线上线下教学衔接方案

线上线下教学衔接方案为了确保工作或事情顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是有很强可操作性的书面计划那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的线上线下教学衔接方案，仅供参考，欢迎大家阅读1线上线下教学衔接方案

一、工作目标为坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战，确保广大师生生命安全和身体健康，根据上级主管部门要求，为保障高三年级防控疫情期间“离校不离教，停课不停学”，我校高三年级将充分利用“国家教育资源公共服务平台”、“XX基础教育资源应用平台”、“XX教育云平台”以及简单学习网、炎德文化网，组织实施线上教学活动，特制定此方案我们将严格贯彻执行上级要求，进一步加强放假期间新型冠状病毒疫情防控工作，高三年级将延期至2月17日之后开学此前，学校不组织学生返校，不组织任何形式的线下集中教学活动，取消所有学生联考模考具体开学时间，将根据疫情防控情况，按上级安排确定，并提前向学生公布

二、实施原则

1.高度重视，明确责任2月1日，我校接到文件通知后，xx校长立即召集相关人员召开专项会议学校高度重视延期开学期间开展远程教育教学服务的重大意义，迅在班上，通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们讲疫情故事，谈居家感受，展望今后学习生活打算……，增强学习信心，重建学习习惯于规则所以，复课后老师切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半我们要先让学生改变在家时线上学习的’一些陋习以及不好的习惯，重建班级团队文化，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习

三、摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走

1、摸清底细首先，做好线上教学情况摸底教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况其次，开展线上学习效果检测活动主要学科比如语数英课程组织一次综合性摸底检测，课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节通过单元检测、知识点的检测等，进行一次大的摸底，找到学生掌握不扎实的地方，然后查缺补漏，加强短板的讲解和训练，不必重新对课程的学习，主要对共性的问题进行复习

2、找出问题摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法

3、查缺补漏我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲一来本学期课时不允许，二来对新内容的无意识重复，也没有必要，学生学起来也不是很感兴趣，热情和积极性比不会高涨，所以势必事倍功半，起到逆反的一些作用安排查缺补漏有两个途径

（1）集中突破对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决

（2）平时课前横向补充对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接，再讲解新课的过程中，新旧知识的衔接必然对旧的知识进行有意识地一些训练，这样让学生容易引起共鸣，对以前线上学习似是而非的内容就会明朗起来

四、分层面深入挖掘加强衔接力度

（一）教研层面

1、把学校的各个学科的教研组进行整合，主要还是在语数英等主要学科上入手，通过统一组织学科教研，各科课堂检测、学科知识点问卷调查及学生整体与个体的访谈等及时了解线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等

2、建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用，不要放弃以前的学科资源，可以在以前的内容基础上进行一些有益的补充，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新，在以后的教学中，尤其复习期间，精讲细练，用练习检测学生的线上知识的把握程度为主要手段，混合型立体式的边学边复习是有效的

3、提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与教师分享资源共享，级部之间的同学科教师互相讨论教研以利于有一条清晰明朗的查缺的机制在线下教学的起始阶段，引导教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学

（二）学校管理层面

1、对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，让各级部对存在这次线上教学的优缺点做一次总的总结和回顾，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，让各级部拿出衔接教学的策略，学校进行有益的探索和整合，巩固和提升线上教学效果

2、制定并优化教学计划和学科教学计划，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担5线上线下教学衔接方案疫情防控延期开学期间，我校全面落实“停课不停教、停课不停学”的要求，必修课程理论课及部分实验课程顺利开展，取得较好成效目前，疫情即将结束，线下教学也将随之恢复为保障我校开学前后教学秩序和教学质量，现就做好线上线下教学衔接工作制定方案如下

一、研判线上教学进度及教学质量，调整教学计划各学院（部）根据本学期的教学计划，认真检查和核对各课程开出情况，未进行线上教学的课程，说明理由并做好开学后教学进度的安排预案已经进行线上教学的课程，对教学进度进行统计分析，提出开学计划调整，重点补足实践性课程通过线上课间检测、章节检测、阶段检测、期中检测、师生互动、线上提问、作业完成、问卷调查及师生座谈会等方式对前期线上教学质量进行研判，对学习效果欠佳的课程，提出开学后的补课计划及整改方案未开学前继续做好线上教学质量监控，定期总结并反馈

二、及时总结线上教学经验，持续推进教学改革创新各学院（部）要及时总结线上教学管理、质量控制、教学平台选择、课程资源建设、线上教学设计、师生互动模式、线上考核方式及形成性评价等经验，召开各种形式的经验交流会议，积累和巩固线上教学成果开学后两周内，各学院（部）推荐「2门线上教学优秀课程进行校级交流，学校通过评审进行表彰奖励，并作为年度教学绩效考核的重要参考各学院部要进一步加强教学模式改革研究，开学后根据疫情发展情况和课程性质，做好线上线下混合式教学模式的设计，疫情结束前原则上不进行大班课堂授课，以线上为主、线下为辅的教学方式完成教学任务，积极开展以学生自主学习为导向的‘TBL TeambasedlearningCBL Casebasedlearning等多种教学模式疫情结束后，以线下教学为主、线上教学为辅的教学模式完成教学任务

三、优化毕业生毕业要求及考核方式各学院要根据各专业人才培养方案，认真分析和研究疫情对毕业实践及论文完成的影响，严格遵照专业培养目标，超前谋划、科学合理地做出毕业条件和考核方式的调整，把握时间进度，适时开展毕业生的线上论文审核、评审等工作，保证学生顺利毕业I、加强学生学习的帮扶工作各学院要认真调研学生线上学习状况，对学情进行精准分析，了解不在线学生的学习情况，对学习松懈学生加强教育和引导，对于无网络资源的学生及时通知学习任务及学习要求，对学习困难学生加强辅导开学后，根据教学进度提出补课计划因疫情无法返校的学生，继续做好线上教学和辅导工作稳定教学秩序、推进教学改革、保障教学质量是疫情期间保证我校人才培养质量的重要内容，学校要求各教学单位做好开学准备，结合实际情况制订线上线下教学衔接工作方案并认真落实，努力高质量完成本学期教学任务和人才培养任务6线上线下教学衔接方案20xx年x月7日省教育厅发布“经省政府同意，全省各级各类学校x月底前不开学”的公告为切实做好学校防疫延迟开学期间线上教学工作，按照《XX省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领带小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》（皖教防控办［20xx）10号）、《XX市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》（合教秘（20xx）9号）、《关于进一步做好xx市中小学防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》（合教秘］20xx〕11号）,根据XX市教体局x月10日发布的《关于切实做好XX市中小学延迟开学期间在线教学工作的通知》，现就我们学校x月10日以后延迟开学期间做好线上教学工作进行组织实施

一、指导思想，提纲挈领在全市中小学延迟开学期间，在确保师生身体健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原则，做到“一学校一方案、一年级一安排”学校提倡教师通过各资源平台、校微信公众号、班级微信群和QQ群等多种方式，创建班级学习共同体，为学生开通任务布置、优质资源推送、线上答疑等多种渠道的学习辅导途径，进行线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、开展寒假作业批阅辅导等活动，最大限度减少疫情对教育教学的影响，切实使学生在家“学有所获，学有所得”，促进学生身心健康有新发展，家校共育有新提高

二、统筹安排，精心组织开展线上教学对学校大多数老师来说是一项新的工作，面临诸多挑战，我们成立了校长担任领导组组长，分管校长任副组长，成员由教科室主任、教导处主任、德育处主任、校微信平台负责人、教研组长（备课组长）、年级组长、班主任等组成的在线教学工作领导组，名单如下组长副组长成员XX市XXXX小学在线教学工作领导组组长和副组长负责统筹部署和指导全校各年级各班级延迟开学期间在线教学工作领导组成员将结合学校实际，指导并牵头落实各年级各班级安排好各学科在线教学计划、内容、实践作业、寒假作业辅导（不得安排新课学习），向全体教师和学生家长明确线上学习内容，提供线上学习方式和途径，让线上教学活动有的方式、便教利学，切实保证线上教学质量

三、精准施策，五育并举

1、以年级为单位，建立“年级共同体”，统一组织管理一个年级是一个相对独立的教学单元，年级组各学科备课组长要严格按照学校统一的部署和要求，拟定具体线上学习内容，制定周密的工作要求，同一年级各班级在线教学内容和任务要基本保持一致，同一备课组内优质教学资源要共享，避免分散安排，造成异议

2、以班级为单位，建立以班主任为核心，学科老师、班级学生共同参与的“学习共同体共同体内班主任要发挥桥梁纽带作用，加强与学科教师、学生、学生家长的联系沟通班主任要将各班级在线学习的安排情况及时通告学生家长，取得家长的理解与支持在线学习过程中，班主任和学科教师要及时与家长沟通，了解学生学习情况并要求家长督促学生按时起居，按时学习，保持良好的学习状态班主任和科任老师要积极配合家长做好学生的心理疏导，提醒学生合理安排起居、饮食，保证学生每天睡眠10小时，督促孩子使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，保护视力，预防近视要引导家长教育学生做好家庭防疫工作，遵守社区防疫规定对抗疫第一线医护人员子女、随迁子女、留守儿童等特殊学生学校要给予更多的关怀

3、线上学习内容和时间安排主要进行线上指导课外阅读、开展寒假作业批阅辅导、亲子课程等活动，鼓励学生多读书、多思考，勤锻炼，多参加家务劳动严格控制在线学习时间，保护学生视力，预防近视小学1-3年级每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15-20分钟；小学4-6年级每天线上学习不超过

1.5小时，每次连续线上学习不超过30分钟详见下附《XX市XXXX小学20xx年春季延期开学期间线上学习课程表》

4、关于各学科线上课程学习内容的具体建议语文素养包含课外阅读、课文朗读其中课外阅读以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，倡导每年级开学前师生至少共读一本书，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度课文朗读可用推荐的“汉韵薪传”公益朗读大会朗读平台组织学生对新课文进行预习朗读，语文老师及时对学生朗读课文录音进行点评写字训练可以借助同步字帖让学生练习生字书写数学广角以“检查寒假作业——温习旧知——补缺补差”为主要学习形式，以“线上答疑一集中辅导”为主要推手，倡导每年级每周至少组织一次线上集中辅导交流活动，建立每日习题推送制度英语阅读以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度音乐活动、体育活动各年级以美术和音乐老师推送教学视频为推手，鼓励学生以当前抗击疫情为主题，通过绘画、手工、手抄报，摄影、编唱抗疫童谣、制作抖音等形式表达自己对疫情的关注、对抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣传体育锻炼、体育游戏各年级组以体育老师推送的室内体育游戏和体育锻炼教学视频为推手，鼓励学生在家进行室内体育锻炼，保证学生每天室内体育锻炼不得少于一小时劳动实践倡导家长放手并指导学生参加力所能及的家务劳动，锻炼学生的劳动能力I、具体分工，落实管理

1、学校在线教学工作领导组组长、副组长将联合学校家委会、校级包班分管责任人对各班级开展线上教学情况进行跟踪督查校德育处负责人依据此方案拟定致家长一封信，分发年级组长推送到各班级校微信平台及时发布校线上教学动态赵久锋老师负责校资源平台使用技术指导各学科教研组长、各年级各学科备课组长负责组织本学科、本年级学科每日具体教学内容的推送，注意每天指导、布置的学科学习内容要有连续性每天的.具体内容要有纸质记录、或者以电子档的形式发布，拍照或截屏后上传至校QQ群相册

2、各班主任1联合班级家委会对本班级学生每天各学科在线学习出勤情况进行追踪管理2班主任布置学生基本按照学校作息和任课老师的要求自觉学习，认真完成参加学科教师组织的学习活动，完成各学科老师布置的作业，通过照片、视频等方式汇报和反馈要求学生在家长的帮助下，在家中严格要求自己，每天2000前完成各项作业并提交各科寒假作业要求x月8号前全部完成，拍照上传最后一页及抽查任意一页照片

3、各学科教师负责各学科活动的组织以在线答疑、微课等多种形式进行师生互动，切实做到关注学生，指导学生在家自主学习；注重学生学习方法、自我管理和自主学习能力的培养；抽查学生在家自主学习情况，予以监督指导，对不主动参加在线教学条件的特殊学生，要通过电话或短信形式通知和督促他们完成线上学习任务；借助班级群和其他网络平台，结合学生作业完成情况及时进行网络点评，解难释疑，截屏留资料传至校群对应群相速建立何校长任组长、分管领导和相关科室为成员的领导组织，明确工作职责，加强对远程教育教学服务工作的组织领导学校协调教务处、办公室、信息中心和教科室等学校相关责任部门，确定高三年级各学科管理员教师，积极做好线上教学的各项准备工作我校结合实际情况，以生为本，科学谋划、力求实效学校以信息技术为手段，充分开发和利用各类学习资源，积极组织实施在线学习，实现中小学生“离校不离教，停课不停学”，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响在“国家教育资源公共服务平台”“XX基础教育资源应用平台”“XX教育云平台”之外，联系简单学习网、炎德文化网等网站，积极主动储备线上教学资源，确保能够最大限度地满足教学需求

2.快速启动，面向全体在线学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施，也是运用信息技术拓展学习途径、转变学习方式、培养学生自主学习的一种方向我校提前通知每一位高三学生和家长，确保按期开展教育教学服务；遴选、安排本校优秀师资力量担纲教学任务，鼓励共享优质师资与课程资源，让每一个学生都能接受优质教学服务对不具备条件的学生，按一生一策的原则，以灵活多样的方式提供服务，确保覆盖到每一个高三学生

3.严密组织，严格纪律册各学科在线指导时间尽量与学生线上学习时间统一，科任教师也可视具体情况适当调整周六周日正常休息一言以蔽之，当前防疫形势严峻，具体开学时间尚未确定X月10日为原定的全市学校上课的时间，我们要消除“放假”的意识，把精力投入到教育教学工作中来，踏踏实实干工作，以实际行动为战胜疫情贡献一份自己的力量！7线上线下教学衔接方案为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求20xx年春季学期延期开学，根据教育部相关政策，再依据xx县教体局关于推迟开学期间组织开展网络教学的指导意见，我校也对延迟开学后的网络教学作出如下安排

一、指导思想全面落实省政府突发公共卫生事件I级应急响应要求，严格执行XX县疫情防控指挥部有关规定，在积极做好全县教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的同时，建立责任明确、行为规范、运转有效、科学防控的指挥机构和应急体系，通过组织开展网络教学，保障全体师生教育教学活动正常进行

二、总体目标统筹各方力量，整合各类资源，借助互联网信息化手段，为师生免费提供居家在线学习优质教育资源，搭建空中课堂平台，组织开展教师网上教学、在线辅导答疑和学生居家自主远程视频学习，努力解决师生无法正常到校上课问题，实现“教师离校不离教、学生停课不停学”目标，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响

三、主要措施

（一）成立网上授课学习领导小组组长副组长成员

（二）线上学习安排

1、时间安排20xx年2月17日开始至正式通知上课前结束

2、教学平台依托钉钉平台进行线上授课

四、授课形式以班级为单位组织教师承担在线教学工作

五、授课内容根据实际情况按小学课程实施计划合理灵活变通地进行线上教学

六、教学准备

（一）家长准备工作

1、家长加入班级钉钉群，一定要给孩子提供一个网络畅通的环境，确保听课不受影响

2、督促孩子按时间表和课程表学习由于线上学习使用流量非常大（一天近5G,一月120G左右），因此建议没有有线宽带，仅使用手机流量上网学习的家庭，近期按月包流量

3、积极配合班主任、科任教师完成好线上教学，每个学科必须给准备好学习笔记和作业本督促学生按课程表上课，按时完成作业及时反馈孩子的学习情况，监督孩子巩固、训练、纠错，保证学习质量

4、家长一定要防止孩子以学习的名义，拿手机玩游戏、聊天或浏览与学习无关的信息建议在线上学习期间至少有一名家长陪同

（二）学生准备工作

1、提前准备好学习用具，如教材（可以是电子版）笔、练习本、作业本等（每科必须有一个学习笔记，一个练习本和一个作业本）

2、根据任课老师布置的任务，一定要提前预习建议在预习中、学习中遇到的问题在钉钉互相研讨，任课老师也会及时关注，参与讨论

3、网课最大的优势是可以回看，可以将你不明白的地方重复多次学习，但不能因为能回看，学习时走马观花，这样将会浪费大把的时间我们应该时刻准备在笔记本上（务必用笔记本，不要随便拿张纸）记录老师在视频中说的重难点、疑惑点、练习、作业

4、按时完成练习和作业，并将完成好的练习、作业拍照上传至学科钉钉群，以便科任老师检查、纠错、点评

（三）班主任准备工作

1、让家长在手机上下载安装钉钉APP,通过扫描相应班级二维码加入相应班级钉钉群，确保所有学生都能加入统计不能加入该群家长电话和学生名单，并发给教务处且注明原因

2、给学生和家长通知线上教学注意事项，动员学生提前做好网上学习的准备

3、根据时间表和课程表，要求学生按时上课

4、返校后，第一时间要求全体学生上交各科学习笔记、作业本和练习本，由教务处组织各年级交叉检查

（四）授课教师准备工作

1、下载并安装钉钉APP,通过扫描相应班级二维码进入班级

2、制定好教学计划，并于2月16日前以电子版的形式交回教务处

3、每天认真备课，按照课程安排表按时上课

4、每天推送预习内容，指导学生做好预习

5、督促学生完成作业，并进行纠错、点评

6、在学科群中给学生答疑解惑

七、教学管理

1、在线教学期间，保证在线学习与线下课堂教学质量的实质等效教师要积极开展线上教学、组织线上讨论、答疑辅导等教学活动，布置在线作业、进行在线测试等学习考核，要将学生在线学习情况纳入课程平时成绩考核范围

2、对教师开展在线教学的情况，学校会联系相关平台，进行后台大数据监控与统计，并根据统计结果认定教师相应教学工作量，同时与教师个人绩效考核挂钩

3、由教务处组织开展在线教学情况的抽查，抽查结果纳入学校年度绩效考核指标内容

八、教学保障

1、教学任务协调保障教务处负责协调与处理在线教学期间教学任务及安排的相关事宜

2、技术与服务保障在线教学期间，信息技术中心负责技术与服务保障工作

九、线上教学十条要求为了响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，更好地在因防疫而延迟开学期间开展线上教学活动，以期取得良好的教学效果，学校对线上教学活动提出以下要求

（一）明确线上教学定位，进行科学有效的教学指导活动

1、要认识到，“停课不停教，停课不停学”，是教育厅制定的临时性的教学补救措施；

2、要明白，线上授课是对线下课堂教学缺失的灵活机制弥补，是老师指导学生对重点知识的精准理解、消化

（二）认真对待，精心准备，做好线上授课的细节工作

3、严格按照学校规定的时间和地点进行上课，不得缺误；

4、认真备课，依据学情，结合课程资源，形成合格规范教学设计；

5、教学过程中要避免照本宣科，防止学生产生厌倦情绪；

6、教学过程中，语言要简练，表达要清楚要注意语速的快慢、语调的高低、节奏的缓急；

7、要重视学习内容和形式的结合，要有必要的板书、课件，提倡趣味教学

8、注重方法、规律的总结和知识框架的构建，帮助学生快速理解掌握知识

（三）耐心细致，形式灵活，有效完成线上答疑工作

9、通过网络媒介，如钉钉、微信等，对学生提出的疑难问题进行耐心细致的答疑解惑，并多和学生了解学习效果，及时调整改进

10、布置适量的作业，并采取多种方式督促、检查、点评让我们众志成城、同舟共济用崭新的课堂形态迎接疫情挑战，以实际行动打赢疫情防控阻击战，为维护社会和校园安全稳定做出自己应有的贡献全体教师和家长密切配合，指导监督学生按时在网络教学平台上学习，为开学工作打好坚实的基础8线上线下教学衔接方案根据上级疫情防控要求，为保障师生安全和健康，最大限度减少疫情对学校教育教学工作的影响，我校自X月21日开始，学生暂缓入校，全面开启线上教学为了丰富学生居家学习生活，确保“停课不停教、停课不停学”，我校特制定《西关小学线上教学实施方案》，具体安排如下线上教学时间本次线上教学从X月21日开始，结束时间另行通知周一一周五上课，双休日正常休息线上教学形式

1、通过微信群、钉钉群和QQ在线等多种方式开展线上教学，任课教师要对学生的听课情况进行指导、评价，在线答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题

2、通过“国家中小学网络教育云平台”、“国家教育资源公共服务平台”、“学习强国平台、中国教育电视台“同上一堂课”、“辽宁优质教育资源在线服务联盟平台等多种形式推送学习资源根据不同教学任务，选择最合适的教学平台和资源，加工整合，进行教学教师线上教学要求

1、按计划稳步进行教学，高质量完成授课任务结合以往线上教学的工作经验，扎实有效地开展好本次线上教学活动，各个环节要抓细抓实

2、开齐开全课程，灵活制作课程表，合理安排作息，严格把握好教学进度，严禁超标准、超难度、超负荷教学按照现有教学计划，做好教学工作调整方案，采取有效措施，确保线上与线下教学实质等效

3、严控线上教学时间，每节网课20-30分钟，尤其是低年段，可控制在15-20分钟；上午3节网课、下午3节网课，每天网上学习时间不超过

2.5小时师生尽量用电视/电脑/平板，尽量避免长时间使用手机上网课要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意师生用眼健康

4、控制作业量各班要根据线上学习实际，科学设计作业形式和内容，布置弹性作业和分层作业要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业

5、授课时仪表整洁，着装得体，举止文明，以身作则注重与学生沟通交流，上好一堂生活课、自然课和家国情怀课，关爱学生身心健康，培养学生热爱生活、热爱生命的情感态度和勇于面对困难的价值观，同时通过适当方式调整自己的身心状态

6、建议把班级学生分组进行管理要特别关注班里学困生的学习，不放弃任何一名学生

7、保证学生每天一小时的体育锻炼和一小时的“宅家阅读”每天两次的眼保健操和大课间活动要保证

8、各班、各学科要充分考虑到线上教学的特点和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具体学生具体对待，兼顾每一位学生，特别注意因家庭原因不能进行线上学习的学生，综合采用线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学

9、各任课教师要充分开发自己的教学资源，积极主动地创新教学方式，利用图片、小视频或推送微课等形式开展教学活动，丰富学生的学习生活

10、根据不同学生的特点、家庭情况灵活开展线上教学，网络拥挤时应允许学生错峰登录线上平台、回放课程，延长提交作业时间，对确实无法实现线上学习的学生，提供适当的.线下学习材料学生线上学习要求

1、每天参与线上学习，课堂上认真听讲，思考，积极发言，做好学习笔记线上学习过程中不闲聊，不乱发言，不乱刷屏

2、及时下载相关学科的学习资料并按要求认真完成

3、对于讲评过的作业，及时进行订正

4、根据课程表、教学计划、学习计划关注教师上课时间，提前做好准备，准时上课给家长的几点建议

1、关注班级群消息，及时转告孩子老师的学习要求

2、提供必要的电子设备，保证孩子能够完成在线学习

3、督促孩子及时完成每日学习任务，帮助孩子提交作业

4、适当对孩子的学习予以指导；监督孩子每天的上网学习时间，杜绝孩子不健康上网线上教学领导小组学校成立线上教育教学工作领导小组，由校长任组长，教务处、科年组长为小组成员，负责学校线上教育教学工作的组织协调、方案制定、教学指导、技术支持等科学制定措施，加强对各班级、各学科在线教学的过程监控、教师教学质量评价和学生学习效果评价，注重痕迹管理，做到每周评价一次，发现问题及时处理组长职责全面领导“线上教学”工作副组长职责负责指导全校“线上教学”业务具体工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整学校工作方案组员职责负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督导检查本学科教师的线上授课情况停课不停学，隔空不隔爱我们西关小学会自觉落实疫情防控要求，助力做好疫情防控工作期待复课返校时，全体师生都能以最好的状态开启新的校园生活9线上线下教学衔接方案鉴于目前新型冠状病毒疫情发展势态，根据教育部和吉林省教育厅的统一部署，学校将延迟20xx年春季学期开学时间，所有学生在未接到学校正式通知前不得返校各教学单位按照学校统一部署，按课程表中的教学安排、既定的教学大纲和教学内容，统筹谋划，通过网络平台、移动终端等方式认真组织网上教学、毕业论文（设计）指导、在线辅导答疑等工我校根据实际情况，统筹考虑，严密组织合理安排高三学生的学习和休息时间，做到劳逸结合，保障学生身心健康为授课教师提供必要条件保障，要求授课教师在家中教学，确实需要到校的，做好防护工作，保证教师身心健康安全坚持免费为学生提供远程线上教学服务，坚决杜绝借机向学生推荐教育培训有偿服务的行为

三、实施办法

（一）学习的平台和资源主要依托“国家教育资源公共服务平台”“XX基础教育资源应用平台”“XX教育云平台”，教师、学生使用平台帐号登录平台，借助以上平台可以获取学科资源、线上课堂、专递课堂、名师课堂、翻转课堂、一师一优课、高三微课等教学资源同时，多渠道借助、整合网络教学资源，以简单学习网、炎德文化网等网站为依托，将从本校实际出发结合教学计划进行教学资源整合，精心选择优质的教学内容，形成符合我校高三年级学生学情的线上学习资源包，定时、定量、及时推送给每一位高三学生学校教师通过校园网、微信、QQ等多种渠道，创建学习共同体，为本校、本班级学生开通学习空间、布置学习任务、线上答疑等多种方式线上学习

（二）学习方式

1.科学制定计划作，努力保障“停课不停学”为确保学校教学工作有序进行，现就有关事项通知如下

一、工作机构成立长春大学旅游学院疫情防控教学工作领导小组，统一领导和指导学校疫期教学相关工作，具体名单如下略主要职责在省教育厅和学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组的领导下，领导和指挥我校延期开学期间的教学工作安排

二、工作原则

1.学校统筹学校教务处负责统筹指导各教学单位疫情防控期间利用信息技术组织开展网络教学工作，提供基本的教育资源公共平台服务和数字教育资源服务

2.教学单位为主各教学单位根据本单位教学计划实际制定实施方案，积极组织教师提前准备线上教学内容，为线上教学做好充分准备

3.灵活实施授课教师可根据不同专业教学计划任务的特点和要求，自主选择灵活多样的形式实施线上教学活动

4.确保安全线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局，各教学单位不得就做好线上教学活动组织开展集中动员或培训，尽量减少人员流动和接触，以确保师生安全为前提开展工作

三、工作安排

1.理论课授课工作疫情解除前，请各教学单位组织教师提前准备好线上授课的教学资源，充分利用超星学习通等各类公共教学平台及网络教学资源开展线上教学指导，根据实际情况对同学们在延期开学期间的自主学习做好安排、布置好作业和辅导，为同学们提供学习建议和学习资料等，最大程度降低疫情对教学工作带来的影响请各教学单位办公室提前组织各门课程任课教师建设课程教学微信群或QQ群，统筹组织好本教学单位延期开学期间相关教学组织工作，如3月2日不能如期开学，则从3月2日开始利用超星学习通开展线上教学，教师应在使用超星学习通开展线上教学的基础上广泛利用在线开放课程平台做好备课和教学资料推荐工作疫情解除后课程原则上按照实际教学周进行，也可能调整教学内容、补课或顺延等，具体安排根据实际情况另行通知

2.考务工作补考工作在恢复上课后进行，请各位同学假期做好复习准备；重修考试、期末考试原则上计划不变，也可能根据疫情时间和实际教学进度顺延或调整考试时间，具体事宜另行通知

3.实践教学疫情解除前，暂停组织包括毕业实习在内的所有实习、实训等实践活动，实习指导教师可充分利用信息技术开展网络教学，也可根据疫情时间调整实习周期和内容具体开展时间，依据疫情防控形势和教育部统一部署另行通知

4.毕业论文学校统筹组织安排高三年级各学科备课组教师制定线上学习计划、下载相关学习资源，明确学习的课时、内容，明确学习任务及完成时间，提供导学案、预习指导、学习要求、学习重点、检测练习等资料根据网络学习特点，科学拟定教学服务计划，计划以周为单位，明确一周内学习的课时、内容，布置学习任务合理安排，精心设计教学内容，合理安排课程日程，统一组织实施各学科线上学习计划及学习资源包由备课组和班主任负责，通过教育平台、校园网、微信、QQ等多种渠道，推送给每一位学生同时，做好正常开学后的知识巩固和复习以及教学计划、教学进度再调整的预案

2.自主合作学习高三年级学生采取基于微课与翻转课堂的自主合作学习方式，根据教师的线上学习计划，依托网上学习空间和学习资源及教师推送的学习资源，在学校安排的学习时间完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习学生之间可利用各种渠道进行合作学习，相互讨论，共同提高

3.教师解难答疑高三年级教师通过网上渠道，主动了解学生线上学习情况，支持学生自主学习，根据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发现的共性问题，线上进行集中的解难答疑辅导并推送相关学习资源，帮助学生理解知识、提高能力，较好地掌握学习的内容高三年级学生根据学科教师的学习计划，依托网上学习空间和学习资源，自主安排学习时间和学习内容，完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习学生在自主学习过程中，遇到问题可随时通过网上渠道与学科教师进行沟通，求得帮助和支持

4.个别针对辅导对于没有网络、电脑和智能手机的学生，学校将通过电话等方式进行个性化、针对性专门辅导

四、直播网络教学课程安排表在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，我校将通过简单学习网络平台免费为高三年级学生提供线上课程高三教师将线上给学生推送“复习专题课程”微课和“高考真题解析课程”微课，并通过“课后作业发布”布置线上作业和批改反馈5体授课内容、授课教师安排由教务处统一安排、统一发布，2月3日正式开课，敬请高三家长和学生密切关注xx中学微信公众号26上线下教学衔接方案为积极响应教育部提出的停课不停学的倡议，阻断疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全近日，我校教导处根据省、市、县教育主管部门的有关要求，制订了《疫情防控期间网络辅助教学实施方案》二年级为要使网课教学顺利扎实有效完成，教师必须做好充分的准备现制订教学计划如下

一、教学措施

1.通过调查，根据各班实际情况，比如“微信小视频”录制、“钉钉”等，通过最有效的途径，各科每天针对学生的.预习情况和模棱两可的知识进行梳理，老师们根据学生的个性化特点进行直播、远程讲座、资源分享，课后通过微信家长群、钉钉群、学生群等渠道，给予在家学生在线答疑铺导，指导学生学习，布置适当作业，通过作业完成情况检查学生学习效果，及时反馈

2.认真钻研教材，把握教材重难点，充分发挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提搞学习效率

3.培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性

4.认真上好每一堂钉钉直播课

二、教学要求

1.组内教师必须严格按照学校发放的各班课表按时进行网络授课，服从学校一切安排

2.钉钉进行直播时，每节课需提前5-10分钟清点学生上线情况

3.组内教师课前做好备课工作，确保网络授课质量及授课时间

4.每次网络课结束后组内教师要给学生布置适量课后作业

5.课后作业要求学生拍照上传至班级学习交流群，组内教师全部阅览，及时批改，进行反馈，检查教学效果

6.对于己布置的作业组内教师要及时做好线上答疑解惑工作，与学生之间形成高效的线上沟通氛围

7.对于不配合完成学习任务的学生，组内教师做好记录，每天向班主任汇报，及时告知家长，做好家校联系，确保学生进行高效学习

8.针对无法进行线上学习的特殊孩子，组内教师要通过电话微信进行单独辅导与安排，确保每个孩子掌握当天教授的内容总之，线上教学难度比较大，需要我们每位老师做充分的准备，更需要家长孩子的密切配合才能达到我们的预期3线上线下教学衔接方案为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案

一、组织领导成立小学“停课不停学，，工作领导小组，明确责任，细化分工组长XXX（负责全校停课不停学工作）副组长:XXX职责负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案成员各班主任、各任课教师各班主任职责负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师线上辅导，上报数据材料任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息

二、具体措施

1、作息时间依据市教育局网上上课时间

2、各级课程表依市教育局线上学习课程表晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务，让学生自修完成使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课，不迟到，不早退

3、线上教学方式各年级各班建立辅导微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能

4、及时与乡镇网络技术指导员联系，对网络的开通提供技术指导工作4线上线下教学衔接方案随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，开学复课的日期临近，师生面临重返校园，开始新的学期生活根据开展的我校线上教学实际情况，为了更好地促进线上教学与实际教学的密切衔接，特制定此方案

一、生命教育第一课、学生安全第一位经历了这场新冠肺炎疫情，每个重新走进课堂的学生，面对曾经的疫情阴影，心情难以做到轻松和淡定让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，让学生有坚强的抵抗力和韧性将对学生的个人以后的健康发展产生深远的影响生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，尊重生命让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意同时，培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯

二、重建班级团队文化，帮助学生革除陋习恢复学习状态线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导、发扬由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生交流的环节，学生在学习中表情显得木讷，反应迟钝；过度依赖荧屏，学习没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学习缺乏主动性、参与性；有的学生还趁机沉迷网络游戏，难以自拔我们必须看到，学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变许多家长反映，孩子长时间呆在家里没出门，经常莫名其妙地发脾气，自制力也比较差这些问题的存在，势必成为恢复正常学校教学的障碍重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复学习状态，建构日常学习行为规则，是开学初的当务之急。