1 古诗三首第2课时 一等奖创新教案

1古诗三首第2课时一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期第二学期课题古诗三首（第二课时）《村晚》教科书书名义务教育教科书语文五年级下册出版社人民教育出版社教学目标

1.自主学习生字词，认识“漪”这个生字，结合注释在语境中理解“陂、漪、信口”等词语的意思

2.借助注释、图片等，在反复诵读的基础上，体会《村晚》语言美、意境美

3.想象诗歌所描绘的情景，将古诗改写成短文教学内容教学重点

1.自主学习生字词，认识“漪”这个生字，结合注释在语境中理解“陂、漪、信口”等词语的意思

2.借助注释、图片等，在反复诵读的基础上，体会《村晚》语言美、意境美教学难点

1.想象诗歌所描绘的情景，将古诗改写成短文教学过程

一、复习古诗，激趣导入

1.复习关于儿童的古诗句，感知形象

2.读诗题，解诗题

二、初读古诗，明晰诗意

1.初读古诗，明确要求

（1）读古诗，读准字音，读出七言绝句的节奏、停顿

（2）结合注释，思考这首诗前两句和后两句分别写了什么？

2.交流初读思考，整体感知这首词的主要内容

3.交流初读《村晚》感受到的意境

三、体悟炼字，品赏乐趣

1.学习前两句，通过换词比较、联系上下文的方式品味““满”“衔””“浸”用词的传神，体会诗句的语言与意境美

2.用学到的方法自主学习后两句，理解“信口”，品味“横”字用词传神，进一步感悟作者表达的思想感情

3.结合书上的插图以及传神的字词，展开想象，将这首诗改写成一个小短文

四、总体比较，体会情感

1.交流三首古诗中儿童形象的共同之处

2.体会诗人以儿童生活为题材要表达的情感

五、总结课堂，布置作学习任务单课程基本信息学科语文年级五年级学期第二学期课题古诗三首（第二课时）《村晚》教科书书名义务教育教科书语文五年级下册出版社人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号学习目标

1.自主学习生字词，认识“漪”这个生字，结合注释在语境中理解“陂、漪、信口”等词语的意思

2.借助注释、图片等，在反复诵读的基础上，体会《村晚》语言美、意境美

3.想象诗歌所描绘的情景，将古诗改写成短文课前学习任务

2.自主学习生字词，读一读书上的注释

3.读一读《村晚》课上学习任务【学习任务一】

1.复习关于儿童的古诗句，感知形象读诗题，解诗题【学习任务二】

1.自由读古诗，读准字音，读出七言绝句的节奏、停顿

2.结合注释，思考并交流这首诗前两句和后两句分别写了什么？【学习任务三】

1.学习前两句，通过换词比较，联系上下文的方式来品味““满”“衔”““浸”用词的传神，体会诗句的语言与意境美

2.用学到的方法自主学习后两句，理解“信口”，品味“横”字用词传神，进一步感悟作者表达的思想感情

3.结合书上的插图以及传神的字词，展开想象，将这首诗改写成一个小短文【学习任务四】

1.体会本课三首古诗儿童形象、思想感情的共同之处

2.背诵古诗推荐的学习资源

1.《范石湖集》上海古籍出版社

2.《宋诗纪事》上海古籍出版社作业练习课程基本信息学科语文年级五年级学期第二学期课题古诗三首（第二课时）《村晚》教科书书名义务教育教科书语文五年级下册出版社人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号作业练习

1.有感情地背诵《村晚》

2.用课堂中学到的方法，展开想象，选择《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》其中一首改写成短文

3.积累儿童生活主题的古诗参考答案