课程思政教学效果评价方法分析

课程思政教学效果评价方法分析思想政治课程是中国普育课程体系中一个重要组成部分，是培养共产党人根本道德修养和思想政治能力的重要课程随着中国教育的发展，教育理论与教学实践不断深入地发展，思想政治课程也在不断地发展和改革，新思想政治教学理论及教学方法传播之间的距离越来越近，思想政治课程的教学效果如何评价一直是教师们重视的一个问题本文从思想政治课程的评价策略，思想政治课程的评价内容，思想政治课程的评价方法三个大的方面入手，对思想政治教学效果评价进行相关的方法分析

一、思想政治课程的评价策略思想政治课程的评价旨在发现学生学习思想政治课程过程中的问题，从而分析问题，有针对性地调整教学方向和改进教学方法，为提高教学质量提供有力的依据因此，思想政治课程的评价策略应以提高教学质量为宗旨，重点突出指导教师在实践中提高教学水平，提高教学效果

1、从教学目标角度出发，强调以教学为本的思想政治教学评价,以教学目标为依据，对教学过程和效果进行及时反馈、及时评价，有针对性地改进教学方法，指导教师提高教学效果，以提高教学质量

2、深入开展实践活动，利用实践活动多维度反映学生学习思想政治课程的学习状态，系统地评估学生的知识水平和思想政治水平，对考察学生学习思想政治课程才能的效果进行有力的评价

二、思想政治课程的评价内容思想政治课程的评价内容应重点指导、训练学生达到预定目标，真正培养出有共产主义理想信念、思想觉悟、思想责任感、政治素养、价值观等基本道德修养和思想政治能力

1、对思想政治课程布置的学习任务和考核要求进行评估，评价学生究竟是否完成学习任务，考核要求是否达到要求，以衡量学生的学习状态及其学习能力

2、对学生在思想政治课堂上的言行表现及学习态度，以及针对课程教材学习的深度进行批判性评价，以衡量学生是否掌握了思想政治课程的相关知识，是否培养出了有共产主义理想信念、思想觉悟、思想责任感、政治素养、价值观等基本思想政治能力

三、思想政治课程的评价方法思想政治课程评价方法有多种，可以根据不同的思想政治教学活动组织形式和内容，采用不同的评价方法，将其与一系列评价指标和标准相结合，形成有效的思想政治教学评价方法

1、口头答辩法根据某一特定话题，要求学生就政治素养、价值观等方面进行口头辩论，评价学生的思想政治素养水平

2、作文评改法根据一定的话题，要求学生进行短文写作，以探讨解决实际问题的方法，评价学生的政治素养和价值观

3、讨论分析法根据某一特定的社会热点问题，要求学生围绕这一问题开展大小讨论，分析问题的原因及解决方法，评价学生的思想政治水平和解决问题能力综上，思想政治课程的效果评价，以提高教学质量为宗旨，以教学目标为基础，以评估学生学习思想政治课程过程中的学习状态为核心，采用口头答辩法、作文评改法、讨论分析法等多种实践活动，进行多维度的思想政治课程效果评价，从而指导教师开展教学改革，提高教学效果，为培养共产党人基本道德修养和思想政治能力提供有力的依据。