幼儿园科学类玩教具投放与使用调查问卷

幼儿园科学类玩教具投放与使用调查问卷尊敬的老师您好，本问卷主要是调查幼儿园中教师怎样投放科学类玩教具，以及实际使用的情况，为幼儿园科学教育工作提供指导谢谢你的配合!您的所有回答将会被保密处理请放心作答！第一部分调查问卷

1.您的教龄A.3年以下B.3-5年C.5-10年D.10年及以上

2.您的专业A.学前教育专业B.其他师范类专业C.其他专业

3.您的最高学历A.高中或中专B.大专C.本科D.研究生及以上

4.您所在幼儿园的类别A.公办幼儿园B.民办幼儿园

5.您所在幼儿园的星级A.五星级幼儿园B.四星级幼儿园C.三星级幼儿园D.二星级幼儿园E.一星级幼儿园

6.您目前所带的班级A.托班B.小班C.中班D.大班

7.您班是否设立科学活动区用于集中投放科学类玩教具？A.是

8.否，科学类玩教具投放在其他区域中C.否，未设立科学活动区，班级内没有投放科学类玩教具

8.您班进行科学领域教学活动的频次是？A.每天一次及以上B.每周一次及以上D.每学期一次及以上E.从未进行科学领域教学活动

9.您班活动区中投放的科学类玩教具来源于A.幼儿园统一采购资源B.教育局/政府为园所配备C.幼儿家庭提供资源D.社区提供资源E.教师自制玩教具

10.您班的活动区中投放了哪些种类的科学类玩教具？［多选题］*A.气象玩具（如寒暑表、风向标、天气预报图表等）B.环保玩具（如垃圾分类玩具、造纸操作玩具等）C.声音玩具（如趣味发声盒、编钟、共振鼓等）D.光影玩具（如凹、凸面镜、放大镜、三棱镜、等）E.力的玩具（如不倒翁、陀螺、多米诺骨牌等）F.空气玩具（如小风车、吹泡泡玩具、空气反冲小车等）G.电的玩具（如摩擦棒、电子积木等）H.磁的玩具（如悬浮环、磁铁钓鱼、磁迷宫等）I.简单机械玩具（如杠杆玩具、滑动或滑轮玩具等）J.观察阅读类材料（如壁画、悬挂物、模型、标本、图书等）K.操作实验类材料（幼儿可动手操作，进行科学小实验的材料）L.种植饲养类（如小喷壶、小水桶、小笼子等）

11.您班中活动区投放的科学类玩教具的种类按照投放数量由多到少排序［排序题，请在中括号内依次填入数字］*（）A.气象玩具（如寒暑表、风向标、天气预报图表等）B.环保玩具（如垃圾分类玩具、造纸操作玩具等）C.声音玩具（如趣味发声盒、编钟、共振鼓等）D.光影玩具（如凹、凸面镜、放大镜、三棱镜、等）E•力的玩具（如不倒翁、陀螺、多米诺骨牌等）F.空气玩具（如小风车、吹泡泡玩具、空气反冲小车等）G.电的玩具（如摩擦棒、电子积木等）H.磁的玩具（如悬浮环、磁铁钓鱼、磁迷宫等）I.简单机械玩具（如杠杆玩具、滑动或滑轮玩具等）J.观察阅读类材料（如壁画、悬挂物、模型、标本、图书等）K.操作实验类材料（幼儿可动手操作，进行科学小实验的材料）L.种植饲养类（如小喷壶、小水桶、小笼子等）

12.您为什么在活动区中投放以上科学类玩教具？［多选题］*A.因为根据班级幼儿发展水平需要操作该玩教具获得相关经验B.因为主题活动中要求幼儿操作该玩教具掌握相关经验C.因为幼儿园要求投放该玩教具D.因为班级幼儿对该玩教具感兴趣E.因为该玩教具能丰富活动区中科学类玩教具的种类F.其他_______________

13.此时此刻，您在活动区投放的科学类玩教具中高结构材料与低结构材料的数量相比如何？A.全部为低结构材料，无高结构材料B.高结构材料少于低结构材料C.高结构材料与低结构材料的比例约为1:1D.高结构材料多于低结构材料E.全部为高结构材料，无低结构材料

14.您在科学领域教学活动中经常以哪种方式投放科学类玩教具？A.将所有的玩教具一起投放，教师引导幼儿分别对玩教具进行操作B.将幼儿分为若干小组，分别对每个小组投放不同的玩教具，再互相交换玩教具进行体验C.根据活动过程逐步投放玩教具

15.您经常以哪种方式投放活动区中的科学类玩教具？A.根据教学目标投放高结构化材料，并设计特定的玩法来引导幼儿进行游戏，以达到教师所预设的目标和期望结果B.投放科学类玩教具时隐藏教学目标，通过一组活动方能达成目标C.不预设教学目标，直接投放低结构化或非结构化材料

16.您更新活动区中科学类玩教具的原因一般是？A.幼儿园要求B.幼儿兴趣与发展需要C.教学目标需要D.玩教具有破损，幼儿无法操作E.从不调整F.其他

17.您班级中科学区的进区人数限定是？A.4人以下

8.46人〜C.6人以上

18.您班的幼儿操作科学类玩教具的频次大约是？A.每天一次及以上B.每周一次及以上C.每月一次及以上D.每学期一次及以上

19.您班的幼儿平均每次操作科学类玩教具的时长大约是？A.不到15分钟B.15-30分钟C.30-45分钟D.45分钟以上

20.您班的幼儿操作科学类玩教具的形式是？A.幼儿往往单独操作B.幼儿往往与同伴一起合作操作

21.在幼儿操作科学类玩教具出现问题或误区时，您经常会怎样做A.直接帮幼儿操作B.示范操作C.讲解指示D.引导幼儿自己思考，鼓励幼儿自己想办法解决问题

22.您是否愿意研究者对您进行访谈，以便更详细的了解幼儿园的科学类玩教具的投放与使用情况？若您愿意接受访谈，请留下联系电话,十分感谢您的帮助！第二部分访谈提纲幼儿园科学类玩教具投放与使用的访谈提纲（管理者）

1.贵园多久采购一次科学类玩教具？

2.贵园在采购玩教具时科学类玩教具所占经费比例大概为多少？

3.贵园一般以什么标准、依据采购科学类玩教具？

4.贵园是否为教师在科学类玩教具投放与教师的指导行为方面做过专门的培训？如何培训？

5.您认为贵园科学类玩教具的投放方面有哪些问题？为什么会导致这些问题？您有哪些建议？

6.您认为贵园科学类玩教具的使用方面有哪些问题？为什么会导致这些问题？您有哪些建议？幼儿园科学类玩教具投放与使用现状的访谈提纲（教师）

1.您认为什么是科学类玩教具？

2.您认为科学类玩教具在您日常教育教学的作用是？

3.您认为科学类玩教具对幼儿来说重要吗？为什么？

4.您认为什么样的科学类玩教具对幼儿发展是有积极的促进作用的

5.您在选择科学类玩教具时所考虑的因素有哪些？

6.您在投放科学类玩教具时会注意什么？

7.您班中哪种科学类玩教具投放数量最多？为什么？

8.您班中哪种科学类玩教具投放数量最少（或没有投放某些类玩教具）？为什么？

9.您通常如何指导幼儿操作科学类玩教具？重点是什么？（举例说明）您认为怎样指导最有效？

10.您觉得怎样能提高自身的指导能力？

11.您在投放科学类玩教具时有什么困难？

12.您在指导幼儿操作科学类玩教具方面有什么困难？

13.您班内幼儿在使用科学类玩教具方面有什么困难？。