六年级数学《圆柱与圆锥（曲的旋转）》作业设计

柱与圆锥作业设计总▼单元内容面的旋转圆柱的表面积・♦•圆柱的体积•圆锥的体积曰▼单元教材分析这一单元内容属于图形与几何领域，主要包括圆柱与圆锥两个立体图形的相关知识，具体通过面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积四个教学活动展开目▼单元学习目标

1.通过观察、动手操作等活动，认识圆柱与圆锥，了解它们的基本特征，并知道它们各部分的名称经历点动成线、线动成面、面动成体的活动，由面旋转成圆柱、圆锥的活动过程，体会面与体的联系，在参与中积累活动经验，发展空间观念

2.经历圆柱侧面展开活动，引导学生通过实践操作来认识圆柱展开图，探索并掌握其表面积的计算方法，应能运用圆柱表面的只是解决生活中一些简单的问题

3.经历“类比一猜想一验证”的活动，探索并掌握援助和圆锥体积的计算方法,体验某些实物体积的测量方法，体会圆柱、圆锥体积在生活中的实际应用，丰富对现实空间的认识，逐步形成兴许数学的良好情感与态度B单元作业目标

1.能正确描述圆柱和圆锥的特征，并认识其各部分名称

2.能正・确描述圆柱表面积的含义，会正确计算圆柱的表面积

3.能正确计算圆柱和圆锥的体积

4.能根据不同的问题情境正确选择相应的计算方法解决一些简单的实际问题W%’单元作业整体设计思路综合“听、说、读、写、看”多种形式，设计各式各样的题型，分层次布置，难度适中，满足大部分学生基础需要的同时，适当提高难度，让一些理解能力强的学生选做挑战题E零课时作业一:基本信息学校设计人员学段六年级学科数学模块单六年级第一单元课时曲的旋转元作业类课时作业时间40分钟型业育巩固所学的知识功作匕匕作

1、通过观察操作活动，多角度地探索圆柱和圆锥的特征，体会点、线、面、业体的联系目标

2、通过练习多角度地认识圆柱和圆锥的基本特征，并理解掌握其各部分名称

3、能联系生活辨认生活中类似圆柱和圆锥的物体，并从中抽象出几何图形的形状来难度层作业内容完成作业分析设计意作次形式图业用时填一1•点的运动可以形成（），线的运动1分体会点、回顾本填，可以形成（），面的旋转可以形成（）钟线、面、体课时知一之间的联识点，以读读系及知识说

2.圆柱的上下两个面叫做（），它们1分认识圆锥点之间，说是（）的两个面，圆柱有一个曲面（）一钟和圆柱的的联系填圆柱两个底面之间的距离叫做（）O填各部分名称

3.（）绕它的一条边旋转一周可以形想一2分圆柱的展成圆柱，（）绕它的一条直角边旋转想，填钟开图基础一周可以形成圆锥一题，我填会做想一2分理解圆柱

4.一个圆锥有（）条高，一个圆柱有（必想，说钟和圆锥高做）（）条高说的概念3分

5.用一张长60厘米，宽30厘米的长钟方形纸卷成圆筒卷成圆筒时，底面思考圆以联生面的旋转周长是多少卷成细筒时，底面周长后，独基们区到和底面周征的和立完是多少厘米？学长计算它的成识间特柱系让及锥别认之本圆-一2分圆锥的底算钟面积计算算

6.一个圆锥的底面直径是4厘米这个圆锥的底面积是多少平方厘米？

7.判断题思考圆柱与圆分

（1）圆柱的侧面展开图一定是长方判断锥的准确钟形（）

（2）圆锥的顶点到底面任性描述意一点的连线叫做圆锥的高（）

（3）圆柱和圆锥都有无数条高（）画一动手操作巩固本

8.画一个圆柱和圆锥画课时知分钟识点，加考3分动手操作深学生完

9.请用手里的一元硬币或一角硬币钟加深对圆对圆柱思柱和圆锥和圆锥摞出一个高为10厘米的圆柱体后成的理解的认识手考

10.找一个圆柱形和一个圆锥形的物4分与理解成动一体,分别指出它们的底面和侧面，并钟完，我测量出这两个物体的高根据生活思行后实际，运必11小芳给爷爷买了一盒生日蛋糕（如计算用圆柱与试分图），捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至圆锥基本试钟少有多长？（打结处大约长20厘米）特征相关能知识解决做相关的实

12.有一种大型载重汽车,一个大人计算4分际问题站在它的旁边，还没有车轮高你用钟什么办法可以知道这辆载重汽车的轮子一周有多少米？4分这两题

13.圆柱形的“雪碧”饮料罐，底面可以钟题的设借助直径是7厘米，高11厘米将24罐置，是为资了拓这种饮料放在箱子里，每排放4料训的练学性生，或培维养，思，罐，每层放3排，放上、下两层，刚者教向于思逆对思师跳一家和能空维维力好合适，这个箱子的长、宽、高分别长的想强象间较跳，够的辅导力生能学进是多少厘米？得到完成针行展对（选做）}{2-3-32-344分

14.某种饮料罐的形状为圆柱形,底钟面直径为

6.5厘米，高为11厘米将24罐这种饮料放在箱子里，每排放6罐，放4排，搞好合适这个箱内部的长、宽、高至少是多少？设计评价评价等级（请在对应等级后评价标准评价类型面或下面打V）自我评价ABCA自我感觉很好，能独立完成，且完成质量较好B.知识点牢固，能完成大部分题目C.基础知识掌握不够，较难完成大部分题目家长评价家长看到孩子作业时的心@情，就是您对孩子作业的直㊁接反馈哦老师评价

1.优（）2,良（）

3.一般根据学生作业完成的质量情况和正确率，进行综合评（）价。