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文本内容:
6、板书课题四个太阳
7、孩子们，看了这个课题，你有什么疑问？（学生质疑），是呀，赶快去课文中找找答案吧！
二、检查预习情况（认读新词）开火车玩游戏太阳消消乐（PPT）
三、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文，并想一想（PPT）出示学习目标1）、课文一共有几个自然段？请标上序号2）、课文中画了四个什么样的太阳？分别送给了谁？
2、汇报交流指名学生上台贴太阳卡片，并说说小画家哥哥把这四个太阳分别送给了哪个季节？
3、说一说我最喜欢，因为
四、重点指导学习第二自然段（金黄的太阳）师让我们先走进秋天，去感受秋天的硕果累累
1、指名读第二自然段
2、出示第三句话，指导认识新词师这句话藏着的生字宝宝最多了，谁有信心读好它？（指名读）邀请尝尝香甜
4、秋天到了，果子都熟了金黄的落叶飘来了，他飘呀飘，飘到了小蚂蚁的身边，他对小蚂蚁说“小蚂蚁，小蚂蚁，果园的苹果熟了，快来尝尝吧！“（学生仿说句子）金黄的落叶飘呀飘，飘到了的身边，他对说:“，果园里的熟了，快来尝尝吧！”
5、用“邀请”练习说话，并进行情境表演
6、小结水果真香甜呀！我们都忍不住想跑到那硕果累累的金秋去尝尝那香甜的水果（板书香甜）
7、指导学习方法师小结学习方法并出示读你喜欢的一段课文；说你喜欢的原因;品读句子，想象画面，情境表演
五、小组合作学习第
一、
三、四自然段
1、小组合作学习1）、小画家画了一个（）的太阳送给（）2）、因为有了（）的太阳，所以（）
2、小组派代表汇报学习成果
3、教师相机指导学习绿绿的太阳、红红的太阳、彩色的太阳1）、夏天到了，红红的太阳像一个火球挂在天空（出示夏天图片，感受夏天的炎热）2）、这时，绿绿的太阳升起来了，大地发生了什么变化呢？（对比说话练习）3）、小结是呀，绿绿的太阳把一片清凉送给了每一个地方，每一个角落（板书清凉到处）4）、指导朗读第一自然段5）、（出示冬天情境图片）感受冬天的寒冷，理解“冻僵”6）、这时，天空出现了一个红红的太阳，大家会感觉怎样呢？理解“温暖二7）、指导朗读第三自然段，板书温暖8）、（出示春天图片）感受春天的五颜六色，帮助学生理解“多彩”9）、说话练习阳光照到了田野里，绿了阳光照到了里，了10）、带上你的表情、动作来读一读，感受春天的多彩（板书:多彩）
六、总结全文，拓展延伸
1、四个不同色彩的太阳，表达了小作者四个真诚美好的心愿（出示儿歌）（板书真诚美好）
2、孩子们，我们用上优美的词语来赞美赞美这四个太阳
3、画一画、说一说、写一写我想画（）的太阳送给（），让（）
4、课后学唱歌曲《种太阳》、《七色光之歌》
5、读一读《后羿射日》的故事
七、自由说一说课后的收获板书
3、四个太阳春天夏天冬天秋天彩色的太阳绿绿的太金黄的太阳阳多彩清凉香甜温暖美好的心愿真诚。
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