我的小书包（一等奖创新教案） 一年级上册劳动人教版

整理我的小书包（一等奖创新教案）一年级上册劳动人教版整理我的小书包教学设计教学目标

1.了解“整理书包”的基本方法

2.通过观察、动手操作来培养学生实践能力

3.通过学习技能，实践拓展，逐步树立正确劳动观念，培养劳动意识教学重难点

1.了解整理书包的方法；

2.认识书包的基本结构，了解其功能；

3.明晰物品的分类和摆放；

4.培养学生自主整理书包的良好习惯教学准备实践场所教室、家庭劳动工具、材料书包、课本、作业本、文具、水杯等学生上学常用物品教学过程

（一）谈话引入

1.提问书包里装的是什么？（课本、作业本、文具盒……）

2.引发思考我们该如何整理好书包？让书包变得更漂亮！（板书课题小小书包真漂亮）

（二）指导学生整理书包

1.出示书包，教学生认识书包的结构书包（板书书包主袋、前袋、横袋、侧袋）

2.向学生讲解书包各结构的用途主袋可以用来装课本、练习册、作业本等较大的物品前袋可以用来装课外书籍、文具盒等物品横袋/竖袋可以用来装小型运动道具，如跳绳、健子，也可以装学生卡等需要随时拿取的物品侧袋可以用来装水杯、纸巾、折叠雨伞等物品

3.指导学生整理书包的步骤

（1）把书包里的东西全部取出来，敞开书包盖，把书包里的脏东西清理干净，把书包平放在桌子上；

（2）再把各学科教材、练习册、作业本整理好（可以利用各学科的文件袋进行分类摆放），再把课本整理好，按大小顺序叠放；

（3）依次将教材课本和作业本等物品按整理的顺序放进书包，带水杯的学生可以将水杯放进书包的侧面口袋

（4）将书包盖盖上或将书包拉链拉上即可；

（5）拿取物品时有序拿取（设计意图教师示范指导，将连续性的操作过程分解为几个关键的技术点，有利于学生观察和模仿，以此为后续的实践操作做好基础铺垫）（板书分好类依次放有序拿）

4.你们学会了吗？自己动手试一试吧

（三）学生操作练习

1.小组合作学习探究，讨论物品的分类和摆放；

2.请一个学生示范练习，其他学生认真观看，并给出建议

3.请学生依次整理自己的书包，并表扬操作过程中表现好的学生

4.教师巡视指导，适当给予帮助和引领（设计意图小组交流、同学示范，不仅可以帮助学生巩固所学知识技能，还可以帮助老师更好地掌握学生学习情况）

（四）复习巩固整理书包的技能

1.让学生想想、说说、做做，启发学生认识到为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、最后放什么，然后再巩固训练

2.引导学生讨论什么时间需要整理书包？怎样做？

3.鼓励学生回家自己整理书包

4.学习儿歌我爱我的小书包，课本文具分开装一样一样一次放，书包整洁很重要

（五）总结

1.小结学生对整理书包技能的掌握情况

2.希望学生养成每天自己整理书包的良好习惯（设计意图总结本课所学知识，强化巩固劳动技能，利于学生行为习惯的培养）

（六）补充可适时对孩子进行背书包和放书包的练习

一、板书设计小小书包真漂亮书包主袋、前袋、横袋、侧袋分好类依次放有序拿

二、实践拓展（安排有延续性、操作性的劳动作业，突出劳动习惯的养成）

1.组织学生进行整理的互相评比，要求速度和质量

2.家校共育，请家长评价孩子在家里的整理书包的情况

3.教师随时抽查，检查学生书包、书桌整理情况，评选“收纳小能手二。