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文本内容:
学年二年级（上）期中数学试卷202L2022
一、我会认真填一填（共17分，每空1分）
1.（2分）一个角有个顶点，条边
2.（4分）27米-18米=米15厘米-8厘米=厘米30厘米+70厘米=厘米=米
3.（2分）三角板上有个角，其中有个直角
4.（2分）小明身高125,旗杆高约12o
5.（2分）量比较短的物体的长度，可以用作单位，量比较长的物体的长度或距离，通常用作单位
6.（1分）一个数比44多18,这个数是o
7.（2分）在笔算加减法时，要对齐，从位算起.
8.（2分）量一支粉笔的长度，先把尺子的刻度对准粉笔的左端，再看粉笔的右端正好对着刻度“11”，那么这支粉笔的长度就是厘米
二、选择正确答案的序号填在括号里（共15分，每题3分）A.有关B.无关C.不能确定
10.（3分）一个三角板上有（）个直角.A.1B.2C.
39.（3分）角的大小和两条边的长短（）
11.（3分）水果店有100千克苹果，上午卖了35千克，下午卖了43千克，还剩（）千克A.22B.32C.
2812.（3分）教室的长是7（）A.米B.厘米
13.（3分）得数大于60的算式是（A.36+18B.93-23C.29+23
三、判断，对的画“，错的画“X”（共10分，每题2分）
14.（2分）两位数减两位数要从十位减起
15.（2分）25比9多
1616.（2分）一张课桌长35米
17.（2分）直角是角中最大的角.
18.（2分）学校操场长100厘米
四、我能正确计算（共27分）
19.（9分）小小口算家33+30=4+43=45+9=23+8=46-6=67-8=2+6+13=24+7-8=18+7-9=
20.（18分）用竖式计算83-1923+6565+864-18+2590-25-2771-51-6
五、我能完成下面各题（共15分）
3122.（6分）认一认，填一填（）角（）角
23.（6分）画一画
（1）用三角板画一个直角
（2）画一条比13厘米短9厘米的线段
六、我会解决问题（共16分）
24.（3分）爸爸今年34岁，比小红大27岁，小红今年多少岁？
25.（3分）鸭蛋有26个，鹅蛋比鸭蛋少13个，鹅蛋有多少个？
26.（3分）妈妈买了一件57元的上衣和一条38元的裙子一共花多少元钱？
27.（3分）公共汽车上原来有38人，中途到站时下去14人，又上来了23人，车上现在有多少人
28.（4分）一班有35人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多6人二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加学年二年级（上）期中数学试卷202L2022参考答案与试题解析
一、我会认真填一填（共17分，每空1分）
1.【分析】角是由一个顶点和两条边组成的图形据此解答【解答】解一个角有1个顶点，2条边故答案为1,2O【点评】本题考查了角的特征
2.【分析】单位相同的名数相加、减计算、只把数值相加减，单位不变；低级单位厘米化高级单位米除以进率100o【解答】解27米-18米=9米15厘米-8厘米=7厘米30厘米+70厘米=100厘米=1米故答案为9,7,100,lo【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10,由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变
3.【分析】一个三角尺共有3个角，其中有一个直角，那么另两个内角是锐角；由此解答即可【解答】解三角板上有3个角，其中有1个直角故答案为3；lo【点评】此题考查了角的概念和分类，比较简单，结合实际解答即可
4.【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可【解答】解小明身高125厘米，旗杆高约12米故答案为厘米，米【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择
5.【分析】米尺是测量长度的工具量比较短的物体，可以用“厘米”作计量单位；量比较长的物体，通常用“米”作计量单位【解答】解量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位，量比较长的物体的长度或距离，通常用米作单位故答案为厘米，米【点评】本题主要考查了对长度单位的认识，结合题意分析解答即可
6.【分析】一个数比44大18,要求这个数是多少，用44加上18即可【解答】解:44+18=62答这个数是62故答案为62o【点评】求比一个数多几的数是多少，用加法进行解答
7.【分析】根据整数减法的运算方法，在笔算加减法时，相同数位要对其，从个位算起.【解答】解在笔算加减法时，相同数位要对其，从个位算起.故答案为相同数位、个.【点评】此题主要考查了整数减法的运算方法，要熟练掌握.
8.【分析】根据长度的测量方法，用直尺的“0”刻度线和粉笔的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该粉笔的长度，据此解答即可【解答】解11-=11（厘米）答量一支粉笔的长度，先把尺子的0刻度对准粉笔的左端，再看粉笔的右端正好对着刻度“11”，那么这支粉笔的长度就是11厘米故答案为0,llo【点评】本题考查了学生测量线段的能力，结合题意分析解答即可
二、选择正确答案的序号填在括号里（共15分，每题3分）
9.【分析】角的大小只与两条边叉开的角度有关，而与两条边的长短无关，据此即可解答.【解答】解因为角的大小只与两条边叉开的角度有关，而与两条边的长短无关，所以说“角的大小和两条边的长短”无关；故选B.【点评】解答此题的关键是明白影响角的度数大小的因素只有两条边叉开的角度大小一个.
10.【分析】本题主要运用了三角形的内角和是180，这道题要运用“假设法”解答，假设一副三角板上有2个直角则内角和为90+90+另一个角度数＞180，即可求得答案.【解答】解假设一副三角板上的3个角中有2个直角.则内角和为90°+90°+第三个角=180+（不为0的数）＞180°.因为三角形的内角和是
180.所以在一个三角板中只有一个直角.故选A.【点评】此题考查了三角形内角和是
180.
11.【分析】根据减法的意义，用总质量分别减去上下午卖出的质量即可【解答】解:100-35-43=22（千克）答还剩22千克故选Ao【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系
12.【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量教室的长度用“米”作单位，据此解答即可【解答】解教室的长是7米故选Ao【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择
13.【分析】根据整数加减法的计算法则算出得数，再和60比较即可【解答】解:36+18=5493-23=7029+23=52所以得数大于60的算式是93-23o故选B【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算
三、判断，对的画“，错的画“#215;”（共10分，每题2分）
14.【分析】根据整数加法、减法的计算法则，计算整数加法、减法，
（1）相同数位对齐；
（2）从个位加起或减起；
（3）哪一位相加满十向上一位进一.
（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减据此判断即可【解答】解两位数减两位数要从个位减起原题说法错误故答案为X o【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的计算法则，理解计算时要从个位加起或减起
15.【分析】求25比9多多少，用减法计算【解答】解25-9=16答25比9多16o所以原题干说法正确故答案为；V O【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内减法的计算方法
16.【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答【解答】解一张课桌长35米，不符合实际情况，所以原题说法错误故答案为Xo【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，耍注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择
17.【分析•】根据周角的含义等于360度的角是周角；在小学阶段所学的角中，周角是最大的；据此判断.【解答】解由分析可知在小学阶段所学的角中，周角是最大的角；故答案为X.【点评】明确角的分类，知道在小学阶段所学的角中，周角是最大的角是解答的关键.
18.【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量操场的长用“米”作单位【解答】解学校操场长100米，原说法错误故答案为X O【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择
四、我能正确计算（共27分）
19.【分析】百以内加减法的计算，要相同数位对齐，从个位算起，加减法混合运算，要按照从左往右的顺序依次计算结果【解答】解33+30=634+43=4745+9=5423+8=3146-6=4067-8=592+6+13=2124+7-8=2318+7-9=16【点评】本题考查表内百以内加、减法的计算，解题关键是熟练掌握百以内加、减法的计算法则和四则混合运算的运算顺序
20.【分析】根据整数加减法的计算法则列竖式计算即可【解答】65+8=7365-8―7383-19=6483・19~6423+65=8823-658864-1825十~7190-25-27=3890・2565・273871-（51-6）=265171•6・45~45-2【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算
五、我能完成下面各题（共15分）
21.【分析】线段有两个端点，两个端点间的距离就是这条线段的长度，据此特征解答【解答】解解答如下:，【点评】本题考查了线段的特征，根据图示分析解答即可
22.【分析】依据直角、钝角和锐角的意义，即等于90°的角叫直角，大于90°而小于180°的角叫做钝角，小于90的角叫做锐角，即可进行解答【解答】解:解答如下:（直）角（铳）角（钝）角【点评】本题考查了角的分类知识，结合图示分析解答即可
23.【分析】
（1）根据直角的意义，90度的角是直角利用三角板或量角器画出直角
（2）比13厘米短9厘米的线段是13-9=4（厘米），据此画出这条线段即可【解答】解
（1）作图如下
（2）作图如下13-9=4（厘米）4厘米【点评】此题考查的目的是理解掌握直角特征及画法，线段的画法及应用
六、我会解决问题（共16分）
24.【分析】求小红今年多少岁，用爸爸的年龄减去27即可【解答】解34-27=7（岁）答小红今年7岁【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确各数量之间的关系
25.【分析】根据求比一个数少几的数是多少，用减法解答【解答】解26-13=13（个）答鹅蛋有13个【点评】此题考查的目的是理解掌握减法的意义，掌握100以内数的减法的计算法则及应用
26.【分析】根据题意可知，上衣57元，裙子38元，求一共花多少元钱，用上衣的价钱加上裙子的价钱即可【解答】解57+38=95（元）答一共花95元钱【点评】求两个数的和，用加法进行计算
27.【分析】首先根据减法的意义，用原来车上有乘客的人数减去到站后下车的人数，求出还剩下多少人；然后用剩下的人数加上又上来的人数，求出现在车上有多少人即可【解答】解:38-144-23=24+23=47（人）答这辆公共汽车上现在有47人【点评】本题考查了加减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系
28.【分析】二班参加的人数比一班多6人，用35加上6求出二班有多少人参加，然后再加上一班的人数即可【解答】解35+6=41（人）41+35=76（人）答二班有41人参加；两个班一共有76人参加【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。
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