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文本内容:
统编版小语二年级上册第二单元语文园地二一等奖创新教案语文园地二学校:XX小学适用年级二设计者XXX课时1
一、目标确定的依据
1.课标分析课标对第一学段的阅读教学指出诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美
2.教材分析图画是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容
3.学情分析低年级写字指导，可以抓住主笔详细讲解，学生练习的时候也重点练习主笔的书写，逐渐扩充讲解范围
二、学习目标
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯
3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯学习重难点
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯
三、评价任务
1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯
3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯
四、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标环节一读儿歌，导入新课
1、学生读儿歌葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着够不着,心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
3、提示新课查字典通过儿歌激发热发学习热情正确、流利、有感情地朗读课文环节二学习用部首查字法查字典
1、学生自由读查字典四步法,巡视
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤
3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字
4、练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页H（）系（）才（）酉（）
（2）数一数下面的字除去部首还有几画葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）
5、实践操作学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字
6、检查学生完成情况让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法环节三日积月累
1、提问引入，激发兴趣
1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
2、请部分同学来分享自己了解的对联
3、提示新课，今天我们也来学习对联
二、
1、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读
2、教师用课件出示对联中难读的生字
3、认读生字（指名读，齐读）
4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止
5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境
6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情（互读，小组合作读，全班齐读）
7、师逐句讲解每副对联的大致意思
8、生带着情感，小组合作试背
9、指名背诵，全班齐背熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣环节四我爱阅读
1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读
2、老师用课件出示儿歌中难读的生字
3、认读生字（指名读、开火车读、齐读）
4、学生逐句读,直到读通顺，读熟悉为止
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名
6、全班交流汇报
7、拓展你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并熟读成诵能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并熟读成诵。
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