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牛津译林版必修第一册2020Unit1Back toSchoolWelcome tothe unit教材分析《牛津译林版必修第一册2020Unit1Back toSchool》这一课程主要介绍了学生们返校开学的Welcome tothe unit心情和期待，以及学习交流的方式和技巧课文中包含了一篇短文，同时配有词汇和语法练习教学目标通过本节课的学习，学生应能够了解学生们的开学心情和期待L.学习如何有效地表达自己的想法和意见
2.掌握一些学习交流的技巧和策略3教学重点学生们的开学心情和期待，学习交流的方式和技巧教学难点学生如何学习交流的技巧和策略学情分析这是高一学生的第一节英语课，经过暑假的放松和休息，学生们对学习已经有了一定的期待和兴趣他们大多数能够理解简单的英语对话和短文，但在表达自己的想法和意见方面还有一定的困难教学策略为了激发学生的学习兴趣，我会结合课文中的内容，让学生们参与到课堂讨论和互动中去同时，我也会通过引导和示范，帮助学生们掌握学习交流的技巧和策略教学方法本节课的教学方法主要是听说结合的方式首先,我会给学生们播放一段与开学心情相关的视频或音频，引发他们的兴趣和思考接着，通过分组讨论的方式，让学生们分享自己的开学心情和期待之后，我会与学生们一起学习课文中的对话和短文，通过阅读理解和口语练习来巩固所学内容最后，我会组织学生们开展小组活动，让他们运用所学的学习交流技巧和策略，展示自己的想法和意见同时,我也会鼓励学生们在讨论和表达中尽量使用英语导入环节（约分钟）教学内容引起学生对主题的兴趣，5引入学习内容教学活动视频和图片展示播放一个与“回到学校”主题相
1.关的视频或展示几张相关的图片，让学生直观感受到“回到学校”的场景和氛围提问与讨论引导学生回忆暑假的经历，提出以
2.下问题你们在暑假都做了些什么？你们对回到学校有哪些期待和担忧？分享和合作鼓励学生与同桌分享自己的暑假经
3.历，并简要展示一些学生的回忆和期待课堂互动（约分钟）35教学内容帮助学生了解并能正确运用本单元的目标语言、学会表达自己对学校的期待和担忧教学活动课文阅读让学生阅读课本第页的文章，有针对性的提问，
1.1帮助学生理解文章的主要内容和意图词汇学习引导学生了解并掌握本单元的生词和短语，通过
2.听音、拼读和配对等多种方式进行巩固句型训练提供一些与本单元相关的句型练习，让学生运用
3.所学语法进行口头和书面练习合作活动组织学生进行小组讨论，让每个学生表达自己对
4.学校的期待和担忧，并与小组成员进行交流.情景模拟设计几个情景，让学生进行角色扮演，模拟回到5学校的场景，锻炼学生口语表达能力结束环节（约分钟）5教学内容总结本节课的学习内容，激发学生对课程的兴趣和热情，为下一节课做铺垫教学活动知识回顾通过提问或小测验的形式，复习本节课
1.学到的重要知识点，巩固学生的学习成果学习反思引导学生思考本节课的学习收获和困
2.惑，并让他们之间互相交流、分享.作业布置布置一些练习题作为课后作业，要求3学生运用本节课所学知识进行完成展望下节课简要介绍下节课的主题和内容,激发
4.学生的学习兴趣和期待通过以上教学过程，可以激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们理解并掌握本单元的重点知识和技能同时，注重合作和互动的方式，培养学生的团队合作意识和口头表达能力,提高课堂的互动性和实效性课堂练习题根据文章内容选择正确的答案
1.In thisunit,students willlearn about.A.different schoolsubjectsB.how tomake friendsC.how toorganize schooleventsD.how toprepare forexams答案A.different schoolsubjects讲解根据题干中的关键词，定位到题干中的文章内容，通过阅读文章，可以发现本单元主要讲解了不同的学科阅读下面的句子，选择合适的短语填空
2.-How wasyour summervacation-It wasgreat!I myfamily toBeijing.A.go outB.go ona tripwithC.go fora walkD.go tothe zoo答案B.go ona tripwith讲解根据对话内容，可以判断出I wentwith myfamily to的意思是“我和我的家人一起去了北京”Beijing阅读下面的对话，选择合适的词填空
3.-Hi,Jack!to our school.Tm Jenny.-Hi,Jenny!Thank youfor me.A.Welcome;comingB.Come;welcomingC.Welcome,comeD.Welcomed,coming答案A.Welcome;coming讲解根据对话内容，可以判断出对的问候应该是Jenny Jack“Hi,，接着对的回答是Jack!Welcome toourschool.Jack Jenny“Hi,Jenny!Thank youfor coming.”教学反思在本节课中，我成功引导学生了解到了本单元的主题内容,即回到学校通过阅读文章和对话，学生巩固了对于不同学科、假期活动以及在学校的问候用语的理解但是在教学过程中，我也发现了一些问题首先，有些学生对于课文中的生词和短语理解有困难，他们需要更多的词汇训练和语境理解的练习因此，我考虑在下次课堂上加入更多的词汇练习和课文讲解，帮助学生对生词和短语进行巩固其次，在解答选择题时，有些学生经常出现明明能理解文章内容，但由于选项的干扰而选择错误的现象这可能是因为他们没有养成仔细阅读和理解题干、选项的习惯因此，在下次课堂上，我打算引导学生学习阅读策略，如识别关键词、排除干扰选项等最后，在教学反思环节中，学生的参与度不够高他们对于教学反思这一活动的理解和兴趣都不够这可能是因为我在课前没有充分准备好相关的导入和活动设计因此，我下次将更加注重教学反思环节的设计，使学生更好地参与其中，从而提高他们对于课堂教学的反思能力总的来说，本节课中学生的学习效果还是不错的，但仍有一些需要改进的地方通过深入分析问题并提出改进方案，我相信下次的教学将会更加有效和高效。
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