第六届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛参赛论文

下来呢？如果有了一套智能录影设备，只要一个操控就能操作课堂摄录系统将有价值的教学片断进行留存，这些有价值的教学片断可以作为翻转课堂的组成部分，类似于课件中“积件”的概念，也可以作为教学资源库中优质的资源进行留存教师个人视频系统能把教师在课堂中的所有表现留存下来，可以检验授课的内容是否贴近学生，学生是否感兴趣等等很多因素一则可以回看，反思自己在课堂授课中的得与失,二则可以作为制作微课的素材从另一方面来讲，微课数量、质量的多少是衡量一位教师工作成效的指标，也能成为学校考评教师业绩的一种重要的手段和量化指标

3、“激活”课堂教学的智能反馈平台基于课堂上的智能应用系统主要是移动录播系统，它的智能摄像头会跟踪、捕捉学生的上课表现，譬如:学生起立发言、学生到讲台前演讲、参与谈论中的表现等等这些数据资料可以作为家校互动时教师和家长沟通交流提供依据，影像技术的应用将改变家校互动的模式，因为平日的影像比教师直接表述更有说服力原先课堂中学生和教师之间的互动是有固定的模式，即教师讲完后学生提问，当然举手的学生提出不解毕竟是少数人，多数学生因为害羞而不提问，以致于某个知识点无法理解,久而久之，产生恶性循环，学生成绩止步不前甚至落后也就不足为奇了，所以课堂师生的应答系统应该尽快在课堂中予以应用，譬如每个学生手中都有按键器，针对教师讲述的某个知识点进行反馈，这样一个系统可以从最简单的“懂”与“不懂”做起，这样教师就能及时了解学生在课堂中的表现，适时调整课堂课堂的授课节奏

三、借助智能穿戴和共享大数据，拓展智能应用的外延

1、校园一卡通与穿戴技术的“深度”协同当今世界，智能穿戴技术应用风声水起，学校校园在这方面的应用也在有序地开展着，学生身上的智能佩戴卡就是一个例子有了它，学生在校园里面的所有活动路线都进行了记载，其中包含在教室中的时间、在操场活动的时间、在餐厅吃饭的时间、在课件活动去过哪些地方、是否在专业教室上课、图书馆驻留的时间、是否参与体育运动等等，这样产生的数据很多，它是完全依靠技术手段去获取的，这些海量的数据有着很大的价值，对学生日后的综合分析有着积极的借鉴意义这些海量的大数据通过诊断分析系统并结合诸多因素，可以给在校学生的学习表现予以最公正的合理的评价校园一卡通虽不起眼，但是它背后蕴藏的一系列数据很有价值，这对跟踪学生的学习轨迹有着重要的参考依据，它折射出的是一种以信息化和智能技术为载体的全面的评价体系的构建

2、学生评价依托智能技术“共享”大数据尽管现今的评价机制有了明显的进步，出现了类似过程性评价、诊断性评价、表现性评价、量规评价等各种评价的形式和方案，但是评价结果还是无法避免公正和公平，有失偏颇是目前我们为之焦虑的事情，现在有了相关数据做支撑，这个难题或许就能找到合理的解决方案，这些海量的数据是抽象的概念，通过删选，它给出的结果不会带有任何的感情成分,这样一种基于智能技术而产生的数据不仅仅是简单的数据，在某种程度上它是有价值的，可以给学生的评价提供较客观的辅助意见，借助数据的支撑所作出的评价将更合理、更公正基于学生日常表现大数据采集分与分析让学生评价更趋向于公平……

2、将平板电脑与智能技术有效“链接”平板计算机设备轻巧易携带，近年来在课堂中呈普及化推广的态势，一系列的实践证明,平板计算机是课堂教学有利的支撑平台，简化了教学中重复简单的师生交互的环节，代之以计算机并借助智能软件去完成，这样教师可以有更多的时间去关注课堂教学中的其他因素，减负的同时增加了课堂成效，提高了课堂教学的有效性但平板电脑尽管有成效，但它毕竟是机器，要听从人的指挥，所以它起不到主导的作用,真正意义上的课堂还是延续先前的教师讲授与学生互动模式进行着教师在课堂上的魅力是机器无法替代的，新授环节中的，我觉得平板电脑在练习环节、反馈环节、讨论环节、探究环节上的应用是可行的总之，简单易用的重复劳动就靠智能技术去完成

3、教师智能办公与信息化平台“融合”创设教师智能办公系统譬如教师走进办公室，落座后人脸识别系统开启，计算机自动启动，桌面上罗列今天需要完成的各项工作，首先是教学任务、授课资料，其次是涉及的其他工作、学生辅导等，属于工作日提醒的性质借助互联网和信息化交流平台，教师与学生的关系并不仅仅局限于课堂上，课堂以外的师生之间的互动依靠新技术也能实现我们可以肯定，未来的智慧办公已经全面实现校园信息的高效传递和智能响应，日益发展中智能硬件设施使办公环境更人性化、各项新技术的应用使课堂教学效率更高如今，历经7年之后互联网风暴再次袭来，智慧校园也再次迎来机遇，基于互联网的各项应用在学校的各个层面如火如荼般演绎着，身处其中的我们已经感受到这拂面而来的清新之风……-认同、参与、感受伴随着我们经历一次又一次洗礼，这预示着基于智能应用教育时代已经全面开启，融入其中的我们会着实感知新生事物带来的冲击力和影响力智慧校园这一概念的深度应用也给了我们很多实践的契机，接触前沿的信息技术，体验新技术给教育带来的革新之旅，智慧校园或许现在还只是初描雏形，在未来科技和信息通讯技术的推动下，智慧校园终会到来，相信那一天不会太遥远参考文献

[1]智慧校园，百度百科http://baike.baidu.com/linkurl=17XpvVdGzcGII9eUP9gANBUn7TkIgiii zT-SXWLyf JBhGiPloUHxql-zD6a3h9VL7h0aZYZjhvV9Gunmo3L0LJlK,2012

[2]翻转课堂，百度百科http://baike.baidu.com/linkurl=o49ydANacqqzIlZKJpdlPljjlHQDB3GYWDdWYUhpa-8CE C8-BUkUwK4RfaExLlVuZYXBI-VitU0Ey5icZEmNa,2011

[3]智能感知技术，互动百科http://m.baike.com/wiki/%E6%99%BA%E8%83%BD%E6%84%9F%E7%9F%A5%E6%8A%80%E6%9C%AF,2013

[4]物联网，互动百科http:〃www.baike.com/wiki/%25E7%2589%25A9%25E8%2581%2594%25E7%25BD%2591prd=so1doc，2011

[5]祝智庭教育技术培训课程（中级）[M],北京，北京师范大学出版社，2009

[6]李西刚运用互动技术促进教师可持续发展[S],北京，中小学信息技术教育，1,2013。