还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
辽宁省锦州市渤海大学附属高级中学高一下学期月第6二次阶段性考试语文试题（扫描版含答案）20222023学年下学期第二次阶段性考试〜高一语文试题考生注意
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟
2.答题前，考生务必用直径
0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚■■
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上选择题每小题选出答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑非选择题请用直径
0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效
一、现代文阅读（35分）■■
（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）、年产达宁心行那阅读下面的文字，完成1一5题王头门京个一的快.日头”y《红楼梦进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式前者是由故事讲述人对未来发生的事情直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写“因此优待雨村，更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候缺，不上两个月，金陵应天府缺出，使谋补了此缺，拜辞了贾政，择日上任去To不在话下”这些事情都发生在林黛玉进贾府之后，晚于当时的故事时间，但却在此之前讲迷出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整叙述，借此了结个这种预叙往往用“不在话下”或“这是后话”等词语作标志这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第许三回泰可卿给风姐托梦，从其“将来败落”“有了罪，凡物可入官”“败落下来”“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”等语来看，这明显是在说贾府将来的命运，同样是属于预叙十不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样、不拘一格，大体有如下三种，一是通过图画的形式如第五回所写的“金陵十二钗正册“副册”“父副册”，暗示了《红楼梦》中主要女性的命运中小小二是通过诗词曲的形式如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛玉、薛宝钗三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感，:下又中三是通过谜语、酒令等形式如第二十士回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所想“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物…今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？…小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈”这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵【高一下学期第二次阶段性考试•语文第1页（共8页）】23096A20222023学年下学期第二次阶段性考试-高一语文试题参考答案、提示〜及评分细则1,C（“全都属于暗示性预叙”过于绝对，且“放大分析”说法错误）
2.D（“学界在辨别预叙内容的标准上已经达成了共识”错，根据原文“哪些诗词、语句具有预言意义，哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，许多争议也由此产生”，可知学界并未对此问题达成共识）
3.D（A项通过图画形式暗示巧姐为刘姥姥所救，在荒山之中靠纺织度日B项通过灯谜暗示贾惜春后来出家为尼C项通过诗词暗示将来远嫁海疆，和家人分别D项借僧道二人之口直接点明《红楼梦》的结局）
4.首先，文章指出《红楼梦的两种预叙方式，并举例阐述直接预叙的特点；（1分）接着，重点分析了暗示性预叙的形式及其利弊；（2分）最后，指出正确看待预言叙事的方法（1分）
5.利
①能使作品中的部分语句获得双重蕴涵，丰富了文章的内容（2分）
②大大增强了读者的主动性和参与性（2分）弊容易误导读者，使他们对《红楼梦》内容的理解产生偏差（2分）（意近即可）
6.C（“是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情”错，高振宇唱“哭头”与他儿子不背学戏没有必然的联系）
7.C（“既承接上文，解释高振宇种花养草的原因”错，高振宇种花养草，是他在湘潭当地文化民俗浸润下产生的生活乐趣，并非因为不带徒弟而用来打发时间的行为）
8.
①运用细节描写，如“上身直直的”“两手放平”“摆摆手”“深鞠一躬”“飘然而去”等细节，表现了他的认真、高雅、礼貌谦逊的态度（2分）
②侧面烘托（侧面描写），通过贴出的海报以及老戏迷的对话侧面烘托了他的名气和低调（2分）（其他答案言之有理可的情给分）
9.
①交代了古城的民俗风情，为故事发生营造特殊的文化氛围（2分）
②展现了人物的生活环境，从而引出高家宅院及故事主人公高振宇（2分）
③照应了文章题目，并为后文景金石能够坐在院门旁听“哭头”的情节做了铺垫（2分）（其他答案若言之有理可酌情给分）
10.A（原文标点为古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立）
11.C（“王无异于百姓之以王为爱也”中的“异”指对…感到奇怪，二者意思不同）
12.D（“没收一切民间私藏的书籍”错，据原文“所不去者，医药卜筮种树之书”可知）
13.
（1）恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到秦国做间谍,不久被发觉（“会”“间”“觉”各1分，句意1分）
（2）修明法制，制定律令，都从秦始皇开始统一文字，在全国各地修建离宫别馆（“明”“同”“治”各1分，句意1分）
14.楚国不值得侍奉，而六国国势都衰弱，李斯没有建功立业的希望，所以想要离开楚国侍奉秦国（3分，意近即可）
15.B（“直抒胸臆”说法有误，应是通过叙事来抒发情感）
16.“坂蔬饮水”出自《论语》，（1分）表达了词人安贫乐道（或清心寡欲）的高尚情怀（2分）
②“壮也不如人，今老矣，尚何堪”出自《烛之武退秦师》，（1分）表达了词人怀才不遇、壮志难酬的幽愤之情（2分）（其他答案言之有理可酌情给分）
17.
（1）覆压三百余里隔离天日
（2）吴楚东南诉乾坤日夜浮
（3）千里澄江似练翠峰如簇
18.B（画波浪线句子运用了排比的修辞手法A项运用了夸张的修辞手法，B项运用了排比的修辞手法，C、D两项运用了拟人的修辞手法）
19.
①如火如茶
②耳目一新
③天马行空（每处1分）（填意思相近的成语亦可）【高一下学期第二次阶段性考试语文参考答案第1页（共2页）】23096A。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
