小学二年级音乐教学计划

小学二年级音乐教学计划小学二年级音乐教学计划篇1

一、教材分析

（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫一快乐的冬令营》基本内容包括聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，学情分析本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉0K非常轻松但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作教材分析本册教材共分十个单元，包括的教学内容有问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的.、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材教学目标

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学

2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明激发和培养学生对音乐的兴趣

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感

4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动培养乐观的态度和友爱精神教学重点

1、激发和培养学生对音乐的兴趣

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动

4、培养乐观的态度和友爱精神教学难点即兴创造活动教学措施

1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学

4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能

5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心

6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合

8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课小学二年级音乐教学计划篇5

一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念

1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线（单元主题）；

4、加强实践与创造共编10个主题单元，基本内容包括聆听、表演、编创与活动（重点内容）新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的‘技能技巧，一律师改用图谱为主在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了

二、学段目标

1、激发培养学生对音乐的兴趣；

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

4、培养乐观的态度和友爱精神

三、具体目标

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿

2、听长短音；

3、体验不同情绪的音乐；

4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；

5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格

（二）表现

1、歌唱的正确姿势；

2、每学年背唱

4、6首歌曲；

3、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏；

4、能作简单的律动、歌表演；

5、认识简单的节奏符号

（三）创造

1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

2、歌词的创作活动

3、线条、色块、图形记录声音或音乐；

（四）音乐与相关文化1＞乐于与他人参与音乐活动；

2、用简单的形体动作配合音乐节奏；

3、声音与生活的探索

四、教学措施

1、面向全体，因材施教；

2、充分运用现代教育技术手段；

3、遵循听觉规律，突出学科特点；

4、音乐教学各领域之间的有机联系；

5、改革评价机制小学二年级音乐教学计划篇6为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作计划如下

一、所教学生现状分析二年级本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习，养成了良好的学习习惯但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师的细心和耐心三年级三年级共有三个班，这一年级的学生生性活泼、好动，因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习兴趣要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结合的手段进行教学四年级四年级共有三个班，这一年级的学生对音乐的理解力很强，大部分孩子对歌曲的演唱充满了很大的兴趣，节奏、音准都把握的很好

二、本册教材的知识系统和结构

二、

三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，三年级上册八个单元，四年级上册七个单元每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的□形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力

三、本册教材总的教学目的、重点、难点二年级

1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动

2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4—6首

3、认识课本中的几种音乐学习标志

4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的‘情绪

5、初步了解简单的音乐知识

6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏三年级唱歌

1、注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法

2、教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪听赏

1、了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家

2、进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受识谱掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用四年级

1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力

四、主要的教学措施和教学思路本学期我将针对所教年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习

五、安排教学进度二年级上册第一单元《郊游》四课时第二单元《进行曲》五课时第三单元《劳动最光荣》四课时第四单元《音乐中的动物》四课时第五单元《五十六朵花》四课时第六单元《童谣》五课时三年级上册第一单元《童趣》三课时第二单元《可爱的家》三课时第三单元《农家孩子的歌》五课时第四单元《绿色的梦》三课时第五单元《小乐队》四课时生动活泼

（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成聆听、表演、编创与活动

（三）教学重点、难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的、创造精神和合作精神的能力

二、教学目标知识目标

1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XX XX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识能力目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法小学二年级音乐教学计划篇

2、教材分析第六单元《歌声中的回忆》四课时第七单元《五十六朵花》四课时第八单元《七彩的旋律》四课时四年级上册第一单元《林中的鸟声》五课时第二单元《绿水江南》四课时第三单元《五十六朵花》四课时第四单元《学习曲》五课时第五单元《中国功夫》二课时第六单元《小小音乐剧》四课时第七单元《环球采风》三课时小学二年级音乐教学计划篇7

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之

一二、教学目标

一、知识目标

1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识

二、能力目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦

三、情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

四、质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的.音乐感知力

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

3、教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力

四、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率

3、充分作好课前准备

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等

8、提优补差的途径

（1）、通过课堂教学

（2）、通过课外艺术活动

9、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

五、教科研课题研究

1、课题名称怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容

1、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志

2、《音乐教育心理学》

3、有关音乐方面的各种资料

4、《课堂教学模式选择》

3、操作措施

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平

3、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队

4、活动安排利用课余时间安排文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1配合班主任主题班会1次

5、成果显示班队活动

六、教学进度表周次教学内容教学研究活动章（或课）、节内容及课时作文、实验、劳技操作内容及课时1《妈妈，老师》236课时4《我愿住在童话里》5676课时8《月儿弯弯》9106课时11《快乐的游戏》12136课时14《动画城》15166课时17《下雪啦》186课时19复习考试20小学二年级音乐教学计划篇8

一、学生基本情况分析本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑、

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的.教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的

2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏

3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的

（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境

2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力”这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体

四、课程安排第一课《春天来了》2课时第二课《难忘的歌》3课时第三课《童趣》3课时第四课《快乐的舞蹈》3课时第五课《兽王》2课时第六课《愉快的劳动》3课时第七课《小音乐家》3课时第八课《静静的》3课时第九课《飞呀飞》2课时第十课《跳起舞》3课时这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中

二、教学内容和基本要求

1、知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应

2、参与各种演唱活动

3、能够用自然的声音，按照节奏有表情地独唱或参与齐唱

4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪

5、能够背唱4~~6首歌曲

三、教学目的

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野掌握浅显的音乐基础知识和简单的、音乐技能游戏宫有趣的运动会2课时小学二年级音乐教学计划篇9

一、学生基本情况分析本班级人，其中男生人，女生人二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好

二、教材内容分析本册教材经国家基础教育课程教材专家工作委员会20—审查通过，本教材依据教育部《义务教育音乐课程标准》（20—年版）编写的它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终二年级上册共编成6个主题单元，《我愿住在童话里》、《快乐的游戏》、《劳动最光荣》、《音乐中的动物》、《动画城》、《下雪啦》，还有一个我的音乐网页基本内容包括聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼

三、提高教学质量的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案

2、充分作好课前准备认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力

3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣

4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录像、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果小学二年级音乐教学计划篇10

一、教材分析

（一）新音乐教材的概念和教材编写的主要思路这本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编的从教育理念上，强调“以学生发展为本“，提出音乐教育要面向全体学生，注重学生的个性发展教材以审美为中心，（音乐）文化为主线，（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，始终激发学生学习音乐的兴趣二年级上册由10个科目单元组成，《问声好》，《时间的歌》,《童话故事》，《跳起舞》，《愉快的劳动》，《小动物的歌》，《音乐会》，《生活多快乐》，《美丽的动物》，《新年好》，期末考试《游戏宫一快乐的冬令营》基本内容包括听歌、表演、作曲、活动,选择新教材曲目，兼顾作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的演唱和聆听，降低语言识别难度要求和过度技巧，一年级主要使用地图，在创作和活动过程中发展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，多方面、多角度、丰富多彩的形式进行评价低年级的教材以图片为主，而鉴赏歌曲的主题旋律以图文谱为主,生动活泼

（二）教材教学内容这本教科书由十节课和一个游戏室组成每节课包括三个部分听力、表演、写作和活动

（3）教学重点和难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维教学难点审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养二，教学目标知识目标

1、了解打击乐器和拍板感受声音的长度，学习正确的演奏方法

2、通过学歌了解歌曲中包含的小知识能力目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌声音自然圆润，吐字吐字清晰

2、通过学习这本教材，了解一些乐器，初步学习演奏方法小学二年级音乐教学计划篇11本学期以培养学生审美情趣为核心，注重孩子们良好的歌唱习惯、聆听习惯的养成；注重孩子们在音乐实践中的合作交流通过复习，巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟从而，更好的激发学生学习兴趣和动力

一、学情分析本学期我担任二年级的音乐教学工作，通过这一学期的扎实学习，在最后的复习课上把今年学习过的内容再回顾了一遍，希望他们牢记、能运用于音乐表现中

二、复习目标

1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力

2、让学生掌握本学期所学的歌曲，使学生能更生动、准确地感受音乐，培养学生对音乐的创造能力与表现能力，使学生进一步获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验

3、启发学生大胆表现内心对音乐的感受，使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高，发展学生肢体语言的能力

4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展

三、复习重难点加深对本学期所学歌曲、乐曲的表现与体验

四、复习内容

1、音乐知识

①复习音乐情绪通过播放一首歌曲，学生能够说出音乐情绪并且能随着音乐作出相应的体态反应

②复习有关歌曲中穿插的特殊音乐标记，如反复跳跃记号等

2、歌曲复习能熟练演唱歌曲，知道演唱的正确姿势，能用自然的.声音用准确的节奏和音调，有表情的参与独唱或齐唱

3、音乐表现乐于参与音乐活动，能运用口风琴吹奏所要表现的歌曲在歌曲吹奏过程中表现出内心对音乐的感受

五、复习措施

1、分形式背唱、表演歌曲

2、通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力

3、结合本学期所学的歌（乐）曲，进行音高、节奏、音乐符号等的巩固复习，努力使那些在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高小学二年级音乐教学计划篇12

一、指导思想把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐教学工作实践明确学校艺术教育是全面实施素质教育的重要内容立足“面对学生”的教育理念，以深化教育教学改革为核心，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，提高音乐教育质量

二、教材分析

（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫一快乐的冬令营》基本内容包括聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼

（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成聆听、表演、编创与活动

（三）教学重点、难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的.培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力

三、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一小学二年级音乐教学计划篇13为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划

一、教学目标

1、情感态度价值观通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观

2、知识与技能1能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识2能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲能够背唱部分歌曲3能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏4能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感

3、过程与方法1通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识2通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受

（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识

（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识

（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点

二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强

三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视

四、教学重难点

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度

四、教学重点难点

1、能够参与综合性艺术表演活动

2、能够配合歌曲、音乐用身体做动作

3、能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏

（3）能够用唱名模唱简单乐谱

五、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4课时第二单元健康歌3课时第三单元音乐中的动物5课时第四单元五十六朵花4课时第五单元调皮的小闹钟4课时第六单元童年的游戏4课时小学二年级音乐教学计划篇3

（一）重点

1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专业技能和知识

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式

3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色

4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作

（二）难点

1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点

2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方

3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的

五、教学进度周次教学内容1欣赏出发、小节、小节线、终止线2唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音3火车咔咔咔、开火车4健康歌、小雪橇5乒乓变奏曲、踢犍子、哦，十分钟6请来看看我们的村庄、换气记号7螃蟹歌、口哨与小狗8杜鹃圆舞曲9老牛和小羊、动物联欢会10阿里阿西、快乐的牧羊人、宜兰童谣11滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则12每天、调皮的小闹钟13时间像小马车、在钟表店里14大钟和小钟、大钟和小钟在一起15打花巴掌、陀螺16玩具交响曲、幸福拍手歌童谣说唱会

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一二教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标

2、质量目标

一、知识目标

1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XX XX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识

二、能力目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦

三、情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

四、质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用

3、教学重点、难点分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的‘重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力四改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施

2、提优补差的内容、途径和方法认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率

3、充分作好课前准备

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等

8、提优补差的途径

（1）、通过课堂教学

（2）、通过课外艺术活动

9、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

五、教科研课题研究

1、课题名称怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志《音乐教育心理学》有关音乐方面的各种资料《课堂教学模式选择》

3、操作措施利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队

4、活动安排利用课余时间安排文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1配合班主任主题班会1次

5、成果显示班队活动小学二年级音乐教学计划篇4。