朵雪花都认真飘落”为标题，全文围绕“雪花”展开开头写母亲半夜咳嗽，“雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了”，接着写“雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地”，然后描写了雪中劳作的母亲再联想“水浒中的雪”“红楼梦里的雪”“唐诗里的雪”，为下文写风雪中像母亲那样讨生活的人作铺垫然后回忆起经历中看到的雪中劳作的人，他们都是普通人，与自己的母亲一样，最后点题，“每一朵雪花都认真漂落”题型二线索作用分析题囹画图圜线索是关涉散文结构的一个关键内容事件、事物、一句话、一个动作或某种情感等都可以作为散文的线索线索的考查，有的直接明确某事物是文章的线索，有的说某事物是文章的文眼，有的说文章是围绕某个内容展开的，其实质都是考查文章的线索
一、弄清线索与行文思路的区别行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；而线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用
二、掌握结构线索静赏式景点概述一景点静赏一景点联想参游式进入景点一依次欣赏一赏景联想一离开景点象征式物的描述一物的性格一由物及人一表达志向结构形式一睹眼前景（人、事）一思从前景（人、事）T怀念情怀念式结叙史式合一语统篇一追述史实一抚今而感慨、抒情结散构文线事物线索茅盾《白杨礼赞》名索篇理人物线索李广田《花潮》解事件线索鲁迅《一件小事》线索情感线索.杨朔《荔枝蜜》空间线索，胡适《庐山游记》时间线索,刘绍棠《榆钱饭》一国国囱画线索作用分析“2步走”【满分攻略】第一步找出线索一一“4看”定线索看标题有些标题就揭示了线索如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞。
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