英语课堂教学活动总结

几点建议

一、教学设计要高效教学设计是英语教学活动的总布局，它体现了教师关于教学目标、教学内容、教学步骤和教学措施等要素的预设它一旦付诸实施，就成为指导教师教学活动的基本依据，是小学英语有效教学的重要前提和保证小学英语教师要实现教学目的，完成教学任务，必须要做好教学设计工作具体体现在有效激发学生学习兴趣策略；有效创设教学情境形式；有效的教学方法选择运用

二、教学课堂要高效小学英语有效教学课堂的构建，仅靠高效的教学设计是不够的，更重要的是课堂教学方法科学有效有效课堂教学的构建是英语教学的基本形式，也是学生获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径，因此，课堂教学方法选择运用决定整个英语教学过程的效率作为一名小学英语教师，要想提高英语教学质量，就必须在有效教学课堂的构建上下功夫，在有限的时间里获取课堂效益的最优化，课堂教学必须把握好以下几个环节有效地组织教学；有效地导入新课；有效地进行操练；有效地开展师生互动、生生互动活动总之，本次活动给我们带来的是英语教学研究的巨大正能量感谢学校领导的关心，你们的支持是我们工作的最大的动力；感谢讲课的教师，是你们给了学生如此精彩的课堂；感谢评委，你们的真知灼见是今后课堂教学改革的宝贵财富相信这样的活动不断刷新天中教改的康庄大道！英语课堂教学活动总结6英语社团结合自身实际，积极营造英语学习氛围，介绍英美文化习俗，培养学生英语学习兴趣，逐步培养学生英语学习习惯和兴趣，结合英美节日习俗，拓展课外知识，为学生开展口语活动根据要求，我们参加了英语俱乐部活动自开学以来，参加英语俱乐部活动的学生在良好的英语教学环境中营造了英语学习氛围，介绍了英美国家的文化和习俗这次教学是我校课外活动和英语教学水平的一次展示在老师的指导和帮助下，学生大胆地说英语他们以饱满的热情和精彩的表演征服了在场的学生每次活动，学生们幽默活泼的表演和悠扬的歌声总是把气氛推向高潮虽然有些学生的句子不流利，但这是我们的学生第一次上台说英语我们会在英语俱乐部活动中做得更好以下是我的社区工作总结，以及不足之处，请指正社区活动是为了充分激发学生学习英语的兴趣，丰富他们的业余时间我们组织了一系列英语课外活动营造英语学习氛围，介绍英美国家的文化和习俗我们播放英文原版电影，教英文歌曲，举办书法知识和作文比赛鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自己的机会每个班的学生都举行了简短的英语歌舞表演为突出我校英语教学特色，培养学生英语交际能力和跨文化意识奠定了坚实的基础在我们俱乐部的精心策划、耐心辅导和热心帮助下，我们举办了背单词背课文比赛，挑选了心里英语口语最好的同学和老师一起做即兴表演和游戏这种形式既满足了学生的好奇心和求知欲，又丰富了课外知识这次英语俱乐部活动充分展示了我校英语教学的成就它不仅实现了英语学习从知识到能力的转变，而且为学生提供了更广阔、自由的空间来发展个性，体现自我价值，从而进一步培养学生高度的自我表达能力和创造能力，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语能力英语课堂教学活动总结7年月日，在天津市第四十五中学初中部展开了一场以“如何提20xx520高英语课堂教学有效性”的教学研讨活动，目的在于解决一线英语教师在教学中产生的困惑，并提高课堂教学的有效性，到会的有天津市英语教研室教研员陈老师，河东区教育中心杨校长，河东区教育中心各科教研员及各初中校七八年级的英语教师本次教研活动仍然采用的是借班上课形式，四十五中学的梁文与七中的李庆两位老师共同讲授一节听说课，两位老师结合自己的性格特点和课题内容，设计教学思路，给予授课展示，其中在展示当中重点突出了本次教研活动的主题--“如何提高教学有效性”，并充分调动学生的积极性，使课堂生动、活泼，教学效果明显课后，由来自不同中学的年轻教师进行了的评课，所评内容全面，有深度，并表示从做课教师那学到很多教学的新方法教研活动的另一板块内容是解决教师的困惑，教研员李艳展示了她在课下收集的不同层次学校教师的困惑，总结成急待解决的三个共性问题、如何提高学生学习英语的兴趣？

1、英语学科词汇教学的有效方法是什么？、英语学科阅读教学的有效方23法是什么并邀请两位有经验的教师八十二中学的李燕娜和四十五中学的张伟刚老师介绍在这方面的好的做法李燕娜主要介绍她的游戏教学法在实践中的应用及注意的问题，张老师主要介绍了四十五中学开展的如何提高学生阅读能力的有效做法，反响强烈最后由李艳老师为到会的教师进行一场专业的教学有效性培训针对教师上课出现的问题，李艳老师给出了一堂有效英语课的标准，及如何取得教与学的最佳效果等问题，号召教师应该确立新的教学观念，改变思想，不断思索，提高教学效率本次活动还有幸请到市教研员陈少梦老师为大家解读自己对教学有效性的理解，陈老师通过一些案例，讲述什么样的一节课才是有效的，什么样的教育才是更符合现代的学情活动的最后，教育中心杨校长发言，她指出教育中心的各位领导都很重视教研活动并对这次活动给予了肯定的评价，这次教研活动是成功的，是值得推广和学习的本次活动，得到了四十五中学的大力支持，提供初二的一个班学生与观摩教室教师对这次活动评价很高，对教学有效性有了深刻的了解，同时引发了部分教师的思考，“如何让课堂更有效率”，也吸引更多教师参与到教研活动当中这次教研活动切实为一线教师解决了不少难题英语课堂教学活动总结8值得表扬的地方、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用《英语课程标准》中新1的教学理念进行授课新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言能力也就是说，教师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点如盖秋芳老师的课给人留下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣如歌曲、吟唱、游戏等2对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与如盖老师生动的动物图画给学生一种美的享受，张帆老师的盲画的游戏，让学生体会残疾人的生活，意义久远、教师们在教学中都能注意语境的创设，四位教师都使用了课件，课件3制作非常有利于教材的处理，调动起了学生的学习兴趣，如，王丽媛老师的课，用猜谜的形式，把孩子们带到动物的乐园；翟望英老师课上的“小兔子拔萝卜”，把孩子们学会单词的活动，形象的比做收获萝卜、教学充分体现了4学生的潜力学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有进一步探索的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力有待探讨的地方、教学目标的确定要具体可测，学优生达到的，学困生要了解、掌握1的，教师要心中有数、关注学生方面只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流，2不仅仅是言语交流，还包括情感交流，也只有这样的交流才是有效的、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生

3、评价的激励作用要利用丰富真实的情态，用多样的语言，而不是4为了评价而评价、课前，要充分了解学生的学情，课上才能应对自如，有的放矢

5、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的6特点英语课堂教学活动总结9本学期初，在我校领导的统筹安排下，月份正式启动，并与全体英语教5师一起，计划在学校层面开展年级的讲故事比赛首先制定详细的活动计3-6划，明确分工，责任到人，落实竞赛安排，让每个学生都有参与和展示自己的机会各年级的英语老师在比赛中给予学生充分的指导，使学生不仅增强了自信心和口头表达能力，而且通过活动体验到了成功的快乐经过一周的紧张准备，我们学校的校园英语评书比赛终于在学生们的热切期待下拉开了序幕月日下午，进入各班期末考试的同学聚集在班，按52151照班级整齐的坐下各年级英语老师担任评委，实行现场打分制，对选手的熟悉度、表现力、口语准确性进行打分，从而决定

一、

二、三等奖选手们在舞台上一个接一个地展示自己准备好的英语故事，他们尽一切努力向评委和老师展示自己最好的一面一些选手还采用了生动活泼的形式，如不同语音语调的配音、适当的动作表演等要超越简单的背故事和短篇的模式通过这次活动，不仅表明了我校对英语教学的高度重视，积极为学生营造活跃的校园英语学习氛围，提高了学生的英语学习兴趣，增加了学生的口语练习机会，提高了学生的英语应用能力每个班的队员都在班主任的精心指导下取得了很大的进步，使这次活动取得了圆满成功我们邀请学校领导为所有获奖学生举行了一个盛大的颁奖仪式今后，我们将继续开展英语评书比赛等一系列活动，促进学生的英语学习这些活动集知识和娱乐于一体，将增加学生的英语知识，激发学生学习英语的热情喜欢英语课堂教学活动总结10我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获一全员参加各种校本教研活动我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了个课时的教学内容3-4在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依二开展小课题研究我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动小课题研究针对各学科的不同特点来确定例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态就是根据来确定的研修内容Unit3Teenagers shouldbe allowedto choosetheir ownclothes三备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容备课时把具体教学方法和手段写清楚认真研究教材内容上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位尽力用多种方法进行教学英语课堂教学活动总结11月日，市教研室、市教研室在镇二中举办了年市小学57xx xx xx“20xxxx英语课堂教学观摩活动”市教研室小学英语教研员常香梅老师主持XX XX镇中心学校的张小茹和郭安邦两位老师分别上了一节观摩课这两位老师从任务的设计到活动的实施，从教师的引导到学生的参与，无不体现出教师的精心准备，与会老师给出很好的评价尤其是市高新区XX XX小学的刘老师为我们提供了一节别开生面的小学英语示范课刘老师生动的语言，活泼可爱的动作，有趣的情景深深地吸引着学生，感染着学生一整节课学生学习得非常快乐学生在快乐的课堂中，在生活化的情景中，通过丰富多彩的活动掌握了目标语言，培养了学习习惯，学会了阅读方法，教学效果非常好小学的陈老师作了画龙点睛的点评市教研XX XX室盛老师为我们作了关于小学英语课堂教学方法的重要讲座盛老师要求教师要遵循孩子的成长规律，明确各阶段的教学目标在培养学生听、说、读、写能力方面，盛老师教给我们许多行之有效的教学方法听了盛老师的讲座，老师们收获非常大老师们对小学英语课堂教学方法有了更深的理解，对小学英语教学有了更多的热爱，也有了更大的信心，这个活动的确使老师们受益匪浅【英语课堂教学活动总结】不同游戏，但并没有对单词的运用等作延伸拓展，仅仅是在同一层面上的识记.表面铺张的形式，内容却不多表面形式轰轰烈烈，其实所包含的内2容少这对于平时的教学而言并不适用根据现代专家课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次，有梯度，有深度.教师的整体素质板书的能力，能否用纸板代替传统的板书？板书的3过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程另外，语音等等，还有其他教学技能都是教师终身学习可持续发展应考虑的方向.学科综合新课程强调各个学科的综合性，德育美育都可以渗透在其4中在英语方面文化上存在冲突，但在教育孩子总体目标上不应该有冲突.评价的激励作用我认为，评价并不一定要体现在物质上，还有语言5上，利用丰富真实的情态，用多样的语言，一样可以起到激励的作用关注学生方面只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流，不

6.仅仅是言语交流，还包括情感交流，也只有这样的交流才是有效的今后小学英语教学中的几点建议、教师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语

1、教师在教学过程中要改变传统的教学模式，在教学过程中应注重听说2领先、读写跟上的原则、教学的深度还有待于挖掘

3、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用

4、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生

5、教学评价方面在这次教学评优课中，教师们都非常注意教学评价的6作用，但是，我们必须注意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价、教师在授课过程中尽量能够运用现代教育技术，推动信息技术与学科7整合、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的8特点英语课堂教学活动总结3本学期开学始我校在校领导的统筹安排下，从五月份正式启动，与英语组全体教师一起筹划开展校级年级的讲故事比赛首先制定了详细的活动计3-6划，明确分工，责任到人，实行初赛——复赛——决赛的赛事安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成功的快乐经过为期一周的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕月日下午，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整521整齐齐地按班级坐好，由各年级英语教师担任此次评委，实行现场评分制，对选手熟悉度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖选手们逐个上台演讲自己预先准备的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给评委老师有的选手还采取了生动活泼的形式如不同语音语调配音，适当的动作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高潮通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，积极为学生创设活跃的校园英语学习气氛，提高同学们的英语学习兴趣，增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用能力各班的选手在课任教师的认真辅导下得到了很大地进步，使得本次活动获得了圆满成功我们邀请校领导为所有获奖的学生举行了隆重的颁奖仪式，今后我们将继续开展英文讲故事比赛等一系列活动来促进同学们的英语学习，这些活动集知识性、娱乐性于一体，将增长同学们的英语知识又调动了同学们学英语的热情，深受同学们的喜欢英语课堂教学活动总结4今年我们组制订的英语学科活动为“小学生英语作文大赛”，主要是

五、六年级的学生参赛开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在

五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们

五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了题目自拟，题材不限，字数达个单词50以上，语言流畅，书写美观我们给学生的写作时间是一个月十一月，我们的活动正式开展经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章余篇，其中五年级篇，六年级篇经过各位教师的评选，批改，240110130共评出一等奖人，二等奖人，三等奖人，鼓励参与奖人各奖项已20508090经发了奖品作为奖励本次活动的举行，

五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誉抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词学习态度发生了转变体现了新课标的要求本次活动也有值得注意的地方一.学生的参与面再广一些就好了；二.教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼；三.好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习四语课堂教学活动总结5五月日天气虽然春雨蒙蒙，可我的心里却格外晴朗因为我们x20xx乡中心学校正在举行“小学英语教师课堂教学技能比赛”初赛活动本次活动参加讲课的教师有来自中心学校的老师、老师，教学点的老师、XX XX XX XX小学的老师和小学的老师担任评委的是初中部的英语教师XX XX XX XX XX老师、老师、王宇老师、老师和龚杰老师虽然初中英语和小学英语在XXXX教学设计、课堂环节安排有一定的不同，但是我认为这样的活动对我们乡XX所有的英语教师都有促进和提高按照比赛的程序，我们分别听了老师、老师、老师、老师和XXXXXXXX老师的公开课这五位教师充满活力朝气课堂都给我们展示了她们教学的XX风采，可以说她们都是优秀的英语教师，她们的准备是充分的，她们的课堂是精彩纷呈的，下面我将要从两个方面对她们的课堂进行一些点评呈现的亮点老师对于学生基础知识的掌握比较严格，单词是学生学XX好英语的关键，她从学生读记单词入手，使学生能够学习语法句式奠定好基础；老师作为新老师，对于我校“先学后教、三疑三探”的教学模式掌握的非XX常好，设疑自探、解疑合探和质疑再探贯穿于她的课堂教学流程之中，使课堂各环节环环相扣，层层推进，井然有序；老师良好的英语口语，教学手段XX激情投入，将学生迅速带入学习英语的氛围之中，善于和学生进行互动，实现了动态英语课堂；老师自然、亲切的教态，充满亲和力，拉近了与学生的XX距离她的课堂思路清晰，教学环节运用得当；老师善于处理教学中遇到的XX突发事件，当电子白板设备突出故障时处变不惊，她用自己美妙的歌声给我们所有人带来了美的享受，她极具亲和力，教学感染力强，课堂评价激励独特，激发了学生学习兴趣，教师和学生通过游戏环节进行互动，赢得了评委的一致好评几点思考:

一、单词的教学我们说了，单词发音是学好英语的基础如果基础打好了，教学目标水到渠成所以教师在平时的单词教学实践中，一定要对单词的发音强化训练指导，元音音素对于学生记忆单词有很大的帮助，所以要适当的教一些元音音素，让学生会读、会拼、会写

二、教师的板书教师的精炼板书就是课堂教学的知识骨架，所以授课的教师需要精心认真地设计自己的板书，给学生呈现明确的知识要点和目标

三、小组的学习教师要培养学生自主学习和小组合作学习的好习惯，不能流于形势一堂课由教师和所有的学生共同组成，所以教师要在适当的时候放手让学生自学，发挥学生的主观能动性并且将小组合作视为课堂教学重要的环节，让学生自主合作学习，教师应是学生合作学习引导者，而不是教师一味地讲授

四、教学的语言教师课堂用语力求规范精炼，评价学生风趣幽默且富有鼓舞性一节课，肯定有表现非常出色的学生，这种表现出色，包扩学生积极主动的回答教师提出的问题，也包括学生对于知识的迁移再生所以教师一定要给予他们更多的语言鼓励，使他们课堂表现更为积极，学习英语的兴趣更高

五、技能的培养学生学习英语的基本技能就要从培养学生听、说、读、写的良好习惯开始，听、说、读、写这四步在英语课堂是缺一不可的教师在教学中需要将这四方面各个环节都要落实到位，每一节课都要训练到学习英语是一个日积月累的过程，要凸显英语教学成效就要从打牢基础知识、掌握基本技能开始。