高考基础组合中词义相同解析与特训-高考语文复习

高考基础组合中词义相同解析与特训考点

1.基础组合“刷步数”（论述性语段）一一同词不同义“大家”

2.基础组合“朱德的扁担”（论述性语段）——同词不同义“大家”

3.基础组合包豆包（叙述性语段）一一同词不同义“自己”

4.第三代互联网（说明性语段）——同词不同义“我们”

5.基础组合读书（论述性语段）一一同词不同义“我们”

6.基础组合饭后百步走（说明性语段）一一同词不同义“我们”【考点研究】

一、常见考点

1.同词不同义一一“大家”

2.同词不同义一“自己”

3.同词不同义一一“我们”【考点示例】

一、基础组合“刷步数”（论述性语段）——同词不同义“大家”【考点解读】

1.同词不同义一一“大家”

2.连贯补句文本随着手环和微信运动的普及，越来越多的人开始“刷步数”，每天达到一定的步行量似乎也能在一定程度上实现自己的有氧训练但必须提醒大家的是,我们在微信朋友圈晒的步数大多是指手机记录的步数，通常来自手机、手环上的内置传感器只要手机或手环的位置变了、重心动了，手动脚不动也会产生步数，这样的步数是有欺骗性的，

①只凭借步数不一定能达到促进健康的目的我们通常理解的每天一万步，

②而在近几年的研究中发现，运动对健康的增益，在很大程度上是依赖于运动强度的如果你步行的强度很低，并不能引起身体良性的应激反应般而言，走一万步消耗的热量大约在240至300千卡路里这万步的数字看起来很美，能不能达到实际热量的消耗却不定般来说，要不间断行走30分钟以上，对健身才更有效因此，步行和其他运动一样，

③，才可以起到健身的作用问下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是（）题1A.他是散文大家，写下了很多脍炙人口的作品B.大家要坚定信念，一定能够战胜疫情C.作为大家闺秀，早年的李清照生活无忧无虑D.李老师上课时，经常提醒大家不要打瞌睡B答案文中国横线句子中的“大家”是代词，但不限定范围解析A.“大家”理解为“大方之家”，指见识广博或学有专长的人；B.“大家”是代词，但不限定范围；C.“大家”指的是世家望族；D.“大家”为代词，指代内容有一定范围问请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不题2超过15个字1_____________________________________________________________________2_____________________________________________________________________3_____________________________________________________________________答案

①不是真正有效的步数；

②并没有将运动强度考虑在内；

③只有保证足够的强度和运动时间解

①处，前句这样的步数是有欺骗性的步数”说明不是真正的有效步数，可填不是真正有效析步数

②处，前句说“我们通常理解的每天一万步”强调的是“通常”，下句转折，“很大程度上是依赖于运动强度”，说明通常对“一万步”的理解没有考虑运动强调，此处可填并没有将运动强度考虑在内

③处，结合前文“要不间断行走30分钟以上”强调了运动强度和运动时间两个意思，此处是可以起到健身的作用的条件，可填只有保证足够的强度和运动时间

二、基础组合“朱德的扁担”（论述性语段）一一同词不同义“大家”【考点解读】

1.同词不同义一一“大家”

2.连贯补句文本陈列于井冈山革命博物馆的“朱德的扁担”，论形状并没有什么特别之处它和别的扁担一样，都是竹子做的，约三四尺长，中间稍宽，两头略尖但这

①扁担挑起的是希望在井冈山斗争的艰苦岁月，大家一起挑粮,鼓舞的是士气，凝聚的是军心和民心，预示着革命胜利的希望

②军长带头挑粮，战士藏起扁担，这“一挑一藏”里，彰显了官兵之间的浓浓真情扁担孕育的是精神任何时候、任何情况下，只要坚持自力更生、艰苦奋斗，就没有战胜不了的敌人、克服不了的困难时下，扁担的实用价值也许并不大了，但其中蕴含的不畏艰难、团结克敌的精神,却

③小小扁担，一头挑着艰辛，一头挑着希望；一头挑着使命，一头挑着民心；一头挑着过去，一头挑着未来下列句子的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是（）题1A.在书法艺术领域，苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“北宋四大家”B.譬如衰败人家的子弟，看见别家的兴旺，多说大话，摆出大家架子C.《大家手笔》专栏发表了一篇名为《人民至上，生命至上》的文章D.大家你一言我一语，对问题提出不同的看法，谈的热闹，气氛热烈¥D文中画横线的“大家”意思是“大伙儿，众人”A.“大家”意思是“著名的专家”；B.“大家”意思是“世家望族”；C.“大家”意思是“著名的专家”；D.“大家”意思是“大伙儿，众人”问请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不题2超过12个字

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

③_____________________________________________________________________

①又是一根不平凡的扁担；

②扁担见证的是真情；

③永远不会过时答案解

①前文说到“它和别的扁担一样，都是竹子做的，约二四尺长，中间稍宽，两头略尖”，说析明朱德的这根扁担是很平凡的一根扁担“但”这个转折连词的使用，说明这跟扁担又是不平凡的，可填“又是一根不平凡的扁担”

②根据后文“军长带头挑粮，战士藏起扁担，这‘一挑一藏’里，彰显了官兵之间的浓浓真情”可知，这根扁担是官兵真情的见证，根据“扁担孕育的是精神”的句式可知，本处可填“扁担见证的是真情”

③本处是说当下扁担的价值，虽然扁担的实用价值并不像从前那么大了，但是扁担蕴含的精神却永远不变，可填“永远不会过时”

三、基础组合包豆包（叙述性语段）一一同词不同义“自己”【考点解读】

1.同词不同义一一“自己”

2.连贯补句

3.语病修改方案文东北民间有一项农耕文化的手艺，_®_o包豆包的手艺极其讲究团的时候，不本能把下边儿团得过胖同时，在包豆包的时候，还要注意手劲儿，_®_,不轻不重，刚刚好而且，包豆包，还得包出一个“铮铮王”（就是一个豆包头）做出一个悖悖王，就是在豆包群里做出一个大豆包，往往有一般豆包二三个那么大人们希望悖惇王领着豆包出发，走到一家一户去，让这家囤满仓盛，五谷丰登，风调雨顺，天下太平而且，豆包中的警警王，又是人们对自己劳动的歌颂，对劳作的纪念,对祖先的敬畏包豆包的夜晚，是东北农耕文化的神奇的夜晚当豆包蒸好后，家家都把豆包从锅中起出，_®_o冻完了拿进来，放到仓房里的席囤子里、席篓子里、席筐子里储存起来,留着正月的时候，再上锅热热吃在冰天雪地的冬天心家家的小食房里面飘荡着的豆包的芳香，农村斛了难忘的生活的一种气息下列句子中的“自己”和文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是（）题1A.这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……B.在这个世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地C.几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝D.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里替B原文中“自己”是泛指析A.“自己”是特指，指的是前面所说的那位叫我们趴下的同志B.“自己”是泛指C.“自己”是特指，指的是花钱买了230多种糖果来品尝的这位售货员D.“自己”是特指，指的是文中的“我”--请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,题2每处不超过8个字

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________¥

①就是包豆包；

②劲儿要匀称；

③放在外边冻案解

①根据后文“包豆包的手艺极其讲究”“同时，在包豆包的时候，还要注意手劲儿”，可以析知道这是围绕包豆包来说的，所以这项农耕文化的手艺句式包豆包，应填“就是包豆包”之类的内容

②根据前面“还要注意手劲儿”以及后面的“不轻不重”可推断，本处应填“劲儿要匀称”之类的内容

③根据后面“冻完了拿进来，放到仓房里的席囤子里、席篓子里、席筐子里储存起来”可推断，本处应填“放在外边冻”之类的内容问文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改题3变原意答案在冰天雪地的冬天，家家的小仓房里面飘荡着的豆包的芳香，给农村带来了一种难忘的生活的气息原句有两处语病解析一是“家家的小仓房里面飘荡着的豆包的芳香，农村……”后面中途易辙，可以在“农村”前加“给”；一是“难忘的生活的一种气息”定语语序不当，应将“一种”放在“难忘的”前面【考题对接】

一、第三代互联网（说明性语段）一一同词不同义“我们”阅读下面的文字，完成小题Web

3.0（第三代互联网）是区别于Webl.0（第一代互联网）和Web

2.0（第二代互联网）的Webl.O和Web

2.0仅是信息网络，虽然可以传播文字、图片、声音、视频等信息，但无法像发邮件、发短信一样点对点传递价值

①，不需要依赖特定中介机构即可实现价值的点对点传递发展Web

3.0要紧紧围绕国家当前倡导的创新驱动、技术自主可控，服务实体经济发展等战略定位和政策导向在Web

3.0中，我们面临着同在Web

2.0中一样的挑战

②,Web

3.0要强调以技术自主可控为核心；在技术应用方面，Web

3.0要强调以服务实体经济为核心Web

3.0和元宇宙或将重构传统商业模式，激发出全新经济增长点麦肯锡的调研显示95%的高管预计元宇宙将在5年到10年内对其行业产生积极影响；估计到2030年，互联网用户平均每天花在元宇宙体验上的时间将达到6小时；50%以上的现场活动很可能在元宇宙中举行；从消费者发现品牌到访问虚拟商店，超过80%的商业活动可能会受到元宇宙的影响目前，Web

3.0概念的内涵和外延还在不断丰富和拓展，

③如何及时跟进、辨明方向、有序竞争、创新引领，需要业界、学界、监管部门集思广益，共同推进

1.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（A.因为年轻我们一无所有，正因为年轻我们将拥有一切B.我们对翻然改进的人，应热情欢迎，不纠缠历史旧账C.一夜之间以为自己长大了，原来是我们的被子盖横了D.在我们日益文明的社会里，出现了一些不文明的现象

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字1_____________________________________________________________________2_____________________________________________________________________3_____________________________________________________________________

一、基础组合第三代互联网（说明性语段）一一同词不同义“我们”【答案】

1.D【解析】划线处的“我们”包括所有人A.指的是年轻人；B.指的是与“翻然改进的人”相对的人；C.指的是把被子盖横、以为自己长大了的人；D.指所有人

2.

①Web

3.0则是价值互联网（网络）；

②在技术创新方面；

③这是一个动态演进的过程【解析】第一空，此处说的是Web

3.0与Webl.O和Web

2.0的区别，因此主语应是Web

3.0；句式应与“Webl.O和Web

2.0仅是信息网络”相对，应表述成“Web

3.0是……网络”；根据Webl.O和Web

2.0“无法像发邮件、发短信一样点对点传递价值”，而Web

3.0需要依赖特定中介机构即可实现价值的点对点传递”，说明它是价值互联网可填Web

3.0则是价值互联网（网络）；第二空，根据后面“Web

3.0要强调以技术自主可控为核心”“在技术应用方面”可知，面临的应是技术创新方面的挑战横线后面出现了主语，此处应用一个短语做状语，可填在技术创新方面；第三空，前面说“目前，Web

3.0概念的内涵和外延还在不断丰富和拓展”，后面有“及时跟进”，表明这是一个动态演进的过程

二、基础组合读书（论述性语段）一一同词不同义“我们”阅读下面的文字，完成下面各题阅读陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界英国哲学家培根曾言“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”读书既享受他人的思考，

①”《古文观止》观不止，《资治通鉴》可鉴今”“不知世上观书上，不识今人看古人”中国古代社会悠久漫长，中华文明之所以成为全球硕果仅存的、从未中断的文明形态，

②,便是中国有着崇学爱书的社会基因，谓之“耕读传家久，诗书济世长”在一定程度上，

③,或者说教育就意味着阅读阅读对于强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，对于提高公民素质、淳化社会风气、构建核心价值具有十分重要的意义

1.下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（F-A.李杨对着蛮横糊涂的父亲，气愤地说“你这么不讲理，让我们怎么办？”B.（老师对一个学生说）你要记住，我们是学生，我们的主要任务是学习C.我们张元真会说话，不论什么场合，她都能让人有宾至如归的感觉，非常亲切D.我们的友谊在繁忙的高中生活中越来越深厚，相信不论多久都不会消散

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字1_____________________________________________________________________2_____________________________________________________________________3_____________________________________________________________________

二、基础组合读书（论述性语段）一一同词不同义“我们”【答案】

1.D【解析】文中的“我们”是泛指，指包括我在内的任何人A.带感情色彩，与指“父亲”的“你”相对，指“我”，用于口语B.在这里应指“学生”，比用“你们”或你”更亲切C.“我们”，指“我家的”或“我单位的”，表示夸赞，用于口语D.“我们”是泛指，指包括我在内的任何人

2.

①也激发自己的思考；

②其重要原因之一；

③阅读就意味着教育【解析】第一空，从后文”《古文观止》观不止，《资治通鉴》可鉴今”可知，此处《资治通鉴》可鉴今”就是指通过阅读先人的著作可以引起自己的思考，再联系前文“读书既享受他人的思考”可知，填入句子应该用连词“也”连接，且表达出的意思应是阅读能激发自己的思考故可以填入”也激发自己的思考”第二空，后文”便是中国有着崇学爱书的社会基因”是前文“中国古代社会悠久漫长，中华文明之所以成为全球硕果仅存的、从未中断的文明形态”的原因之一，故可以填入“其重要原因之一”第三空，从后文”或者说教育就意味着阅读”可知，在作者看来，教育和阅读是一回事且从“阅读对于强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，对于提高公民素质、淳化社会风气、构建核心价值具有十分重要的意义”来分析，这里主要是强调阅读的意义，因此可填入“阅读就意味着教育”

三、基础组合饭后百步走（说明性语段）——同词不同义“我们”阅读下面的文字，完成下面小题“饭后百步走，活到九十九”，这句话我们常挂在嘴边“百步”只是一种比较虚的说法

①,对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯不过，饭后散步也有讲究正确的做法是，

②,最好饭后休息二三十分钟，再开始散步较为适宜如果饭后马上散步，血液需运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就相应减少，食物得不到充分消化，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最容易诱发功能性消化不良等疾病在北方的冬季，室内外温差较大，有些人在餐厅进餐时吃得红光满面，大汗淋漓，

③,在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担

1.下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（F-A.张三对着李四，喊道“我们去哪里？为什么走得这么急？”B.作为医生，我们建议大家不要暴饮暴食C.我们在工作学习中，时常会遇到各种困难，但一定不要被困难吓到D.既然你认为我们的忠告毫无意义，那就请你走吧

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字1_____________________________________________________________________2_____________________________________________________________________3_____________________________________________________________________

三、基础组合饭后百步走（说明性语段）【答案】

1.C【解析】文中的“我们”是泛指，指任何人A.“我们”指说话时的双方B.“我们”是说话者C.“我们”是泛指，指任何人D.“我们”指说话者

2.

①饭后适当散散步；

②饭后不要马上散步；

③如果饭后匆忙离开【解析】

①根据前面“饭后百步走，活到九十九”可知，这是在说饭后散步的益处，所以一直被视为良好的健康生活习惯的应该就是饭后适当散步，可填“饭后适当散散步”

②此处为照应句，与“如果饭后马上散步”构成对应；再结合本处提到“正确的做法是”“后休息二三十分钟，再开始散步较为适宜”，则可以看出这是在说饭后不宜马上散步，可填“饭后不要马上散步”

③前面点明是冬季，并且点明是在温暖的餐厅进餐，导致出现疾病的原因是饭后匆匆离开来到室外，所以可填“如果饭后匆忙离开”。