四年级语文教案-古诗词三首3

四年级语文教案——古诗词三首ytiw6ii3第三课时忆江南.释题忆，在此当回忆讲忆江南为词牌1hufyl.根据学生可能产生的疑问补充注释2bfkhOng旧过去胜超过gu6qU.说说你从这首词中体会到怎样的景色诗人用什么手法来3jings6,表现这样的景色的〔太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红；那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠―比拟、比喻〕.请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整4江南的景色，让我怎能.指导背诵忆江南5

四、交流搜集的其它描写山水风光的古诗.白居易所作忆江南另两首1江南忆，最忆是杭州山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头shdnsl何日更重游江南忆，其次忆吴宫吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉furong o早晚复相逢.其它描写山水风光的古诗2ngguGng参考篇目鹿若望庐山瀑布滁州西涧山行小池晓出净慈pUbU寺送林子方六月二十七日望湖楼醉书等Hnzi

五、作业.默写独坐敬亭山望洞庭

1.选画一首古诗所表现的画面2江南好教后反思课标指出阅读是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵活动，靠的是熏陶感染，潜移默化，是一个润物细无声的过程特别对于这么一篇文质兼美的古诗，我更注重学生的独特感受当问我江花是否可以理解为江上的浪花时，我没有直接给他答案，而是让他自己反复读古诗，找出你所理解的依据没有想到这位学生读了几遍，就悟出了江花并不是浪花，而是江上的开放的花朵为此，我庆幸自己没有急于求成，让学生有充分思考的时间内容总结11）四年级语文教案——古诗词三首3第三课时忆江南

1.释题忆，在此当回忆讲〔2）〔太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红13）审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵活动，靠的是熏陶感染，潜移默化，是一个润物细无声的过程14）当问我江花是否可以理解为江上的浪花时，我没有直接给他答案，而是让他自己反复读古诗，找出你所理解的依据。