六年级数学《圆柱与圆锥（圆柱的表面积）》作业设计

柱与圆锥作业设计总▼单元内容面的旋转圆柱的表面积・♦•圆柱的体积•圆锥的体积曰▼单元教材分析这一单元内容属于图形与几何领域，主要包括圆柱与圆锥两个立体图形的相关知识，具体通过面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积四个教学活动展开目▼单元学习目标

1.通过观察、动手操作等活动，认识圆柱与圆锥，了解它们的基本特征，并知道它们各部分的名称经历点动成线、线动成面、面动成体的活动，由面旋转成圆柱、圆锥的活动过程，体会面与体的联系，在参与中积累活动经验，发展空间观念

2.经历圆柱侧面展开活动，引导学生通过实践操作来认识圆柱展开图，探索并掌握其表面积的计算方法，应能运用圆柱表面的只是解决生活中一些简单的问题

3.经历“类比一猜想一验证”的活动，探索并掌握援助和圆锥体积的计算方法,体验某些实物体积的测量方法，体会圆柱、圆锥体积在生活中的实际应用，丰富对现实空间的认识，逐步形成兴许数学的良好情感与态度・B单元作业目标

1.能正确描述圆柱和圆锥的特征，并认识其各部分名称

2.能正确描述圆柱表面积的含义，会正确计算圆柱的表面积

3.能正确计算圆柱和圆锥的体积

4.能根据不同的问题情境正确选择相应的计算方法解决一些简单的实际问题W%’单元作业整体设计思路综合“听、说、读、写、看”多种形式，设计各式各样的题型，分层次布置，难度适中，满足大部分学生基础需要的同时，适当提高难度，让一些理解能力强的学生选做挑战题因零课时作业二:基本信息学校设计人员学段六年级学科数学模块单六年级第一单元课时圆柱的表面积元作业类课时作业时间40分钟型业育巩固所学知识匕功作匕

1、通过操作练习进一步理解圆柱的侧面积和表面积的意义作业

2、能正确描述圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的目计算公式，能正确计算圆柱的侧面积和表面积标

3、能灵活运用圆柱侧面积和表面积的相关知识解决实际问题难度层作业内容完成作业分析设计意作次形式图业用时填L圆柱的表面积二的面积+的面一1分圆柱表面回顾本填，积钟积的知识课时知一识点，以读读及知识填

2.一个圆柱的底面周长是8分米，高一1分圆柱的侧点间的，是3分米，它们的侧面积是平方分钟面积的计联系与一米算区别说说填

3.用一张边长是2分米的正方形纸围想一2分圆柱的底成一个圆柱，圆柱的底面周长是想，填钟面周长和分米，侧面积平方分米一侧面积计填算算一2分圆柱的表钟面积计算算基础

4.一个圆柱的底面半径是2厘米，高题，我是3厘米，它的表面积是平方厘米会做必2分

5.一个圆柱的侧面积是25,12平方做钟独考积学分米，底面半径是2分米，它的高是完，面圆立理面圆柱侧面分米成表积知识的思深后对想一2分圆柱侧面侧

6.一个底面半径为4厘米，高为10厘和想，尝钟积知识积米的圆柱，如果沿高锯成形状完全相试完解成同的两部分，表面积会增加平方厘加生米柱思考圆柱的侧

7.计算做一个圆柱形的茶叶筒要用分判断面积和表钟多少铁皮，要计算圆柱的O计算做一面积的准个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计确性描述算圆柱的计算做一个无盖的圆柱形水桶腰用多少铁皮，腰计算圆柱的一和圆2-3侧面积计侧

8.一个圆柱，底面直径是2CM,高是算分钟圆、算体积15cm,求它的侧面积算和于，成考3分表面积性的完

9.求下面圆柱体的表面积，底钟计思属径16cm,高22cm后合只后考一

10.一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高3分固成完，50厘米，底面直径30厘米，做这个钟的行我思根据生活积水桶大约需用多少铁皮？必面n.一个圆柱形蓄水池，底面周长

25.计算实际，运体分试用圆柱与12米，高4米，沿着这个蓄水池的算钟试圆锥相关锥四周及底部抹水泥如果每平方米用能积知识解决水泥20千克，一共需多少千克水泥？做，相关的实综际问题妞

12.一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，计算4分巩高是24厘米,底面直径是20厘米，做钟柱这个水桶要用铁皮多少平方厘米？面得数保留整百平方厘米表以

13.一个圆柱，底面半径是1分米，它3分这三题的助的侧面展开是一个正方形这个圆柱钟设置，是，的表面积是多少？为了拓展者

14.一根圆柱形木料底面周长是3分学生的思可钟

12.56分米，高是4米，如果把它截料借或资成三段小圆柱，表面积增加多少跳一平方分米？教师维，对于跳，够家长思维能得到的辅力较强（选导完的学生做）成进行针对性训练，培养逆向思维和空间想象能力}{2-3-344-515张先生上集市上去卖西瓜，第一个分钟人买走篮子里西瓜的一半又一个，第二个人买走剩下西瓜的一半又一个,这时篮子里还剩一个西瓜，请问张先生共卖出多少个西瓜？设计评价评价等级（请在对应等级后评价标准评价类型面或下面打J）自我评价ABCA自我感觉很好，能独立完成，且完成质量较好B.知识点牢固，能完成大部分题目C.基础知识掌握不够，较难完成大部分题目家长评价家长看到孩子作业时的心情，就是您对孩子作业的直©@,接反馈哦老师评价

1.优（）2,良（）

3.一般根据学生作业完成的质量情况和正确率，进行综合评（）价。