陕西省西安市庆安高级中学高一上学期10月第一次月考语文试题（扫描版含答案）

陕西省西安市庆安高级中学高一上学期10月第一次月考语文试题（扫描版含答案）的折射和融汇，“认为现代主义就是主观主义的幻觉必须纠正”因此，对现代派诗歌的情感内高一语文试卷蕴的“现代”特指，有必要加以重视同时，现代派诗人作为敏感的“现代人”，作为一群有着鲜明的青春特征的年轻人，他们的创作，也与自身的社会经历、社会化人格的形成有着密切的联系毕竞，一位作家或诗人，首先是作为有着鲜活生命、经历着人生各个成长阶段的个体而存在，而考生注意不是天生的“现代派”或“革命者”

1.本试卷共150分，考试时间150分钟（摘编自李璐《三十年代现代诗派的青春特征》）

2.请将各题答案填写在答题卡上材料二

3.本试卷主要考试内容部编版必修上册第1一4课相对于澎湃激荡的时代风云主潮，现代诗人歌唱的音调显得幽微而纤细现代派诗人的感知方式，注定了现代派诗歌的抒唱视，点总是偏向于个体心灵的隐秘之隅，而对群黎苦痛与时代

一、现代文阅读（35分）风雨采取疏离态度即便现代派诗人偶尔涉笔于社会与时代，也是别有用心，大多凝神注目其

（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）非本质方面，偏爱以破碎感去评价诗歌的价值与意义，产生现实的失落感，只将它作为缘情抒志阅读下面的文字，完成「5题的载体与窗口而已材料一逃离现实，憧憬世外桃源，几乎是所有现代派诗人的普遍特，点“失落”而陷入“抑郁”是现代派诗人对社会现实的基本情感这种情感是在“恐惧”的基础这群置身于白色恐怖中的敏感抒情主体，对理想有所追求而不可得，对现实有所不满又无上产生的，因为害怕不能充分得到，害怕自己毫无价值，害怕被拒绝或失去某人这种情感的形可奈何，由于方向模糊不明，渐渐都退缩到时代潮流之外，甚或怯于直面惨淡人生与淋漓鲜血，成首先是青年社会人格不成熟的一种表现，由于所知所见还太少,对于现实的评价只能局限于成为蹴躅荒街的寻梦者、孤寂的夜行人和可怜的单恋者，咀嚼一己的喜怒悲欢心境，投映在价值一个小范围，或是个人的一己悲欢，或是阅读中的想象性经验凭着这个小范围对整个的社会形态上便有了充满自怨自艾、无病呻吟的浊世哀音，对现实生活的迷惘、感伤、失望、厌弃、忧郁历史进行评价，难免陷入盲目偏颇、自卑自怜，进而自我封闭，对外部世界采取消极的态度他情调弥漫为压倒优势的基本问题这种色彩基本上遍染了所有诗人的精神凝结物戴望舒无们仿佛已经看破了世间诸相，以一种年轻人特有的单纯执着对人生、人性做形而上的思索，在诗奈地咏叹道“我是青春和衰老的结合体/我有健康的身体和病的心（《我的素描》）,生活是“从黑歌创作中给人以凄艳又空灵的惊人美感但历史给了他们人格成熟的机会抗日战争爆发后茫茫的雾，到黑茫茫的雾”（《夜行者》），所以自己“漂泊的孤身”“要与残月同沉”（《流浪人的夜的民族危机，不仅激发了知识分子的爱国热情和行动能力，也间接地使一群做梦的年轻人在更歌》）,悲观与沉重已力透纸背何其芳对寂寞品味深切，与之结下了不解之缘，整本诗集蕴含的广阔的社会现实中磨炼自己，使他们最终找到自己的人生方向,明白自己的价值和目标，了解自就是青春病态，是“刻骨的相思，恋中的征候”（《季候病》），是飘忽而微茫的心灵语言徐志摩的己的社会定位和使命，不再“恐惧”，也就不会再“抑郁;这也是每个生命个体在成长过程中都《我不知道风是在哪一个方向吹》充满了哀楚与惶惑李心若厌弃人世，《无题》与《灯》都是寂寞会经历的一个普遍过程与凄清的写照孙大雨、张君甚至把丑恶异化的事物也牵引进纯净的诗中，《自己的写照》与《肺另一方面，三十年代的现代诗派又有一定历史时期的特殊性“五四”的历史青春期特征体结核患者》都充满了现代都市的异化景观和荒原感受，都让人感到一种强烈的现代性现为行动的热情一青年有改造社会的决心和勇气，向往着离开旧家庭，到广大社会上干出一总之，几乎每个诗人的诗都仿若秋蝉败叶，忧郁颓唐，蒙上了一种“欲语泪先流的阴影，甚番事业，且怀着“改造社会”的启蒙热情，是一种带有强烈理想色彩的青春相比之下，三十年代至有的还流露出了一定程度上无奈的命定观念，这是抒情群体远离时代和人民的必然报应同的这群青年则“实际”得多，他们离开家来到城市，只是为了谋生而已，因为这是现代社会文人的时也可以看出，大革命的失败给予知识者的精神震动，在力度上远远超过了新文化运动，大量具一条通路他们或参与仕途，或致力于文化对于性格较为“自我”的现代派诗人来说，显然进有困惑感、寂寞感、孤独感的诗篇，正是社会激荡的心理折射与映照反应虽然它感伤气太浓，行社会工作是难以胜任的，而从仕也需要家庭背景，因此“文学”变成了不二选择他们对“文但它也寄寓着诗人们对黑暗现状的不满和怀疑学”首先是一种爱好，后来“文学”成为一种专业，再后来成为一份职业（创作、翻译、编辑出版、学（摘编自罗振亚《病态的诗化青春一三十年代现代诗派的情思空间》）院研究）总之，“文学”本身就是目的而不是别的什么一不再是“五四”时期在“启蒙”的大背

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）景下要求文学有助于“改造”社会因此，他们的作品还体现出青春期的另外一些特征感伤、迷A.“失落”而陷入“抑郁”是现代派诗人对社会现实的基本情感，是青年社会人格不成熟的惘、缺少功利性的行动而专于形而上的思考一种表现罗振亚将三十年代现代派诗歌的情感空间以“病态的诗化青春”加以概括，认为其情感是B,现代派诗人自卑自怜甚至自我封闭，消极处世，所以能在诗歌创作中给人以凄艳又空灵“浊世哀音，表现了纤弱幽微的现代情绪笔者以为这一描述对现代派诗歌的价值未给予充分的惊人美感的正视近年来，对现代诗派（以及三十年代的其他现代性创作）的评价，我们不再将其作为“现C.罗振亚将三十年代现代派诗歌的情感空间概括为“病态的诗化青春”，缺乏对现代派诗实主义”的对立面加以斥责，而是肯定其美学价值和它作为左翼主流之外另一种文学形态的合歌价值的肯定理性正如詹明信所说，我们对现代主义往往注意其形式技巧的价值，而经常忽略了现代主义D.现代派诗人偏爱以碎破感去评价诗歌的价值与意义，逃离现实,憧憬世外桃源是他们的的创作也是有现实内容的，是对社会现实有所反应的只不过这种反应，经过了作家主观世界普遍特点【高一语文第1页（共8页）】•24-50A-【高一语文第2页（共8页）】•24-50A高一语文试卷参考答案

1.A（B项，强加因果关系C项,“缺乏对现代派诗歌价值的肯定”曲解文意，原文是“笔者以为这一描述对现代派诗歌的价值未给予充分的正视，对现代派诗歌的价值没有充分地正视不代表缺乏肯定，而且这只是笔者的个人观点，不能等同事实D项，“憧憬世外桃源是他们的普遍特点”说法绝对，原文是“几乎是所有现代派诗人的普遍特点”）

2.C（材料二第三段没有运用对比论证的方法）

3.D（“使诗人对现实感到绝望”错误，诗人对现实感到的是失望和不满，而不是绝望）

4.

①青年的社会人格并不成熟，但历史给了他们人格成熟的机会抗日战争爆发后的民族危机，激发了青年的爱国热情和行动能力，他们或参与仕途，或致力于文化，或从事文学

②青年的作品经过了作家主观世界的折射和融汇，是对社会现实有所反映的，他们的创作与自身的社会经历、社会化人格的形成有着密切的联系（每点2分，意思答对即可，若有其他答案，言之成理的也可得分）

5.

①现代诗人置身于白色恐怖中，他们逃离现实，憧憬世外桃源，抒唱视点总是偏向于个体心灵的隐秘之隅，而对群黎苦痛与时代风雨采取疏离态度

②大革命的失败给予现代诗人以精神震动，由此产生了大量具有困惑感、寂寞感、孤独感的诗篇，寄寓着诗人们对黑暗现状的不满和怀疑（每点2分，意思答对即可）

6.C（“这令她非常沮丧错误，原文是“下车就下车，走好了也宝并没有气馁”）

7.B（“也宝庆幸不已，并因此而开心错误，也宝没有庆幸不已，也没有因此而开心）

8.

①也宝以为，只要逃出令人室息的孤儿院，找到哥哥，就能获得幸福和自由，她对逃出后的生活充满期待和向往

②两个少年被捕的经过、自己和哥哥无依无靠的境况，都让也宝意识到，现实如同一张罗网，处在当时那样的社会环境里，无论是谁，无论他身处何处，都逃不过残酷的现实和艰辛的生活（每点3分，若有其他答案，言之成理的也可得分）》

9.

①大量的心理描写，直接向读者展示了主人公也宝内心的情感,描写细腻，生动感人，具有强烈的“抒情性”

②文中有多处饱含哲理性和人生感悟的句子，引发读者的思考和回味，具有强烈的“抒情性”如路是长的，但不能没有一个尽头！“

③多用短句、整句，使小说语言结构相似，节奏鲜明，音调和谐，情感丰富，有诗歌的韵味，具有强烈的“抒情性”如橱窗里的灯亮了，路灯亮了，住家窗户里的灯也一盏一盏地亮了二（每点3分，答出任意两点即可，若有其他答案，言之成理的也可得分）

10.BDF［（原文标点）朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也］1LA（A项,第一个“谢”译为“道歉”，第二个谢译为“推辞”B项表述正确C项，两个“异”都译为“感到惊奇二D项，第一个“且”译为“将近”，第二个“且”译为“况且”）

12.D（“勉励弟弟们在衰乱时期更要团结错误，原文是“教训诸弟，不为衰世解业”，即勉励弟弟们不因为是衰乱时期就放松学业）

13.

（1）司马朗知道董卓必定败亡，害怕自己被留下，就分送财物给董卓手下管事的人，请求返回【高一语文•参考答案第1页（共4页）】+24-50A。