还剩30页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的’认识》，在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的很多在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最后还被市挑选了参加省的评比四是教研室下校调研检查，我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排二学生教学管理方面1耐心辅导学生半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新我经常利用课余时间培养尖子生本学期，我曾辅导学生参加市24点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综合能力竞赛，在辅导学生比赛方面，我积累了不少经验，收获很多在辅导学困生方面，我主要以鼓励为主、同时注重培养学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了2灵活调整教学策略针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行□算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进行小测，及时地掌握学生的完成情况、作业质量等小测不过关的学生我会进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导三环保教育方面学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动在教学中，我和学生一起学习环保知识，组织学生设计环保手抄报交流学习，开展环保知识问题活动
①课本中出现节约用水，用电，以及节约纸张保护森林,动物保护,沙漠化等例题或习题时,我会在网上寻找更多的资料介绍学生，以培养学生的环保意识,从而达到知识与生活互相结合.
②作业本上要求认真书写，节约纸张
③教育学生日常生活节约用水，节约用电秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我期待自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼数学期末教学工作总结6本学期以来，本人担任九年级
（1）、
（2）班的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务
一、思想方面努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神
二、积极参与教研一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量
三、教育教学方面认真备好每节课不但备教法、备教材更应备学生我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目认真写好教案，做到每节课都〃有备而来〃每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点我把每个单元的教学目标都分成基础目标和提高性目标，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得营造良好的教与学环境:U!高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻由此带来的各种压力，使学生的〃厌学〃情绪比以往任何时候都强不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法
五、上好每一节课为了提高教学质量，提高学生学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课每一节课我注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少
六、认真及时辅导教育家叶圣陶曾说过〃教，是为了不教〃这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导
七、做研究型的教师作为一名数学教师，我一直为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却非常想做一名研究型的教师在课堂上，我研究学生的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个究竟;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问到底，研究收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍，企图在自己的教育教学中有所用处;有时候会去结交一些教育前辈，渴望得到点拨以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成绩在这辞旧迎新的时刻，让我们回望过去，总结经验，汲取教训，为明年的中考而准备吧数学期末教学工作总结7忙碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的帮助下，我感觉收获颇多本学期我担任初
一、初二两个年级的数学教学工作
一、认真备课对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了大概的思路刘XX老师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的知识就有了系统的认识，也可以防止知识点的重复和遗漏在备课前，我还仔细研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课非常有帮助做到每节课都“有备而来”，并在课后及时反思总结不足，认真记录于教案之中
二、多听课通过听课，我看到了刘XX老师潇洒自如、掌控全局的‘御女风范、默默老师幽默风趣的教学理念、周清波老师认真严谨的工作作风，也看到了刘XX老师对学生不厌其烦的教导、默默老师改作业时温柔细腻的笔触，还看到了周清波老师严厉而关爱的眼神这些我都记在心里，并且时刻提醒自己向这三位老师学习俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢
三、加强练习以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会为了做到“精讲精练”，我在课下找了很多题目，并且将他们进行归类、总结，把挑选出的有代表性的题目放到课堂上，给学生讲解这样做，可以让学生更加系统、高效地完成自己的数学学习勤于总结在我学习的道路上，我中学时的数学老师善于总结、善于提纲挈领，这一点给我留下来非常深刻的印象因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给学生进行总结，并且指导他们自己进行总结这样，学生才可以将单个的知识点形成知识网络、知识框架，从而内化为自己的知识与学习方法我一直都希望自己成为一个学富五车、口若悬河、幽默风趣的老师，我知道自己离这个目标还很遥远，曾经也一度没有自信，觉得自己不适合当老师，特别感谢数学组各位老师对我的开导与帮助，也感谢各位领导与老师对我的关心与支持，谢谢！数学期末教学工作总结8在这学期里，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作虽然在这学期里我出现不足的地方，但是我都有严格按照自己制定的教学计划进行，根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务
一、认真学习教材教法开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行并对学生进行了初步的了解，让他们更好的适应我这个新老师
二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力为了这些我在在上课前认真的备课，向老教师请教上课技能，遇到困难时也虚心的向老教师讨教来弥补自己经验的不足在这一学期里，对于上课技能我有了一定的掌握学生也慢慢的从以前听课方式转向了我，经过多次的测验有的成绩是有进步的
三、以后认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性在对学生的作业批改上对于新教师的我做的有些地方不是很好，尤其是学生改错方面没有追踪到底，在以后的工作中我会认真分析并记录学生的’作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢UI!、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，我并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成学习萌发兴趣这样，后进生的转化,就由原来的简单粗暴强制学习转绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对化到自觉的求知上来
五、积极推进素质教育为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有较的发展和培养总之，在以后的教学工作中，我会不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获在不足的地方我会积极的改进的数学期末教学工作总结9本学期，我们已经结束了新授知识，为了很好地完成复习教学任务，我根据本班学生的实际，制订期末复习计划如下一.明确指导思想.新的数学课程标准指出“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生”因此，我们的数学复习要面向全体学生，使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的.掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力本次期末考试一共考查九上全书和九下一二章的内容，这些内容是证明
（二）、证明
（三）、一元二次方程，视图与投影，反比例函数，频数与频率，三角函数，二次函数我的复习计划大致分三轮第一轮将各章内容分类划分，细化各章知识点，采取学生先自主复习，作出复习手抄报，让学生总结各章重点及难点，以及本章中的重点例题和练习题，再利用上课时间对学生的总结全面细化，弥补其不足之处，提高复习效率，达到学生看见题目能够自己分析出考查哪章节知识点的目的主要将各章内容分成以下几部分第一部分三角函数；第二部分二次函数，反比例函数，一元二次方程；第三部分频数与频率第四部分证明
（二），证明
（三），视图与投影其中
一、二部分为重点，三四部分在习题中同时展开复习，大致需要一个星期时间第一轮通过这次考试的题型有针对性地复习，利用教研活动各校所出模拟
一、填空选择专题,全面考察各章细小知识点;试题，整理分类，分为以下专题展开
二、几何及三角函数专题；
三、二次函数及动点专题由于这些类型的题目是学生感到有难度，且在考试中最易丢分的题目，因此特别针对这些内容作专题训练，以强化学生的问题分析能力大致四天左右时间第三轮综合检测，选取三至四份质量比较高的综合试题，对学生进行实战练习，全面考查复习成果，讲评中注意精讲，尽量让学生自己解决问题数学期末教学工作总结10
一、政治思想方面本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排积极参加学校、市教研室和组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的‘教师形象能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，——面临小升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务
二、教育教学能力首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高第二，能把握学生的认知水平和能力重视对己学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的第三，尊重学生重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高因而也得到了学生的尊重我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流
三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力数学期末教学工作总结11本学年，我承担五年级
（1）班的数学教学工作，一学年已过去，可以说紧张忙碌而收获多多从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到一定的效果为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结开学之初，我认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求及目的要求和知识重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况
一、认真备课，撰写教学教案备课时，不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后注意教学经验的积累和教训的吸取，不断改进课堂教学和提高教学水评
二、认真上好每一节课，课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易、学得轻松、学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者”学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，使他们在学中有发现、学中有乐趣、学中有收获
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢I、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，加大对后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣本班33名学生中，学习中下者将近占一大半，所以“抓差补缺”工作尤为重要首先，从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行个别辅导对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了一定的成绩
五、认真作单元测验，教学工作中，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育
六、教研教改方我能虚心请教其他老师在教学上，有疑必问9在各个章节的学习上都积极征求其他老师的、意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取较好的成绩数学期末教学工作总结12本人担任学校三年级的数学科教学工作任教以来，我自始至终真认从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，在开学初时基础较差，全班能背出乘法口诀的寥寥无几也因随着年级的递增，数学知识点的增多，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难课前我强调背口诀上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学就在我们的生活中要好好学数学，要学好数学，从而提高学生的学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐至本学期末，成效显著首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我通过培训和听课，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），专心钻研教材教法，备好每一节课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的.业务理论水平课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高
三、关爱学生，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心，及时了解学生的思想动态并能帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑做学生的良师益友同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的信心，对个别学困生要安排时间加强辅导
四、总结得失，以励再战在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步的规范今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精把我们的下一代培养好数学期末教学工作总结13
一、总体评价本套试题本着“突出能力，注重基础，创新为魂”的命题原则突出了数学学科是基础的学科，八年级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求并且鼓励学生创新，加大创新意识的考察力度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神
二、试题的结构、特点的分析
1.试题结构的分析本套试题满分120分，六道大题包含21道小题，其中客观性题目占57分，主观性题目占63分
2.试题的特点1强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等2注重灵活运用知识和探求能力的考查试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第7题、10题、11题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第15题、16题、18题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力3重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的如第10题、19题、20题、21题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求4重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查试卷多处设置了实际应用问题，如第
20、21题，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如21题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识
三、试题做答情况分析试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度通过对八0一班53份数学试卷进行分析，本次测试八0一班的平均分是
64.4分，及格率是40%,优秀率是30%,最高分是120分从53份试卷中可以看出答得较好的有第一题的
1、
4、8题，第二题的
11、13题，第三题的15题，答得一般的有第三题的16题，答得较差的是第七题的21题的第二问
四、教学启示与建议通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以下几个方面
1.研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作平时教学要研读数学课程标准，将数学课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验
2.面向全体，夯实基础正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析问题、解决问题、运用等能力的培养面向全体学生，做到用课本教，而不是教课本，以课本的例题、习题为素材，结合2本校的实际情况，举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，以期达到初中生“人人掌握必须的数学”，同时要特别关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，充分体现教育的价值在于“让不同的学生得到不同的发展”
3.注重应用，培养能力数学教学中应经常关注社会生活，注重情感设置，引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养学生的分析能力和建模能力；同时要加强思维能力和创新意识的培养，在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程，教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨以上是我对上学期期末九年级数学试卷的分析，我相信在下学期的数学教学中，九0一班的数学成绩一定会跃上一个新的台阶，做好中考前的最后冲刺，在中考中打一个漂亮的翻身仗数学期末教学工作总结14九年级化学上学期期末教学工作本学期我担任初三
9.10两个班的化学教学工作化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作结如下
一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点认真写好教案和教后感
二、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人
三、认真批改作业对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的我认真作出分析，并进行集体讲评但也有很多不足之处在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的,方法，初步形成一些科学探究的能力、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力
三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导
四、不足及努力方向在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策数学期末教学工作总结15眨眼间一个学期就过去了在这短短的一个学期里，我获益良多这学期我所任的是一年级
（1）班的数学教学工作，全班共47人，从高年级转化到低年级的教学，我感受到自己肩上的担子之重，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习现对本学期教学工作作出几点总结，希望能克服不足，总结经验，以促进教学工作更上一层楼
一、合理使用教法，想方设法提高教学质量一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习
1、设计数学游戏，使学生乐在其中根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学比如在上认识图形课时组织学生进行下列几种形式的游戏个体活动游戏上课开始进行游戏让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征集体合作游戏在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类问题时，自己分工，小组间比赛激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣师生互动游戏为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来
2、创设问题情境，让学生广开思路，体现学生的主体地位在教学中根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受爱想象是人的本能，精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力同时在教学过程中没有滔滔不绝地讲个不停，而是给学生留有思考空间如教学8可以分成7和1,7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几合成8学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量学生的‘主体地位也得到了充分的体现指导猜测方法善于猜测是学生进行创造学习的重要环节教给学生猜测的方法就显得很重要
①根据经验来猜；猜测不能凭空想象教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜比如让学生相互猜起床时间学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间然后让学生说出真实情况
②从比较中猜如让学生猜7的分成，一个学生伸出2,让学生说出7的分成另一个学生说2和6合成7接着出题的学生判断对还是错老师引导学生说出判断原因0学生说因为2+6=8,8不等于7,所以回答是错的正确的是2和5合成7
二、关注学习过程，让学生品尝成功积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素没有学生积极参与的教学应该是失败的教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感
1.鼓励参与小学一年级的学生对什么都好奇，抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中
2.提供机会通过合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的
三、加强与家长之间的联系，共同教育好学生老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业特别是宋佳平同学，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了不足之处及今后的改进措施:过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题这是我必须去思考和面对的问题因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别学困生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！【数学期末教学工作总结】正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力更令我担忧的是对于那些不能按时完成作业的学生，如果家长不配合，不关心学生的学习，老师简直就是束手无策少部分学生，有的因为懒惰，有的因为对知识掌握得不好，不能按时完成作业家长到学校和老师进行交流时，当面答应得很好，怎样督促学生写作业，如何辅导学生做功课，可是说过之后就变成空话，根本也不督促检查学生的作业完成情况，更不用说辅导学生做功课了老师在学校基本上没有时间追学生补家庭作业，怎样才能让那些不能按时完成作业的学生按时完成作业，真是令人头疼的一个难题回顾半年来的工作，我愈来愈强烈的感受到只有合理的建构起自己的知识体系，真正掌握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课今后我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好清水塘第二小学唐平20xx年xx月数学期末教学工作总结3科期末教学即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等从中，我更是感受到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的‘荣辱观课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高科期末教学来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高
三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性U!对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢总之，科期末教学的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩数学期末教学工作总结4光阴似箭，日月如梭转眼之间，已经可以听到牛年的脚步声根据学校的要求和我组具体的工作情况，我将我们初三语文备课组工作做简单总结.计划的制定:学期初我们根据我们这届初三学生的实际情况，例如部分学生有好的学习习惯知道课堂认真听讲，记笔记，发言提问，独立完成作业，但是也有不少学生存在着一定问题，诸如，.学习不主动，书写潦草，语文阅读和写作等综合能力急需提高根据现实问题再结合我们语文学科的特点，我组特制定了本学期教学计划（具体内容见《初三语文备课组教学计划》）二.计划的落实首先.课前精心准备，工作总结《学期末教学工作总结》我们初三语文备课组在备课方面力求一个“精”字比如在课前深钻文本，把握重难点；收集与本课有关的课件和教案供参考；根据学生情况及学案中存在的问题备出教案来在课堂上在掌控全局的同时，尽量多的把目光洒在那些有希望考学的学生身上看他们的听课情绪，听课效果比如像莫振宏、张书友、陆天毅、李慧敏等学生，虽然思维较为敏捷，但是学习习惯差，语文概括能力和理解、表达能力欠缺更需要我们语文老师在课堂上多加关注和提醒，多给他们提供走进语文与提高能力的机会其次.课堂力求高效课上我们组的老师常会根据不同文体特点和各专题特点，围绕重点精心讲解，并适当传授些解题技巧和规范答题的技巧课后按照去年中考考试《说明》的要求，精心选择题目进行训练（方法为找资料——教师做——学生做——评讲与指导）再者.重视集体备课团结协作，营造良好的工作氛围，这对我们毕业班的老师显得尤其的重要平常我们三位老师每周都会抽时间在一起进行讨论有时是互相讨论某篇课文教学过程的安排，有时探讨某种文体的阅读题目的训练方法，通过这样的活动促使我们彼此交流经验，相互学习提高，我们从新课的备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合共同协作来完成这样的备课方式对我们初三的教学工作来说，效果是很显著的本学期我们集体备课的安排是从新课和复习两项入手的时间上每周我和焦老师都会到校办与寇老师会合内容上主要是对本周在新课处理和练习中的疑惑进行探讨以及下周教学进度和练案的‘安排等专题复习阶段（从中考题目中收集整理信息）任务安排寇老师作文教学和作文题目的设计陈老师文言诗词、阅读知识的介绍和训练题目的整理与印发焦老师各种基础能力型训练题目的收集例如，我们本学期为了更好的落实高效课堂的要求，根据学校领导年初提出了“一树一案四清”的教学模式，我们组的三位老师积极响应，并认真准备例如寇主任的《现代诗歌鉴赏》和陈世芬老师的《广告语的赏析和宣传标语的拟写》都是较为规范的学案和练案样板另外为了让学生对初三经典文言课文有深入的理解，我们三位的老师还积极参考近两年的各省市中考题目，对初三下学期的文言文和诗歌赏析，整理出了较详细的练案相信对以后带初三的教师也有一定的帮助作用另外.落实培优补差计划根据年级组和班主任提供的培优名单，我们语文组做的工作如下A.坚持每周甚至每天进行培优补差工作大多利用课外活动时间进行培优内容一般为知识点的落实，比如基础知识点的落实与检查、作业和考试中存在的问题及时处理B课堂上多给语文较差的优生创造机会，通过提问随时发现问题及时给予解决C.作业则采用精心选题和精心批改的方式三,今后努力方向
1.消除职业倦怠感，以饱满的激情投入到每天的教学工作中
2.走教学改革之路，继续将“一案”“四清”的要求落实到实处比如“学案”和“练案”的及时印发和处理再者，在“堂堂清”“日日清”的基础上，努力做到“周周清”“月月清”争取使我们所带班级学生的语文能力快速提高，使我们的语文教学效果更加明显3学期末教学工作总结5本学期我担任六年级两个班的数学教学工作我仍以“抓基础，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生现对一学期的工作做一个回顾一教学建模、教学润化工作方面在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我积极地带头参与活动一龙萍老师承担区教材分析关于教学计划的主讲，我参与了全过程，收获良多在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
