我读书我快乐阅读《伊索寓言集》

我读书我快乐阅读伊索寓言集教学要求、让学生初步了解伊索寓言集及其作者

1、了解伊索寓言集在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴2趣、通过过导读，让学生学会读整本的书的根本方法，培养读书3做笔记的习惯教学重点要让学生在读好书，读整本的书的过程中体会和享受读书的乐趣，开拓自己的视野教学难点要有后继活动，深化读书效果教学时间一课时

一、导读引路，激发兴趣、请同学介绍伊索寓言集和伊索其人

1、请一两个同学讲伊索寓言故事2

二、明确读书要求，制订读书方案、伊索寓言版本较多，选择适宜自己的一本进行阅读，要持之1以恒，读完整本书、养成不动笔墨不读书的良好习惯2自己的书可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会借来的书在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹、制订读书方案，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大3体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成

三、后继活动，深化阅读效果在全班同学都读完伊索寓言集后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对我读书我快乐有哪些体会教学反思伊索寓言是一部寓言故事集相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人聚集，统归在伊索名下伊索寓言通过简短的小寓言故事来表达日常生活中那些不为我们发觉的真理这些小故事言简意赅，平易近人不但读者众多，在文学史上也具有重大影响作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣许多故事真可以说是家喻户晓龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本亦是世界上流传最广的经典作品之一内容总结我读书我快乐阅读伊索寓言集11教学要求、让学生初步了解伊索寓言集及其作者

1、通过过导读，让学生学会读整本的书的根本方法，培养读书做笔23记的习惯、伊索寓言版本较多，选择适宜自己的一本进行阅读，要持之以恒，31读完整本书、制订读书方案，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、43规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。