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学科生物学科作者第一单元第二章第一节生物与环境的关系教材分《生物与环境的关系》是人教版七年级上册第一单元《生物和生物圈》的第二章第一节的内容讲述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体这是一个最基本的生物学观点，通过多媒体、视频、图片展示生活实例，帮助学生了解环境影响生物、生物适应环境并反过来影响环境的密切关系学情分通过对第一章学习，学生对什么是生物有一定了解，还没有把生物放到环境中去定位本节课主要讲述生物与环境的关系，其知识内容不深，自然界中和生活中的实例较多，通过视频、生活实例进行展示就能教学目
1、知识目标达到好的教学效果1举例说出阳光、空气、温度等非生物因素对生物的影响2举例说出生物和生物之间有密切的联系
2、能力目标3举例说出生物能够适应和影响环境⑴培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力
3、情感态度与价值观⑵学会辩证看待问题的能力⑴认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点教学重、重点举例说明生物与环境的相互影响关系⑵培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识难点难点培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等教学准教师准备课件相关视频图片备学生准备收集生物适应和影响环境的实例以及环境影响生物的实例教师活动学生活动设计意图教学流程同学们，你们喜欢养鱼吗？老情境导师养了两条神奇的小鱼，不用喂食也通过实物展示，分析入能自由自在的生活？你们想看看吗？认真观察、并讨生态瓶中的小鱼的生就是这个生态瓶论环境对小鱼的活环境，引出生物与同学们猜猜老师要把生态瓶放影响，积极热情环境的关系贴近生到什么环境里小鱼才能正常生活呢？发言，认同生物活，激发学习兴趣与环境的关系密过渡如果你来照顾小鱼，你切把生态瓶放到什么环境中呢？明确环境不仅指生存空间，还包括影响小鱼的各种生态因素
一、环境对生物的影响
1、播放视频一环境与生物的关系在观察中尝试解决问引导学生观看视频并提问同学们认真观题，锻炼学生的观察
1、找出非生物因素对生物影响的察，说出哪些非能力、利用资料的能讲授新例子生物因素和生物力、合作探究能力、课因素对生物的影表达交流的能力
2、找出生物因素对生物影响的例响子明确非生物因素对生物产生哪些知识来源于生活,影响，生物与生物的关系培养学生们热爱观
2、学生举例说出生活中你知道的生态说出生活中常见察、热爱生活的习惯因素对生物的影响实例，明确生物与环的实例有助于对和情感境的关系十分密切知识的理解和运
3、展示小练习，解释养牛与养猫之间用的联系，考察学生对知识的理解和掌握程度过度生物生活在复杂的环境中,与环境的关系十分密切，要想生存就要适应环境那么生物是如何适应环境的呢？
二、生物对环境的适应和影响学生观图结合图片引起学教师出示图片，展示生物适应环境的不片，结合“资料生学习兴趣，扩大学同方式，结合教材说出适应方式的种类分析”，得出结生视野，让学生认识展示兰花螳螂（拟态）、蟾蛛论生物适应环生物对环境的适应是（保护色）、毒蛇（警戒色）等图片境是普遍存在普遍存在的的你们还能举出生物适应环境的例子联系生活中的吗？实例让学生明确生物生物适应环境是普遍存在的，还是个别现象？学生思考、必须适应环境才能生问生物为什么能适应环讨论、回答是存因为具有适应环境的特点境？教师引导归纳小结生物适应环境是因为每一种生物都具有与环境相适应的形态、结构和生理功能或特学生明确生物对征可见，生物对环境的适应是普遍学生结合生活经环境的有利和不利影存在的验和所学知识思响，辩证的认识生物考并回答与环境的关系蚯蚓适应疏松的土壤中生活，那么蚯蚓多了对土壤有什么影响呢？同学们思考完以讨论合作的方式来问同学们还知道哪些生物影响环成、组间补充,教完成本节知识的总境的例子？师点评结，并形成知识图解总结提出示胡杨林的图片，分析其对沙漠环境锻炼学生的归纳总结高的影响同学们认真完成能力
三、教师引导学生归纳总结，小组合作设计不同层次的习完成本节的知识图解，养成良好的学习题，巩固基础知识，学习惯会运用知识解决问题练习反
四、教师出示习题，检验不同层次的学馈生的学习效果练习题略大熊猫是我国的国宝，其憨态可掬的样子我们都很喜欢，但是已经濒临灭亡了，你知道大熊猫濒临灭亡的原因是什么？这与其生存课外拓环境有关系吗？我们要怎样做才能挽展救它们呢？请你课后搜集资料找找答案吧！板书设计生物与环境的关系。
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