幼儿园春节语言教案

幼儿园春节语言教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园春节语言教案，欢迎大家分享幼儿园春节语言教案教学内容与目标

1.显性内容与目标应知了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣应会尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的

2.隐性内容与目标使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操教学重点与难点:3对师幼互动的而反思大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展

3.对活动效果的评析整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来

4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情幼儿园春节语言教案6目标通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯准备幼儿春节活动的照片过程一欣赏重现教师与幼儿互相问春节好师你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么春节你吃过什么好吃的东西二引导发现有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看（小朋友三五成群地一起看）幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情三交流讨论现在有小朋友想看看其他小朋友的‘照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事四延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事幼儿园春节语言教案7活动目标

1.了解新年的一些风俗习惯和由来

2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐

4.参与节日游戏

5.体验和大家一起过节的快乐活动重点了解新年的一些风俗习惯和由来活动难点能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动活动准备课件、剪刀、纸、红包若干个活动过程

一、开始部分歌曲表演《新年好》

二、基本部分

1.你们过年的时候都干些什么？

2.了解过年的习俗和由来我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等

3.教师提问“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？幼儿自由发表意见或和同伴相互交流

4.欣赏故事《年兽来了》1年兽最怕什么呢？2年兽最怕三种东西光、声响，还有红色所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安

5.分组过新年，感受过年的‘欢乐“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧”第一组互相拜年第二组包饺子第三组剪窗花第四组拼年画

三、结束活动，分享过年的喜悦过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人小百科年

二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高幼儿园春节语言教案8活动目标

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯

3、知道节日时人们主要的庆祝活动

4、让幼儿知道节日的时间活动准备

1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片

2、对联、炮竹、福字等过年物品活动过程

1、教师与幼儿互相间春节好老师你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事延伸活动幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事效果分析:通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思在教学活动中，我分成了四个环节认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案古人亦云“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素小百科春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色幼儿园春节语言教案9活动目标

1、通过谈话了解人们过春节的习俗

2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛活动准备新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》活动重难点我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱活动过程

一、经验交流

1、师新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢

2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论如放鞭炮放鞭炮有什么声音吗我们一起来放鞭炮年糕你知道过年为什么要吃年糕年年高，一年比一年高贴春联你们会不会贴春联呀我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试念念春联压岁钱传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱吃汤圆汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆穿新衣服过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗你们喜欢什么新衣服？小结过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴

3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

二、新年愿望马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望

三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮点火，毗毗毗一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，〜新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，毗毗毗~一个跟着一个放鞭炮I、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）放鞭炮开心吗你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧!你吃到的是什么馅的豆沙的还是芝麻的？

五、发红包吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？幼儿园春节语言教案10活动目标

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐

2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力

3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗活动准备

1、布置新年的环境民间乐曲《喜洋洋》等录音带

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐活动过程

1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪

2、请幼儿说说周围环境的变化（评改告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节）

3、听故事《年的故事》

4、师生讨论我国人民过春节有哪些习俗？老师小节我国人民过春节的习俗有全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的

6、教师总结“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些重点通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿难点绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面工艺制作时各种材料的、选择、设计、制作学习材料有关春节的录像、图片教学过程组织教学导入新课给大家讲讲关于春节的知识

6.新授课1提出问题

①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些？

②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面？2请个别学生示范其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业3学生对示范作业进行评价4投影补充介绍在构图和内容上有新意的作品

7.学生作业作业要求1可采用多种绘画形式2可以组为单位画一幅长卷结束部分:提出要求燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌教后记孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗幼儿园春节语言教案11活动目标

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯活动准备幼儿春节活动的照片活动过程

一、欣赏重现教师与幼儿互相问春节好师你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩和谁去的，看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

二、引导发现

1、有的.小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看（小朋友三五成群地一起看）

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情

三、交流讨论现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事幼儿园春节语言教案12活动目标

1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来

2、认读字、词“年，春节”

3、发展幼儿的想象力和语言表达能力

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解重点难点重点了解春节各种风俗的由来难点了解春节各种风俗的由来大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程

1、导入师小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）幼……师这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮幼

2、听故事师在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友幼哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）师这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长幼哇师人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了幼……师因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）

3、智慧启迪师小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？（引导幼儿说出赶走年兽）师这些是我们中国春节特有的风俗师那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？（引导幼儿说出年夜饭）

4、识字游戏:师现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？幼……师谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？幼……

5、活动延伸（家园共育）师小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍教学反思

1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做

2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动

3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够

4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动【幼儿园春节语言教案】

8.小结组织交流幼儿园春节语言教案2活动目标:

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐活动准备:经验准备幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点:愿意大胆地说说讲讲活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年

二、新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）

三、互相拜年

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的你是怎么说祝福的话的？

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话（新年音乐）

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年幼儿园春节语言教案3活动目标

1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯

2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展活动重难点

1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌

2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴活动准备

1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的‘录音磁带

2、迎新年过新年庆新年的教学课件活动过程

1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

2、老师提问春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感）

3、老师小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件）

4、老师其他小朋友过年和你们过年一样吗哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界）

5、老师小结过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？幼儿园春节语言教案4活动目标

1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围

2、积累儿歌中〃录『、〃搓〃、〃踩〃、〃舞〃、等动词，会在生活中正确使用

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

4、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备

1、教学挂图、幼儿用书

2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片活动过程

一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣

1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声提问猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？

二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌

1、观察图片，引导幼儿讲述提问图片上有谁他们的心情怎么样为什么？

2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏提问有哪些小动物兴高采烈的迎接春节他们是怎样迎接春节的他们说了什么祝福的话

3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作

三、以游戏的形式，学习动词

1、教师做动作幼儿说出动词

2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词I、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐

1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌

2、请部分幼儿分角色表演儿歌

3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演儿歌过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了〃过新年〃的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）幼儿园春节语言教案5设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力活动目标

1.引导幼儿仔细观察

2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

3.学会用恰当的语句表达祝福的话重点难点重点能用完整的语言讲述过春节的情景难点愉悦，感激等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动过程一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题

1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

2.你是从哪看出来的二.说说自己是怎么过春节的互动问题

1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

2.过春节时你最喜欢做的事是什么

3.新的一年里你最大的‘心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来四.结束活动互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动教学反思

1.大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生

2.对活动过程的反思1对幼儿发展的反思幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动2对优势专业发展的反思我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。