苏教版三年级上册数学教学设计《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》

小学数学备课用纸两三位数乘一位数教学内容课主备教师题第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算执教班级三1时间

1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化

2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略教学目标的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心

1、口算整十数、整百数乘一位数重点难占

八、、

2、估算整十数、整百数乘一位数小黑板、教学具教学准备教学过程集体预案执教方案

一、复习导入出示口算卡片，练习表内乘法的口算5X6=7X8=9X5=6X6=2X9=4X8=7X7=6X3=4X7=3X5=8X8=5X2=

二、新授-整

十、整百数乘一位数的口算

1.谈话过渡

2.出示情境图1让学生看图，说说得到的一组信息王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根2看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”

3.口算整十数乘一位数3你打算怎么解决这个问题？4学生口头列式，教师板书20X3二5教师组织学生交流算法先小组交流，再全班汇报6教师简要的板书学生的想法、20+20+20=60B、2个十乘3得6个十，6个十是60AC、2X3=6,20X3=607鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由

4.口算整百数乘一位数1完成“试一试”2教学过程同上有了20X3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200X3的最简便方法

5.总结规律2X3=20X3=200X3=1让学生说说其中的规律2说明口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法

6.综合应用1完成想想做做第1题学生独立完成后，集体订正鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律2完成想想做做第2题二估算两位数、三位数乘一位数

1.教学例28出示例2情景图9学生口头列式，教师板书48X4仁10鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题11教师简要的板书学生的想法48X4仁200元5012完成试一试”13总结估算的方法先找到两位数、三位数的近似数,再估算

2.综合应用完成想想做做第6题

三、综合练习

1.想想做做第3题学生独立完成后，集体订正遇到错题，找找错误的原因,并督促改正

2.想想做做第4题

3.解决实际问题1想想做做第5题2想想做做第7题学生独立完成，集体订正说说每道题自己的想法

四、全课小结今天你们学会了哪些知识。