高三语文每日专练课时作业388

高三语文每日专练课时作业（第练）388【基础训练】

一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题乡土社会秩序的维持，（）o可是所不同的并不是说乡土社会是“”，或者说“无需规律二的确有些人这样想过返璞回真的老子觉得只要把社区的范围缩小，在而不相往来的小国寡民社会里，社会秩序无需外力来维持，单凭每个人的本能或良知，就能了这种想法也并不限于老子就是在现代交通之下，全世界的经济已到成为一体时，美国还有大多数人信奉着古典经济学里的自由竞争的理想,反对用人为的“计划”和“统制”来维持经济秩序，而认为在自由竞争下，冥冥之中，自有一双看不见的手,会为人们理出一个合于道德的经济秩序来的不论在社会、政治、经济各个范围中，都有人认为“无政府”是最理想的状态，当然所谓“无政府”决不是等于“混乱”，就是一种“秩序”，一种自动的秩序，一种不需规律的秩序是“无治而治”的社会1,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.无法无天鸡犬相闻相安无事密切相关B.无所顾忌鸡犬桑麻相安无事休戚相关C.无法无天鸡犬桑麻平安无事密切相关D.无所顾忌鸡犬相闻平安无事休戚相关

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.在各个方面和现代社会秩序的维持是不相同的

8.有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的C.在各个方面和西方社会秩序的维持是不相同的D.有很多方面和西方社会秩序的维持是不相同的

9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.当然所谓“无政府”决不是等于“混乱”，而是一种自动的秩序，一种不需规律的秩序，一种“秩序”，是“无治而治”的社会B.当然所谓“无政府”决不是等于“混乱”，就是一种不需规律的秩序，一种自动的秩序，种“秩序”，是“无治而治”的社会C.当然所谓“无政府”决不是等于“混乱就是一种“秩序”，一种不需规律的秩序，一种自动的秩序，是“无治而治”的社会D.当然所谓“无政府”决不是等于“混乱而是一种“秩序”，一种不需规律的秩序，一种自动的秩序，是“无治而治”的社会阅读下面的文字，完成4-5题有人曾提出“煤由海生植物变成”的见解然而这一看法经过进一步的地质学研究与显微镜下对煤的观察，—

①如果把煤磨成光面或作成透明的薄片，用显微镜来观察,（），甚至是原来植物的细胞组织这些组织是生活于陆地上的植物所具有的，在海藻等较低级的海生植物中不可能存在植物学的研究也证实海藻等在死亡以后，

②，不会在海底大量集积至于位置在煤层上面或下面的海相岩层，据地质学看来，只是反映了在煤层生成前后的海陆界限的迁移及海水进退的动荡而且除了少数的煤层以外，一般都还有过渡的岩层,表示当时由海到陆或由陆到海的环境变换过程，所以不能认为煤层与这些海相岩层

③

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.往往可以很清楚地看到其中有些植物显出的部分组织B.往往可以看到其中有些部分显出很清楚的植物组织C.往往可以看到其中有些植物很清楚的部分组织D.往往可以很清楚地看到其中有些部分的植物组织

5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字

二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题茂陵

①李商隐汉家天马出蒲梢

②，苜蓿榴花遍近郊内苑只知含凤嘴

③，属车无复插鸡翘

④玉桃

⑤偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇

⑥谁料苏卿

⑦老归国，茂陵松柏雨萧萧【注】

①茂陵汉武帝刘彻的陵寝

②蒲梢古代骏马名

③含凤嘴诗中指打猎时胶泥黏合破损的武器

④鸡翘皇帝出巡时，侍从在车上插有用羽毛装饰的旗

⑤玉桃传说人吃了可长生不老的仙桃传说，东方朔曾偷玉桃

⑥阿娇汉武帝陈皇后的小名传武帝年幼时曾说，如得阿娇为妻，将筑金屋以藏之

⑦苏卿苏武6,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌为怀古之作，多用典故是本诗的特点，用典大多与茂陵的主人有关

8.颔联写汉武帝休闲时刻喜欢打猎，也经常微服私访，体察下面的民情C.颈联用了两个典故，分别批评了汉武帝沉迷长生不老和贪恋美色D.全诗第

二、八句重点写自然之景，一句生机勃勃，一句满目萧然，对比鲜明

9.清代纪啊说这首诗“前六句一气，七八掉转作收”，请结合诗歌所抒发的感情，谈谈对本诗结构的理解

三、名篇名句默写10补写出下列句子中的空缺部分

（1）《逍遥游》中通过列举舟的浮动对水的依赖性的实例，得出大鹏鸟的飞翔对风有依赖性的结论句子是“,”

（2）《逍遥游》中表达真正的无所待即无所凭借应该会达到时空无际的境界的两句是

（3）《滕王阁序》中表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被誉为“写尽九月之景”的语句是“，【综合训练】

三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题青衣阎秀丽

①定妆、勒头、贴片、梳扎……

②香玲看着镜子里的自己，嘴角不由得翘起一弯笑，她把腮红又用指肚小心地往下拉了拉，让她的圆脸显得修长了些着装完毕，香玲静静地坐在木凳上，不敢去看金凤她知道金凤的眼睛里正在喷火，她能感觉到周身被灼伤时的隐痛

③金凤是村里红透半边天的台柱子

④香玲是小剧团里名不见经传的配角金凤脸上的嗔、喜、笑、怒、伤感、娇羞，诠释着世间凡尘女子的烟火风情女人似乎能从她那里找到自己的一生

⑤所以，金风有了架子，是角儿的架子每次上台，都需要剧团里的几个头面人物去请要一请、二请，直到三请，金凤才笑着说“哟，干吗还来好几个人啊？让谁知会一声就行了乡里乡亲的，哪来的那些说道儿！”

⑥“您可千万别这么说，咱们的小剧团能少得了您吗？全指着您给撑场呢J

⑦金凤嘴角便嚼着淡淡的笑，摇摆着腰身出了门

⑧这是这些年唱戏时的规矩，人家金凤要的就是这个面儿！谁让村里人好这口呢正月没事，唱唱大戏，扭扭秧歌，人们便有滋有味地过完了年

⑨香玲喜欢青衣青衣在舞台上水袖飞扬时的飘忽和眼眸流转时的风情让香玲着迷香玲看青衣，就像看自己⑩而今天，她只是被临时抓来救场的⑪老规矩，请了金凤三次金凤托着腮，只是说嗓子疼了，开不得口，今儿是唱不了⑫头面人物中的九叔便急得跳了脚唱戏有唱戏的规矩，锣鼓声已经在村里密集地响起,这戏不能歇但是，没有主角儿的戏是没人看的，何况今天是个特殊的日子正月十五！⑬年轻力壮的人过完年就都外出打工了，但村里该热闹还得热闹正月十五唱大戏，却不想金凤会搭挑子，难怪九叔跳脚了跳脚归跳脚，这戏还得唱，别的角儿都收拾妥当了，断不能临场改戏九叔思忖良久，心里便有了谱儿包香玲！⑮金凤和香玲一个村东一个村西，一个主角一个配角旗凤在县剧团学过一段时间，无论是扮相、身段，还是唱腔，都是专业水准，能自然地演绎出青衣的一腔心事香玲是山野里长出来的花儿，没有在县剧团里熏陶过，却有着一副天生的好嗓子，唱起来低回婉转，别有一番风韵但是亏就亏在了脸蛋和做派上，香玲自是多了一份山野间的气息所以无论是大家闺秀还是小家碧玉，都自然而然地成了金凤的专角色^o血L叔找到了香玲，香玲点头香玲不想让九叔为难，九叔眉头紧锁着的疙瘩让香玲的心也揪在了一起⑱揪在一起的心会疼看着九叔的背影,香玲轻轻地叹了口气九叔的眼睛里只有金凤，这是村里人都心知肚明的事儿，香玲也知道，但是香玲的心还是会疼⑲香玲出门的时候，外面下起了雪，雪花很大，把夜晚的村庄罩上了一层白色的纱衣⑳谁也没有想到，金凤会突然闯进来金凤面无表情，只是在门口静静地站着㉑外面的雪花依然在飘，两扇门在她身后尴尬地一张一合，挑衅似的吞吐着寒气㉒香玲赶紧从坐着的椅子上挪到一个小木凳上，灯光明明暗暗地在她的脸上滑过㉓定妆、勒头、贴片、梳扎……㉔旋即，另一个青衣装扮的人稳坐在灯光下，如冰如雪，凛然不可侵犯㉕九叔挠了挠头，看了看金凤，张了张嘴，什么话也没说出来;又看了看香玲，还是挠了挠头，㉖什么话也没说出来外面的雪下得越发大了起来，孩子不扛冻，老人们便带着孩子一个个离开戏场可九叔依然㉗亮着嗓子吼“开场！”锣鼓声响，响彻了整个村子㉘村子瞬间变得热闹起来，锣鼓声和丝弦声挤满了空荡荡的村庄雪花飞舞着，和台上红红绿㉙绿的戏服相衬，竟然有着说不清的魅惑两个“青衣”从左右幕侧飘然而出，青衫鼓荡，水袖飘忽，一个云手，一个盘腕，随着丝弦㉚声起，咿咿呀呀地唱起来九叔把胡弦的调门儿调得高，金凤使足了劲头儿，香玲也毫不示弱两个青衣的唱音势如裂㉛帛，穿透飘舞着的雪花，穿透莽莽的群山，绵延不绝不知在什么时候，金凤从香玲的眼睛里看到了自己，另一个自己娇俏的兰花指，妩丽的面㉒庞，水袖轻颤，眼波流转，亦真亦幻，是她的形，也是她的魂，风情万种金凤的心颤了一下励金凤的声音愈发清脆高亢，香玲的声音低回婉转，掺杂在一起，竟然有着意想不到的和谐那和谐让金凤的心又颤了一下，竟觉得自己和自己的戏都与以往有了不同，进入了一个全新的境界……

①九叔眼里飘进了雪他转头望了望台下，低下头，雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上㉖台下早已空无一人，那些零星的脚印已经被大雪掩盖㉚台上依然是水袖飞扬，在漫天飞雪中如三月杨花袭人面㉛

1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）•••A.文中写透过金凤脸上的各种表情，“女人似乎能从她那里找到自己的一生”，“香玲看青衣，就像看自己”，其中两个“自己”代表的对象有别，含义隽永，意味深长B.文中先写老人们带着孩子一个个离开现场，后文又写“台下早已空无一人”，一方面是缘于天气寒冷，另一方面也表明青衣的角色淡出人们的视野、淡出历史舞台的命运C.文中前后两次写到“金凤的心颤了一下”，分别表现了金凤从香玲的眼睛里看到了自己、对今日香玲与自己形魂兼似的惊诧感，对自己今日表演不同往日的新奇之感D.文中写“雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上”，形象地表现了九叔内心既有对金凤、香玲表演和谐的感动，也有对台下无人观看的落寞、伤感

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）•••A.小说中反复写到了“雪花”，这一自然景物并不寻常，既交代了故事发生的背景，又推动了小说情节的发展并趋向高潮，同时还有利于渲染现场的气氛，烘托人物形象

8.小说结构严谨，如开头写香玲“不敢去看金凤”时的心理与后文“金凤面无表情，只是在门口静静地站着”等细节形成照应，表现香玲面对金凤时的惶恐与不安等复杂心情C.小说多处将金凤与香玲进行对比，不仅表明两人角色、地位的不同，还突出了金凤无论在扮相、身段，还是在唱腔功夫上较之香玲，都更胜一筹、更令人敬佩D.小说以“青衣”为题，全文采用全知视角、倒叙的方式对故事展开了叙述，讲述了正月十五那天发生的两个青衣女子的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，令人余味无穷

9.文中两处画线句写九叔“什么话也没说出来力他想说什么？又为何都没说出来？请分别加以简要分析（4分）10有文学评论家说过“写结尾是对一个作家最好的奖赏，一个好的结尾更是对读者最好的馈赠”这篇小说的结尾耐人寻味，请探究其中的深刻意蕴（6分）

四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题太宗贞观元年春正月丁亥，上宴群臣奏秦王破陈乐上曰朕昔受委专征民间遂有此曲虽非文德之雍容然功业由兹而成不敢忘本封德彝曰:“陛下以神武平海内，岂文德之足比”上曰Z»SZ\Z\Z\Z\ZZ\ZXZSZ\ZXZw*\Z\Zw*\Z\Z/\Z\Z^/\Z\Z\/\Z\Zw/SZXZ^ZKZ\/^/\Z\Z^/\Z\Z\/\Z\Z\/\Z\Z\/XZ\Zw*\Z\Z1/\/\Z\ZS/\Z/S/\/S/\ZZXZ\Z\ZS/\Z\^\“戡乱以武，守成以文，文武之用，各随其时卿谓文不及武，斯言过矣德彝顿首谢上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死未几有诈冒事觉者，上欲杀之胄奏“据法应流”上怒曰“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰“救者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也”上曰“卿能执法，朕复何忧”右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上日“顺德果能有益国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎？”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹大理少卿胡演曰“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢！”上曰“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑如不知愧，一禽兽耳，杀之何益”夏五月，有上书请去佞臣者，上问“佞臣为谁？”对曰“臣居草泽，不能的知其人愿陛下与群臣言，或阳怒以试之彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也”上曰“君，源也臣，流也浊其源而求其流之清，不可得矣君自为诈，何以责臣下之直乎？朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权方小数接其臣下者，常窃耻之卿策虽善，朕不取也”畿内有蝗上入苑中，见蝗，掇数枚，祝之曰“民以谷为命，而汝食之，宁食吾之肺肠”举手欲吞之，左右谏曰“恶物或成疾”上日“朕为民受灾，何疾之避”遂吞之是岁，蝗不为灾（节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》）11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.上宴群臣/奏秦王破陈乐/上日/朕昔/受委专征/民间遂有/此曲虽非文德之雍容/然功业由兹而成/不敢忘本B.上宴群臣/奏秦王破陈乐/上口/朕昔受委专征民间/遂有此曲/虽非文德之雍容/然功业由兹而成/不敢忘本C.上宴群臣/奏秦王破陈乐/上曰/朕昔/受委专征/民间遂有此曲/虽非文德之雍容/然功业由兹而成/不敢忘本D.上宴群臣/奏秦王破陈乐/上曰/朕昔受委专征/民间遂有此曲/虽非文德之雍容/然功业由兹而成/不敢忘本

6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.资荫，在我国古代封建时期，后代子孙凭先代勋功或官爵而得到授官封爵

8.馈绢，馈赠的绢馈绢是唐代人际交往时互赠贵重礼品的一种正常的行为C.大理，古代负责审理和复核重大案件的国家机构，有的朝代也称“大理寺”D.畿内，古王都周围千里以内的地区，古代常见的“京畿”一词指两个辖区

9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.唐太宗提出文武皆有所长、应因时制宜的观点，以此来驳斥封德彝“文不及武”的论调，封德彝谢罪10戴胄反对唐太宗处死冒受恩荫的人，对他的过度执法进行谏铮，终使唐太宗接受失小信于天下的结果C.长孙顺德受绢事件暴露，唐太宗没有惩罚，反而另外赏绢，以此方式进行羞辱和提醒，让他自行纠错D.为了去佞臣，有人上书建议太宗以假装发怒的方式辨别忠奸，唐太宗认为此方虽好,但可耻，没有采用11把文中面横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）陛下以神武平海内，岂文德之足比

（2）见前世帝王好以权谪小数接其臣下者，常窃耻之12诚信是中华美德，结合你对文章的理解，请概括唐太宗如何践行“诚”“信”？分）届高三语文每日专练课时作业答案与解析2024【基础训练】

1.A【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力第一处，无法无天旧指不顾国法和天理，任意干坏事现多形容违法乱纪，不受管束无所顾忌没有什么顾虑和惧怕此处与后面的“无需规律”连用，使用“无法无天”恰当第二处，鸡犬相闻指人烟稠密鸡犬桑麻乡村的安静生活此处强调的是范围之小，用“鸡犬相闻”恰当第三处，相安无事指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突平安无事平平安安，没出什么事故此处强调的是双方的关系，用“相安无事”恰当第四处，休戚相关形容关系密切，利害一致密切相关彼此间关系亲近此处强调全世界的经济彼此间关系亲近到成为一体时故填“密切相关”较合语境故选Ao

2.B【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力分析文段可知，文本对比的是“现代社会”，不是“西方社会”，排除C、D两项，“在各方面”说法绝对，排除A、C两项故选B

3.D【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力原句存在两个错误，一是关联词语搭配不当，此处句子的关系应是转折的，“不是……就是”表并列，应将“就是”改为“而是”；据此排除B、C项；第二处错误是语序不当，按照逻辑顺序排列，强调“无政府”是一种“秩序”，接下来应强调其“不需规律”，然后是“自动”的“不需规律”应放在“自动”前面，故可排除A项故选D

4.B

5.

（1）被证明是不成立的；

（2）很快便被分解破坏；

（3）在同一条件下生成（意思对即可）

6.B【解析】本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏古诗表达技巧的能力B.“体察下面的民情”错误颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”说汉武帝一味地爱打猎，弓弦断了，就将西海国献来的用麟角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射；经常微服私游，不用插“鸡翘”标志的随从车队陪驾，而屡冒风险所以，颔联写汉武帝迷恋游猎，荒废政事，不是体察民情，语带讽刺故选Bo

7.

①诗歌的前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味

②尾联用典和写景相结合写出人们只能看到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然口5所以，诗歌的结构可以说是“前六句一气，七八掉转作收二【解析】本题考查学生理解作者的感情和鉴赏古诗结构技巧的能力

①首联“汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊”，咏汉武征讨大宛，出使西域，获取了“蒲梢”千里马，一一这好比唐武宗皇帝抗击回鹘，迎接太和公主归国，又诛杀了昭义叛将刘稹等一样，均可算得上是名动朝野，“武功”堪夸颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”，说汉武一味地爱打猎，弓弦断了，就将西海国献来的用麟角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射一一这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙颈联“玉桃偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇”，感叹汉武空好神仙，重色轻才，不爱惜东方朔般的贤士，却只知宠爱陈阿娇之类的后妃一一这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙首联以骏马赞扬汉武帝之武功，中间两联写汉武帝好声色、求神仙、恋女色，以体现其欲望颇多可见，诗歌前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味

②尾联“谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧，借用苏武的典故，写等到在匈奴持节牧羊十九载的忠臣苏武回到长安，奉旨哭祭长眠茂陵的汉武帝时，一切都成过去，连武帝陵冢上的松柏也在秋雨萧萧声中，散发出无尽的惋惜和哀愁从李商隐的角度看问题，同样是想说我丁母忧刚回京不久，武宗皇帝就大驾归天！从此国家和个人的前途都令人怅望洒泪,忧心忡忡了尾联用典和写景相结合写出人们只能看到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然

③本诗借咏汉武帝功过，在象征和隐寓中抒发了作者对唐武宗的影射式的批评诗歌前六句分别叙说汉武帝的生平盛事，一气敷陈，不着议论；后二句掉笔收结，惋叹不尽而议论自出所以，诗歌的结构可以说是“前六句一气，七八掉转作收二

8.

（1）风之积也不厚则其负大翼也无力

（2）若夫乘天地之正而御六气之辩

（3）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫【综合训练】LB“青衣的角色淡出人们的视野、淡出历史舞台”理解牵强，过度解读

2.C“都更胜一筹”错，“更令人敬佩”文中无据

3.第一处九叔想问明原因，并想对她说已经请了香玲，不用她出演了（1分）；金凤是台柱子，说出来怕得罪了她，影响剧团以后的发展（1分）第二处九叔想说现在主角金凤来了，让她把演出的机会还给金凤（1分）；香玲在自己情急无奈之际勇于救场，现在回绝她，怕伤了香玲的心（1分）

4.

①“台上依然水袖飞扬“与上文”台下早已空无一人”形成鲜明对比（1分），表现了两个青衣女子表演的投入、专注，对中国传统戏曲艺术的痴迷与坚守（1分）

②“三月杨花袭人面”以暖春三月、杨花袭面的比喻，生动表现了两个青衣女子同台表演形成的独特的艺术氛围（1分），在寒冷的自然环境中给人温暖、欣慰之感（1分）

③以场景描写收束全文，让金凤在与香玲的合作中回归自我艺术本真（1分），凸显了艺术美、人情美（1分

5.D（上宴群臣，奏秦王破陈乐上曰“朕昔受委专征，民间遂有此曲，虽非文德之雍容，然功业由兹而成，不敢忘本J）

6.B（“馈绢是唐代人际交往时互赠贵重礼品的一种正常的行为”错，根据语境可以推知，接受馈绢是一种受贿行为）

7.D（张冠李戴，内容错位“上书”错，建议太宗的事是上书之后的回答）

8.

（1）陛下凭借神武平定天下，哪里是文德能够比拟的（“以二凭借；“平”，平定;“岂哪里，怎么，“足”能够，每点1分，共4分）

（2）看到前朝的帝王喜欢用多变欺诈的小伎俩对待臣子，常私下感到可耻（“好”，喜欢；“数”伎俩，手段；“接”，对待；“耻”，意动，以之为耻每点1分，共4分）

9.

①因为法律大于敕令，听从戴胄建议，要大信而舍小信；

②坚持不用欺诈的方式辨别臣子的忠奸（答1点1分,2点3分）参考译文唐太宗贞观元年春正月丁亥，太宗大宴群臣，演奏《秦王破陈乐》太宗说“我先前接受委派专行征伐，民间便有了这首乐曲虽然不具备雍容高雅的文德，然而立国的功业由此而成，不敢忘本J封德彝说“陛下凭借神武平定天下，哪里是文德能够比拟的”太宗说:“平定乱世依靠武力，保守基业依靠文德，文与武的用处，全在于各因时制宜你说文才不如武功，这话有些过分J封德彝叩头谢罪皇上认为兵部郎中戴胄忠诚清廉、公正无私，提拔他为大理少卿皇上因为很多候选官假冒资历和门荫，发布赦令让他们自首，否则就处死不久有假冒者被发觉，皇上想杀了他们戴胄上奏说“按照法律这些人应该流放”皇上大怒说“你想守法，而让我失信于天下吗？”戴胄回答说“赦令（只是）出于（君主）一时的喜怒变化，法令则是国家用来向天下昭示诚信的陛下愤恨候选官多有欺诈，所以想杀了他们，但是已经知道不能这样处置，又依照法律裁断，这是忍受小的愤恨而存留大的诚信的做法J皇上说“你能执掌法务，我还有什么可担忧的「右骁卫大将军长孙顺德接受别人赠送的绢帛，事情暴露以后，唐太宗说“长孙顺德做的如果能对国家有益，我愿意与他共享府库的财物，何至贪污腐败到此地步呢？”太宗还念他是有功之臣，没有处罚他，只是在朝廷上赐给他几十匹绢大理少卿胡演说“长孙顺德贪赃枉法，罪不可赦，不加罪于他，为什么还赐他绢帛呢！”太宗说“他如果有人性，得到赐绢所受的羞辱，比受到刑罚厉害得多他如果不知道羞耻，那么就是一个禽兽罢了，杀他又有什么用”夏季五月，有上书请求清除佞邪的臣子的人唐太宗问“奸佞的臣子是谁？”那人回答说“我住在荒野民间，不能准确知道谁是佞臣请陛下跟群臣讲话，或许可以假装发怒来试一试这些大臣那些坚持道理不屈服的，是正直的忠臣，而害怕你的天威顺从你的意思的是奸臣”唐太宗说:“君主是施政的源头，臣子就好比流水使源头浑浊却要去流出来的水是清水，这是不可能的君主自行欺诈妄为，凭什么要求臣下行为忠直我正用至诚治理天下，看到前朝的帝王喜欢用多变欺诈的小伎俩对待臣子，常私下感到可耻你的办法虽好，但我不采用J京师内蝗虫四起唐太宗进入园子看粮食（损失情况），看到蝗虫，捡了数枚蝗虫卵，念念有辞道“百姓把粮食当做身家性命,而你吃了它，宁可让你吃我的肺肠”举起手来将要吞下蝗虫卵,近臣劝谏说“脏东西或许吃了要生病”唐太宗说“我为百姓受苦受灾，逃避什么疾病？”于是，吞下去了这一年，蝗虫没有成灾。