3《 现代诗二首》公开课一等奖创新教学设计

3《现代诗二首》公开课一等奖创新教学设计3*现代诗二首【教学目标】

1.认识“巢”“苇”等6个生字

2.边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲

3.有感情地朗读课文【教学重点】边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲【教学难点】有感情地朗读课文，在边读边想象中感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲【教学准备】教学PPT,音频资料等【教学时间】1课时【教学过程】

一、谈话导入，引出课题

1.谈话导入引入今天我们继续第一单元的学习，本单元围绕“自然之美这一主题展开，通过前两课的学习，我们领略了钱塘江大潮的雄伟壮观，感受了月光下的静谧温馨这节课，我们将一起学习第3课《现代诗二首》，继续到字里行间寻找大自然的美齐读课题3《现代诗二首》（板书3现代诗二首）师读了课题，我们知道这篇课文由两首现代诗组成，它们是刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》（板书秋晚的江上花牛歌）

3.简介作者，引发兴趣刘大白，现代著名诗人、文学史家《秋晚的江上》是诗人1923年的作品徐志摩，现代诗人、散文家他的诗作字句清新，想象丰富，意境优美.具有鲜明的艺术个性

二、学生自学诗歌

1.初读诗句，读准字音1自读课文，字音读准确，诗句读通顺2认读字词提示:“巢”是翘舌音；“眠的读音是mian.不能读成min3识记生字出示“巢的小篆字形，引导:你怎么记住它点拨“巢”是象形字，下边是树木，上边是三只鸟和鸟窝，合起来是鸟筑巢于树上看图理解词语出示“芦苇”和“剪秋罗”的图片，帮助学生理解生自由读诗歌，初步感受现代诗歌的音韵美个人自读一同伴互读一指名朗读

2.再读诗句，读出节奏1播放课文朗读音频，指导学生读出恰当的停顿如双翅/一翻，―花牛/在草地里走，把斜阳/掉在江上；小尾巴/甩得滴溜溜头白的芦苇，—花牛/在草地里做梦，也妆成/一瞬的红颜了太阳/偷渡了/西山的青峰2生读指名读一齐读，读出节奏美

三、边读边想象画面，感受秋晚江上的美景

1.生读阅读提示反复朗读，说说诗中描绘了哪些景物这些景物构成了怎样的画面

2.默读《秋晚的江上》，勾画出诗中描绘的景物，再和同学交流这首诗中写了哪些景物？预设鸟儿、斜阳、江上、芦苇

3.阅读第一小节1引导学生齐读第一小节，说一说:你月卤海中浮现出怎样的画面预设:倦鸟归巢、夕阳斜照2引导看图归巢的鸟儿是怎样飞的倦了的鸟儿是怎样驮着斜阳的？课件出示课文第一幅插图3品“驮诗中哪个词语让这幅画面充满了动感和诗意预设“驮”，把倦鸟和斜阳联系在一起4引导交流:你们都看过夕阳吧,谁来说说夕阳的样子预设傍晚,太阳沉沉落下，柔和的阳光洒满天空，红红的，美极了点拨现在请大家想象一下，在这样美丽的夕阳映照下，一群有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，读好第一小节

4.阅读第二小节.感受一瞬间的江上美景1指名读第二小节，说一说你脑海中浮现出怎样的画面预设随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇一瞬间，白了头的芦苇也变成红色的了2引导演一演鸟儿“双翅一翻的动作并试着想象一下，鸟儿把斜阳掉到江上是怎样的画面指名交流3品“妆”芦苇、江面平时的样子还记得吗出示“白头的芦苇、碧绿的江面的图片想象一下“白头的芦苇、碧绿的江面”被夕阳染红的样子

5.读整首诗，说一说整首诗的画面？点拨同学们用自己的语言描绘出了一幅瑰丽、迷人的秋江晚景图

6.配乐再读整首诗，要求边读边想象

7.总结学习方法点拨通过抓关键词，借助插图，边读边想象画面边读边想象画面，感受花牛的悠闲

1.自读《花牛歌》，想一想花牛在草地上有哪些不同的活动预设坐、眠、走、做梦点拨花牛在草地里坐、眠、走、做梦，四个举动构成了四幅生动的画面

2.四人小组合作，完成自学单后分享1四人轮流读诗，每人一小节2勾画出诗中的景物，填写自学单并分享小节景物想到的画面第一小节第二小节第三小节第四小节我觉得这是一头的花牛

3.小组分享合作成果，教师相机指导点拨1花牛、绿草地、剪秋罗色彩丰富，请大家想象一只花牛卧在草地上，压扁了剪秋罗的样子从“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的什么预设无拘无束指导朗读朗读时可重读动词“坐、压扁”，感受花牛的无拘无束点拨2花牛在草地上睡觉，白云“霸占”着半个天和白云飘在天空中有什么不同预设“飘”给人的感觉是随风走，而“霸占”给人的感觉是白云是主动的，主动布满半个天空，指导朗读朗读时可在“霸占、半个天”处加快语速，感受蓝天白云下的美好点拨3花牛甩着尾巴走在草地上，“小尾巴甩得滴溜溜”可以看出花牛的什么？预设自由自在指导朗读“滴溜溜”读得要快一点儿点拨4夕阳西下，花牛在草地上睡觉“做梦”和“偷渡”是拟人的修辞手法，梦里可以见到很多东西，花牛会梦到什么呢偷渡”指太阳悄悄地落山了这两处拟人给了我们无限的想象空间指导朗读朗读时，引导学生轻轻读出花牛睡觉做梦的那份悠闲

4.朗读全诗1男女生分小节轮流读，引导边听边想象画面，你发现画面有什变化师小结第

一、三小节的画面充满动感，花牛顽皮可爱；第

二、四小节画面变得静谧，花牛悠闲自在2齐读全诗师过渡读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头憨态可掬的花牛,它或坐或走或卧，都悠闲散漫、自由自在随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄挪移的太阳、青翠的山峰，都一一出现在我们面前

5.朗读两首诗歌，边读边想象诗中描绘的美景

五、总结全文，布置作业

1.总结全文师读着这两首诗，我们仿佛看见倦鸟背驮斜阳，忽又抖落斜阳于江水之中；一头憨态可掬的花牛或坐或走或卧，却悠闲散漫、自由自在无论是哪一首诗，这些景物构成的画面都让我们感受到诗人那颗敏感的心对美好生活的无限期待

2.布置作业请把这两首现代诗读给同学或家人听，再说说诗中描绘的画面【板书设计】3*现代诗二首抓关键词借助插图边读边想象画面秋晚的江上花牛歌倦鸟斜阳一一驮坐瑰丽、迷人花牛在草地里眠可爱、自由芦苇江上一一妆走做梦。