苏教国标版五年级语文下册教案桥

苏教国标版五年级语文下册教案桥桥这篇课文声情并茂塑造了一位普通的共产党员的光芒形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉着、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁这座桥是我党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系的桥，这正是课文以桥作题目的深刻内含这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练、生动，极富韵味在表达方法上有三个突出的特点构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力我在备课时特意设计了这样几个环节

一、快速读文，了解内容［课文为什么用桥做题目课文主要任务是谁）

二、再读课文，探究人物通过抓住关键的字词来感悟人物的性格特点重点指导学生读好老汉说的话，从而体会老汉不徇私情、舍生忘死、临危不惧，坚决果断如引导学生体会老汉从刚开始恶狠狠的揪到最后危难关头又吼又推，急于求生的小伙子到最后危难关头又推老汉先走，学生发现矛盾与疑惑

三、研读课文，学习写法我借助课后思考第题引发学生进行思考和评价，让学生再次深3入到文本，看一看课文在表达上有什么特点，想一想作者这样写的好处，指导学生从课文结构的安排、句式特点、语言描写等多个角度引发思考，提高学生对课文的欣赏和评价能力遗憾之处

一、在课文最后让学生用上桥来赞美老汉，提的要求有些高了，使得学生迷惑，不知如何答复，如果将这个问题分解一下，先让学生发自内心的赞美老汉，然后再让学生用上桥，这样效果会更好些

二、课堂上老师对学生的关注面不够广，要想方设法将全体学生学习的积极性调动起来，除了师生间的交流互动，还要让学生间的交流互动更活泼些，这样教给学生学习方法，培养良好的学习习惯内容总结〕苏教国标版五年级语文下册教案桥1桥这篇课文声情并茂塑造了一位普通的共产党员的光芒形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉着、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥〔〕这座桥是我党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系的桥，这正是2课文以桥作题目的深刻内含〕我在备课时特意设计了这样几个环节3

一、快速读文，了解内容〕课文为什么用桥做题目课文主要任务是谁〕4

二、再读课文，探究人物。