还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
学写文学短评
一、教学目标
1.了解文学评论的含义及特点，掌握写作文学短评的基本要求，探讨文学短评的写作方法,掌握文学短评的结构形式，学写文学短评
2.能集中笔墨，深入挖掘诗词作品，做到文辞相契，精叙详议，述评结合，修改完善
二、教学重点与难点L重点文学短评的写作角度及写作结构
3.难点区分文学短评与读后感，深入挖掘作品写出文学短评
三、教学过程
（一）导入由2023年高考试题（《给儿子》陈村）导入
9.读书小组要为此文写一则文学短评经讨论，甲组提出一组关键词未来•回忆・成长；乙组提出一个关键词河流请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路（6分）
（二）方法指津，学写文学短评.判1阅读课本P69~70,思考下列问题
1.什么是文学短评？2写文学短评前要怎么办？3文学短评可以从哪些角度写？
④如何写文学短评？
⑤文学短评与读后感有什么区别呢？举例判断下文是否是文学短评？
（一）一首《归园田居》让我思绪万千，依稀看到一位老者踏着田陌缓缓而归，衣袂飞扬，两鬓繁霜，在官场沉浮蹉随了半生，终于顺从了本性归问内心所向的草木丘山开荒南野，方宅十亩，草屋八九，生活简朴清贫，却享受着前所未有的温暖与安宁陶渊明就是那个人命危浅的时代里一只暮月的倦鸟，一尾孤独的游鱼，一棵高傲的青松，他勇敢地归于田园，找到了灵魂的归宿而我们呢？在这样一个娱乐至死、浮华喧器的时代里，在这样人潮涌动的快节奏都市中，我们在其中挣扎着流浪，又到何处寻得灵魂的归宿呢？（摘自网友）
（二）《声声慢》最大的成功，在于叠字的巧用篇首三句十四个字，连用叠字，实分三层，由浅而深，含意深刻，韵味十足“寻寻觅觅”劈空而来，侧重写行为，恰当地表达了词人当时心中若有所失的精神状态“冷冷清清”侧重写状态，是闺房独处清冷环境的描写，又是她抑郁寂寞的心态描写“凄凄惨惨戚戚”着重描绘内心感觉,是悲凉心境的形象化描写叠字不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上丰富了语言的含意，突出强调词人的悲愁小结
1.文学短评一一是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点文学对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论短篇幅短小精悍,字数在100-300字;评论角度小评议论文，要求观点鲜明、结构完整、叙议结合，以议为主
2.文学评论的写作步骤
（1）读懂作品
（2）选准角度常见角度赏析作品主题（情感）赏析作品形象赏析作品的技巧赏析作品的语言巩固判断下列文段是从那个角度来写文学短评的例1:这首田园诗最核心的一个字就是题目中的“归”“归”即是“归来”“返回”，既然有“返回”也就是说明之前并不是在这里或这种状态中的代入到这首诗，作者说“归园田居”也就是描写回到田园过上的隐逸生活，那么在此之前，作者并没有在田园中，他在哪儿呢？用诗中的话来说，就是“误落尘网中，一去三十年:在这种情况下，作者开始对官场感到厌恶而疲倦，个性使然，他如“羁鸟”和“池鱼”，开始思念起并向往着能让自己获得自由与快乐的“旧林”和“故渊”，其中，“羁鸟”与“池鱼”再一次表现出了他对于自己被官场束缚的无奈与苦闷接下来，从“守拙归园田”开始，作者展示了他“不争名利”的本心，抒发出作者辞官归隐，躬耕田园的自由、喜悦之情例2《归园田居》是一首田园诗，其语言表达被称为“田家语”而这种“田家语”不仅体现在表达的平铺直叙、内容的通俗易懂上，也体现在他别致的用词上对于田园生活的描写上，作者的语言风格轻松质朴、平淡舒缓，恰恰与这首山水田园诗的内容与中心相匹配，他没有太过华丽的辞藻，只是用白描的手法平淡地写道“方宅十余亩，草屋八九间”，但一幅“土地平旷，屋舍俨然”的场景却在我们眼前铺展开来……例3本诗主要运用了白描手法，寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活的图景，是作者对田园风光的具体描写（总）“方宅十余亩，草屋八九间”先写到了自己近处四周围绕的田地，居住环境简朴清贫，随后又说“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”有众多树木环抱掩映，自然环境优美适宜再往远处看，村落炊烟依稀可见，隐隐约约的样子，一派宁静祥和的景象“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”作者又运用了听觉描写狗吠、鸡鸣，点缀出了整幅画面的生机，以声衬静体现人与自然的恬静和谐（分）作者通过白描手法的运用写出田园美丽图景，也体现了自己对恬静质朴的真切喜爱（总）例4《归园田居》的作者陶渊明是一位田园诗人，也是隐土文化的代表人物诗人将方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、深巷狗吠、桑树鸡鸣等景物融为一体，把普通田村生活情景描绘得如此美，从而表现了自己对田园生活的热爱与向往寥寥数语，把一个不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘隐田的隐土形象跃然纸上
3.安排好结构总一分一总总一分分一总
①“总力开头用精练的语言，开门见山地亮出观点
②“分”，紧扣观点结合原文相关句子采用叙评结合、评析结合的手法，作深入的、有条理的分析
③“总回扣观点，归纳总结
二、改
①片段一大弦沉宏悠长嘈嘈如暴风骤雨，小弦和缓轻细如有人私语嘈嘈声切切声交错地弹奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盘琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续——无评只是简单翻译，没有观点，没有评论
②片段二这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏，或快或慢，还运用了比喻的修辞手法，将整首曲子生动形象地呈现出来使诗人受到了极大的震撼，久久不能平静——浅评只抓住表面的印象，没有结合文本深入分析，只是进行浅表性地进行评论展示修改文正确范例一一（观点+叙述+分析）诗中大量运用比喻的手法来描写音乐（观点）〃如“大弦嘈嘈如急雨”及后面的三句，用“急雨、私语、珠落玉盘”这样的喻体，把音乐的节奏、旋律的变化、音色的清脆圆润都具体形象地描绘了出来，（灵活翻译诗句大意一一简要叙述）〃化抽象为具体，化无形为有形，使人不仅得到听觉的享受，而且得到视觉的美感（自己的分析评论）〃
二、写【温故知新，即时练习】阅读毛泽东的《沁园春•长沙》，选取一个角度，写一则文学短评，150字左右展示学生习作。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
