第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 第2课时 公开课一等奖创新教案

第1课祖国啊，我亲爰的祖国第2课时公开课一等奖创新教案祖国啊，我亲爱的祖国第2课时教案【教学目标】

1.了解诗歌内容，理解诗歌中的众多意象及象征意义，体会诗歌蕴含的情感

2.感受诗人的爱国之心，培养热爱祖国的感情【课时安排】2课时第2课时【教学过程】【学情回顾】同学们，上一节课我们学习了《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，解决了文中的重点字词，梳理了诗歌的结构，了解了各部分的内容这节课我们继续深入探究这首诗【课文精讲】赏析第一小节总结第一节

①水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等意象，将其所经历过漫长的岁月表现出来

②我是……或我是……”的句式经过反复运用，突出“我”和祖国生死与共

③末尾以破折号引出“祖国啊”的悲壮感叹，使叙述角度变换,使诗意在小小的高潮中稍作停顿通过一系列的意向，从纵的方面写出祖国落后、贫穷的历史面貌赏析第二小节总结第二节

①修饰语贫穷””悲哀”希望”等是抽象词语

②“飞天”意象的运用增添了诗歌的神秘色彩，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿

③在精神上，人们在贫穷境遇里始终抱有对美好未来的希望赏析第三小节总结第三节

①着重描写现在在经历浩劫后，祖国母亲将要开启新生活

②一系列充满生机的意象，“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线

③表明祖国慢慢摆脱束缚，开始蒸蒸日上连用五个意象，描绘祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态

1.找出诗歌第一节和第三节中的意象，分析其内涵学习单【考点】分析现代诗歌中意象的内涵常见的考查形式这首诗选取了哪些意象？描绘了怎样的画面？试简要分析诗中“XX”（某意象）的作用答题技法

①辨析情感倾向

②借助联想想象

③关注内涵的多层面性答题模式这首诗运用了……意象，描绘了一幅……的画面（写出了……），表达了……的情感

2.第一节的意象和第三节的意象对比，各有什么特点？说说诗人的情感有怎样的变化诗人心中的情感由痛苦转为希望，表达了诗人因祖国苦尽甘来、百废待兴、万象更新、充满生机和希望而产生的激动欢欣之情

3.除了对比，本诗反复手法的运用也非常突出，试分析其主要体现在哪些地方本诗反复手法主要体现在两处

①由“我是……”领起的句式，强化了“我”和祖国之间的情感联系，把“我和祖国融为一体；

②体现在每一节诗的末尾，前三节的最后都会重复一句“一一祖国啊！“，最后一节则是“一一祖国啊，/我亲爱的祖国！二回环往复，气势贯通，强调了对祖国炽烈的热爱之情【知识卡】反复反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现的修辞手法,可以强调某种意思，突出某种情感一般分为“连续反复”和“间隔反复赏析第四小节总结第四节

①集中体现“我的形象是熔铸在祖国的大形象里的”

②从个体上来说，我是祖国的“十亿分之一，但是从“我”的使命来说，“我要承担起振兴中华的使命

③庄严的向祖国宣告，“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由二

4.第四节中，迷惘”“深思”沸腾三个词语的顺序能否调换？为什么？不能这三个词语有着内在的逻辑顺序“迷惘”“深思”“沸腾”中既有时间概念，照应着祖国的过去和现在，也有情绪概念，表明了“我由痛苦到激越欣喜的心迹【深入探究】

1.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担起重任“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中“我”和祖国一同走过艰难困苦，一起经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表

2.这首诗体现了诗人对祖国怎样的感情？以诗的前两节为例诗的第一节和第二节，写祖国的过去诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂例如，“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫，却仍顽强地存在着同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”驳船”等，都在艰难困苦的环境中依然不屈不挠地坚守“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是‘飞天袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这几行写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望的精神以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬

3.这首诗在运用意象上有什么特点？

①在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感

②意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程,又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程

③设身处地，物我合一，把“我融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合【品味语言】体会圆周句式的表达效果【明确】圆周句式是重复同类型的句子或词语的一种修辞方法，它把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形进行连续排列，组成在意义和音调方面和谐统一的整体比喻“老水车”“矿灯”“稻穗”路基“驳船”等比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难“簇新的理想“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明等比喻祖国的未来和希望【课堂总结】本诗通过一系列具体、生动的意象，描摹了祖国贫穷、落后的历史和蓬勃发展的现实，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感在这节课上，我们不仅体会到了诗人的爱国情，也懂得了如何表达自己的爱国情【板书设计】【课后作业】舒婷写此诗时，祖国刚从十年浩劫的废墟中挣脱，弹指一挥间，祖国又走过了20年的光荣历程，陶醉在新世纪祖国繁荣昌盛的美景中，我想，舒婷一定会欣然提笔，在“迷惘的我，深思的我，沸腾的我”+后加上“自豪的我”，请仿写一节诗放在第三节后示例我是鲜艳的紫荆，洁白的莲花，重新盛开在故园的心窝；我是关贸总协定中庄严的承诺；我是北京奥运中熊熊燃烧的圣火；我是移动支付，我是复兴列车，装点着流光溢彩的新生活；—祖国啊播放视频视频《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷。