六年级数学上册百分数的意义和写法说课稿

六年级数学上册百分数的意义和写法说课稿作为一名教学工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的六年级数学上册百分数的意义和写法说课稿，欢迎大家分享六年级数学上册百分数的意义和写法说课稿1

一、说教材

1、教材分析《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题

2、学生分析对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键

3、教学目标

（1）知识与技能使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题2过程与方法通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论3情感、态度、价值观结合相关信息，让学生体会百分数与生活的密切联系

4、重点、难点借助生活经验，通过生活实例来理解百分数的意义

二、说教法《数学课程标准》强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验本节课我在教学中主要体现以下的教学方法

1、选择与学生生活背景有关的情境导入新课,为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源新课开始，联系学生生活的具体实例引出百分数，再让学生试着找出日常生活见到的百分数，使学生感受到数学与日常生活的密切联系，感悟到数学来源于生活，生活中处处有数学

2、自主探究、合作讨论、引导学生积极思维，体现学生的主体作用这节课主要通过几条信息让学生探索、发现规律,进而概括百分数的意义然后让学生自学课本，理解百分数的读、写法，发挥教科书的示范作用最后让学生分组讨论分数与百分数的区别，进一步深化百分数的意义这样教学循序渐进，不仅使学生获得知识与技能，同时关注学生的数学思考、解决问题、情感态度与价值观

三、说学法

1、通过学生自主探索、独立学习合作交流，逐步理解百分数的意义，培养学生初步的概括能力和自学能力

2、利用所学的知识去探索解决实际问题，培养学生运用知识的能力、分析解决问题的能力和初步的创新能力

四、说教学流程一创设生活情境，初步理解百分数给学生一段含有百分数的信息期末考试，我们班的数学成绩情况如下得优的学生占65%,得良的学生占25%,及格的学生占10%师在这条信息中出现了一种我们没有学过的数，你们知道这是什么数吗？并让学生试着说一说，是怎样理解这里的百分数的？在生活中你见过百分数吗？说一说自己收集到的信息二自主探究，解决问题

1、百分数的意义1出示两条信息

①长城干红葡萄酒的酒精度是11%;

②五粮液酒的酒精度是39%o问喝同样多的长城干红葡萄酒和五粮液酒，哪个容易醉？为什么？2出示信息:某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人提问学生哪个年级的三好学生人数占的比率大学生通过计算，比较，得出六年级三好学生人数占的比率比五年级大3概括百分数的意义

2、自学百分数的读、写法分三个层次学习

1、学生先自由看书；

2、指名学生汇报百分数的写法，老师要重点指导百分号的写法，做示范；

3、汇报百分数的读法，学生容易把分母100的分数的读法与百分数的读法混淆，要指出两者的区别，并出示不同的百分数让学生读

3、探究百分数与分数有什么区别和联系师提供信息，下列三句话中的分数，哪些可以改成百分数？哪些不能？1修了一条路的3/52杨树的棵数是松树的l/4o3一根绳长5/8米o学生在做出判断后，组织学生讨论百分数和分数有什么区别和联系，并小结三拓展延伸，深化提高

1、先读出下列百分数，再用合适的百分数填空100%2%120%90%10%1小汽车的速度是卡车速度的2今天来这上课的同学占全班同学的3由于这次测验，同学们准备很充分，不及格人数只占总人数的4去年植树节，我班植树中，成活的棵数占总棵数的,死亡的棵数占总棵数的

2、出示信息1我国的耕地面积约占世界的7%2我国的人口占世界的22%O看了这两条信息,你想到什么？

3、出示两种衣服的标签A含棉100%,B含棉75%,如果你是顾客，你会买哪一种，请说说你的想法

四、全课总结主要总结三个方面内容

1、百分数的意义是什么？

2、百分数与分数的区别是什么？

3、百分数的优点是什么？六年级数学上册百分数的意义和写法说课稿2说教材百分数在实际生活中有着广泛的应用，是小学阶段重要的知识基础，本节课包括百分数的意义及读写两部分内容是在学生学过整数、小数、分数概念的基础上来进行教学的教材对百分数的学习，十分关注与现实世界的联系，努力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程，突出百分数作为模型的作用说学情《标准》指出数学教学活动，必须建立在学生认识水平和已有的知识经验基础之上，每个学生不同的生活背景、不同的家庭情况都为课堂提供了丰富的资源在日常生活中，衣服标签、饮料瓶等生活物品中存在着许多的百分数，报刊、电视中也经常出现百分数，这些都是学生学习百分数的生活基础小数、分数的认识，特别是对于通分知识的掌握，为本节课的学习，奠定了良好的知识基础经过五年的学习，学生们已经能够通过探究学习，小组合作学习等方式解决学习中遇到的各种问题，这就为本节课学生的学习活动奠定了基础说教学目标

1、实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数

2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，使学生会解释百分数的实际含义

3、使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力

4、在具体的情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系，发展学生的应用意识，体会数学的价值说重难点重点理解百分数的意义难点正确理解分数和百分数的联系和区别说教学过程一创设情境，引出课题

1、情境1出示张杰、周杰伦、曲婉婷的照片2出示相关信息曲婉婷是一位创作型才女，她的歌90%以上都是自己写的20xx年以来，在张杰开的8场演唱会中，上座率都达到了100虬有65%的青少年喜欢周杰伦的《七里香》，有73%的青少年喜欢他的《青花瓷》【六年级数学上册百分数的意义和写法说课稿】。