高三语文每日专练课时作业389

高三语文每日专练课时作业（第练）389【基础训练】

一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题有人说，袁隆平具有敢于的勇气和信心在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关时，并不知道世界上从事过研究、但没有成功的已有美国、日本等国的科学家（）况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心地坚持研究水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，所以有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面，不敢越雷池一步他不迷信权威的每一个观点他知道，自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势论”是没有试验依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾，袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，（），从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕A.应战义无反顾B.由于亦步亦趋因应战责无旁贷C.挑为人云亦云由于战责无旁贷D.挑战人云亦云因为亦义无反顾步亦趋1,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

2.依次填入文中两处括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.那简直是一声当头棒喝坚决地向杂交水稻课题这一未知课题奋进坚B.这无疑是一道世界难题决地向杂交水稻课题这一未知课题奋进勇敢C.这无疑是一道世界难题地向“无优势论”这一传统观念挑战勇敢地D.那简直是一声当头棒喝向“无优势论”这一传统观念挑战

3.文中画横线的语句有语病,请修改，使表达清楚，不改变原意（4分）阅读下面的文字，完成4-5题在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中这让人不禁想到王建的诗句“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭桓子花”描写的不正是这样的场景吗？如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中

4.下列各句中的引号和文中引号的作用相同的一项是（）（3分）A.河南巩义又新增一处引以为傲的文化地标一一“河洛古国”B.本书用漫画将动物的“生活成长”知识进行了解读C.“黄河平，天下宁”，黄河治理历来是安民兴邦的大事D.干部要主动作为、靠前服务，做到“亲”而有度“清”而有为5,将文中画波浪线的句子改写成一个长单句，要求不改变文意，可增删个别词语（4分）

二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧人每中登难脚力，谁于高处领天根【注，须信平生为基址，基址牢时德业尊【注】天根星名

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌首联从〃为学〃话题入手，并交代登慈恩绝顶一事，呼应题目

8.颔联以比喻说理，表达了诗人在登高望远中对学习的思考与感悟C.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情D.诗歌起笔于登临，但落笔在对做学问的感慨，议论诚挚中肯，语言晓畅

9.杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到〃为学〃的哪些心得请简要概括（6分）

三、名篇名句默写10补写出下列句子中的空缺部分

（1）毕业在即，我们要珍惜生命中这美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐在《锦瑟》中那样慨叹“,:

（2）《木兰诗》中“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易《琵琶行（并序）》中“，”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势

（3）东风在诗词中经常用来形容春风，比如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”等，请再举出一例，:【综合训练】

三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题吃紧奚同发一直到半夜三点没合眼的叶昆，突然决定，天亮去红石崖地处太行山麓中段沟谷之间的红石崖，山势险要，葱郁的树木下，是色红如血的岩石,有些地方万仞如瀑，裸露的石线似霞光万道陪同的县长昨天就说，山贵一直不肯搬出，甚至为他介绍了女人，也坚决不走硬搬!自己又回来这样两三年出出进进，大家认了，就他一个人，由他去吧！他靠什么生活？叶昆问拉弦子走村串昴，这一带熟门熟户，都会给他一些米面菜蔬有时逢集，拉弦也能换几个零用钱人传他曾是八路军情报员，但一直没落实，无法给子照顾阳光很好，鸟鸣花香沿盘山石阶，叶昆边走边喘，突然见到那种藤蔓，便让警卫削了一根用做拄棍一行人劝他还是别去了，叶昆笑言，当年在这打过三年仗，许多山路比你们这代人还熟！日晌，来到红石崖村口，麻雀穿梭，野雉飞翔远远望着那个遍身绿苔的石碾盘，叶昆泪水模糊了当年，小鬼子曾在这碾盘上杀害了两名交通员，残忍至极…….突然响起二夹弦，悠扬曲折，似风凰翩翩，像莺歌私语石板、石块搭就的小屋前坐着盲艺人山贵，县文联主席轻声对叶昆介绍，这一段是《大帘子》，说的是梁祝隔帘相会……正当大家沉浸在曲乐与唱词之中，盲人突然用手拉断一根弦，剩下的三根弦被他挑得一震一响，铿错分明，时不时，还踩一下绑在小腿外侧的梆子，〃啪〃的清脆一响随行密码专家凑近叶昆说，曲子似乎在呼叫，构末构木，并说他的名字叫红叶昆便扯起嗓子喊唱山曲，加杂嗨哟海哟的号子，或高亢或低沉，尤其各种硬停顿，弄得明显跑了调，像刚学语的孩子只会半句话，令一行人想笑又不敢笑密码专家明白，叶昆在告诉对方，石磨在村东，枣树在西，磨旁还有一棵柿子树盲人侧着左耳倾听，眨着那双失明的眼睛，表情与昨日相见时明显不同……盲艺人山贵，叶昆找了好几年折腾了三天半，昨日下午，一行四人赶到太行山下县城招待所，颜受颠疑的叶昆哪有心情休息，根本不听县领导劝说，服了一把各种药剂，便急匆匆要见人他与山贵在战争年间有过特别的接头，此时再见，一眼便认出对方他激动地拉着山贵的手说〃你还记得我吗还记得我吗〃对方把耳朵侧向他，迟疑地说〃你，你是〃“我是叶昆，叶昆，当年太行山交通员咱俩在红石崖见过，你跟你哥一起送情报盲人的脸部肌肉抽动了几下，喃喃自语;〃交通跑马车，还是驴车〃叶昆的笑僵住了，果如来前预料，对方毕竟是盲人，不可能记得他的相貌，如何证明当初见过面成为关键盲人自语般嘟嘟，石磨的柿树，又结柿子了有人笑，有人对叶昆轻语，这瞎子脑子有时糊涂，常说些别人不明白的话盯着山贵，叶昆突然来了一句〃吃紧!〃盲人的头瞬间敏锐地扭向他叶昆再次说〃吃紧!〃这是当初第一次见面的接头用语山贵也说了一句〃吃紧〃，便不慌不忙左手摸索身后有人搬来椅子，另一人跟叶昆耳语，又要拉曲了，不管见了谁，都这样瞧，又来了……脚下梆子一响，盲人自顾自唱起县文联主席忙介绍，拉的《站花墙》，说的是杨二舍与娃娃亲美蓉长大后相认的故事……曲终，虽然叶昆再次激动地握着盲人的手说〃我就是，我就是〃，对方却淡然收起二夹弦和踩板，不再言语叶昆百思不得其解，接头人牺牲前告知他的接头细节都是对的，山贵怎么就不相认呢他只能叹了一声，让县里先安排盲人住下他对随行人员解释，当年八路军借用一个盲人交通员，在太行山日本人眼皮底下凭拉唱曲子传递情报，这种曲子的快慢轻重很有讲究，跟电报密码类似搞情报接头必须万无一失，一个细节的疏忽就可能导致重大失误，许多人为此付出生命的代价晚饭也没胃口的叶昆，双眉不展，半夜无眠，终于想起要回到原有的环境，让往事再现……红石崖的空气清新且富有山野之味，此时盲人自娱似的一曲终了，叶昆手中的木棍往地面咚咚敲了三声，然后拖着木棍重重地画了个圈他欣慰的是，山贵听得非常仔细当他脚尖、脚后跟变化着触地的点击声响过，山贵的两只盲眼盯着他，突然说〃吃紧!〃如释重负，叶昆边喊〃吃紧〃边快步迎着与盲人拥抱在一起事后，从盲人踩板内侧的一线木纹处挑开，缝隙里有片拇指长的纸条……这是育艺人山贵的最后一个任务哥哥途中落崖身亡，几年过去，都说建立了新政府,可失去联络员的他，仍在等那个接头人比刻，山贵嘴里念着〃吃紧〃，一脸开心的笑，单纯得像个孩子事后破译，纸条标注的是八路军转移时埋藏的一个装备库警卫员不解地问叶昆是怎么做到的，他笑着摇摇手中的藤棍，抬抬脚，伸伸布鞋说，招待所的地毯不对盲艺人并没有跟叶昆走，他说，虽然老了，但要去我那个叫槐花的女人（有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.作为山贵最后一次任务的接头人，叶昆的身份被山贵反复试探，可见山贵的谨慎和所传递的情报十分重要B.山贵是个盲人，叶昆用的接头方式没能与山贵的对上，这些因素造成了叶昆在县城招待所没有得到山贵认可C.当年小鬼子在石碾盘的血腥行为，使在此斗争形势下形成的情谊弥足珍贵，这也是叶昆多年寻找山贵的原因之一D.山贵拉的曲子一一《大帘子》和《站花墙》，是山贵在向接头人表明他的等待，传达出对早日完成任务的渴求

2.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.开头对红石崖的景物描写，写其色交代了红石崖名称的由来，写其形又显示了情报传递环境的险恶，山贵的哥哥为此献出了生命B.叶昆的随行人员不是可有可无的安排，他们的介绍为叶昆寻找山贵提供了线索，叶昆也可通过他们引起回忆，补充完善故事情节C.小说按事件发生的顺序展开，先写叶昆去红石崖见山贵，再写两人在县城招待所相会,这样的情节安排脉络清楚，有较强的时空层次性D.这篇小说呈现双线结构的特点，叶昆的坚持寻找是明线，山贵的漫长等待是暗线，这两条故事线相向而行，最后在红石崖交汇

3.小说多次出现的照应，使小说〃闲笔不闲〃请列举两处并加以说明（4分）

4.老师向学生推荐阅读了这篇小说，大家对小说以“吃紧〃为题产生了争论反方认为“吃紧〃在小说中出现次数有限，只是山贵与叶昆相认的一个暗语，不适合做标题请你代表正方，结合文本，列举反驳要点（6分）

四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题仁宗嘉祐五年五月，召王安石为三司度支判官安石，临川人，好读书，善属文曾巩••携其所撰以示欧阳修，修为之延誉;擢进士上第，授淮南判官故事秩满许献文求试馆职安石独不求试调知郸县起堤堰决陂塘为水陆之利贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之寻通判舒州文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风召试馆职，不就欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞恳求外♦・补，知常州，移提点江西刑狱与周敦颐相遇，语连数日夜，安石退而精思，至忘寝食先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面;朝廷每欲授之美官,唯患其不就也及是，为度支判官，闻者莫不喜悦安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也法先王之政者，法其意而已法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费自古治世末，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用*♦之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎!愿监苟且因循之弊，♦・明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也J上览而置之吕祖谦曰安石变法之蕴，亦略见于此书特其学不用于嘉祐，而尽用于熙宁，世道升降之机，盖有在也（节选自《宋史纪事本末•王安石变法》）

5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.故事秩满/许献文/求试馆职/安石独不求/试调知邺县/起堤堰决/陂塘为水/陆之利/B.故事秩满/许献文/求试馆职/安石独不求试/调/知邺县/起堤堰决陂塘/为水陆之利/C.故事/秩满/许献文求试馆职/安石独不求试/调知郸县/起堤堰/决陂塘/为水陆之利/D.故事/秩满/许献文求试/馆职安石独不求试/调/知邪县/起堤堰决陂塘/为水陆之利/

6.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.三司，或为官称，或为官署名，历代不同，唐代后期到宋代，三司统管财政，由重臣任职B.禄养，“禄”为古代官吏的俸给，古人认为官俸为养育百姓之资，“禄养”是指用官俸养民C.闾巷，“闾”，古时以二十五家为一闾，“巷”，里弄，后来用“闾巷”泛指乡里民间D.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代帝王诸侯都祭祀社稷，后来用“社稷”代表国家

7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.王安石才华横溢，喜好读书，擅长为文，曾巩带着王安石所写的文章去拜见欧阳修,欧阳修四处为他扩大名声

8.王安石受到很多人的赏识和推荐文彦博向朝廷推荐王安石，请求越级提拔，王安石不应朝廷征召；欧阳修向朝廷推荐王安石担任谏官，王安石以祖母年老为由予以拒绝C.王安石性格果敢，敢于坚持自己的意见，向宋仁宗呈言事书，要求对国家法度进行全面改革，扭转宋朝积贫积弱的局势D.王安石清楚地知道，他的改革主张在当时会遭到顽固派的非议，但仍然把希望寄托在君王身上，也由此得到宋仁宗支持

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之（4分）⑵馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面（4分）10请简要概括王安石“万言书”向皇帝言事的要点（4分）届高三语文每日专练课时作业答案与解析2024（第练）389【基础训练】

1.D（义无反顾在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头也作“义无返顾”责无旁贷自己的责任，不能推卸给别人（责，责任；贷，推卸）亦步亦趋原意是老师走学生也走，老师跑学生也跑；比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事人云亦云人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见）

2.Co

3.在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，他并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功（原语句缺乏主语，“作为”“自己的攻关”搭配不当，且“知道”的内容应当是“世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功:“他”放在“在决定选择”前面也可）

4.Co（A项，特殊称谓；B项，特殊含义；C项，引用D项，着重.强调文中引号的作用是引用）5,没有在成都雨中漫步经历的人（1分）读不懂（1分）这种只能酝酿在成都的雨中的（1分）诗意与情调（1分）

6.C【解析】“在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情”错，“谁于高处领天根”中包含的是作者对登山者要勇攀高峰的勉励之情

7.答案

①学者志存高远、胸襟开阔才能蔑视困难、承载得失

②为学不半途而废，才能获得登顶的成功

③要注重积累，厚积方能薄发，学问基础扎实的人才能获得受人尊敬的道德和功业（每点2分）［命题意图］本题考查理解并概括诗歌思想观点的能力

8.

（1）此情可待成追忆只是当时已惘然

（2）冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇

（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（相见时难别亦难，东风无力百花残/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中）【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意重点字词的写法，如“惘”“涩”“雀”“堪”等,要理解字义去记忆［综合训练］八

1.（3,分）C（A项，叶昆并不是山贵最后一次任务的接头人，接头人应是“红”B项，山贵不认可叶昆的原因是招待所的环境和红石崖不同D项“传达出对早日完成任务的渴求”错，这不符合人物坚忍的性格特征由叶昆对随行人员的解释可知曲子是情报接头的方式）

2.（3分）C（小说并不是按事件发生的顺序展开，招待所相会在前，红石崖在后）

3.（4分）

①叶昆让警卫员削藤蔓为拄棍看似闲笔，实则和叶昆在红石崖地面上用拄棍敲击划圈和用脚点击相照应；

②山贵在招待所的嘟嘟自语看以闲笔，实则是在试探叶昆，而叶昆同样用怪异的形式喊唱与之相照应；

③山贵的“踩板”（“梆子”）看似闲笔，实则和叶昆从“踩板”里取出情报相照应；

④政府介绍的“女人”看似闲笔，实则表现山贵必须完成任务才去找“槐花”相照应

4.（6分）

①“吃紧”不仅是两人接头暗语，也是当时血雨腥风的写照；

②“吃紧”连接两人两次沟通，使全文结构浑然一体；

③在和平年代还用“吃紧”接头，将历史与现实结合在一起，深化了小说主题

5.C（故事，秩满，许献文求试馆职，安石独不求试，调知邺县起堤堰，决陂塘，为水陆之利）

6.B（禄养，古人认为官俸本为养亲之资，“禄养”即为以官俸养亲）

7.D⑴项“得到宋仁宗的支持”有误）

8.

（1）把粮食借贷给百姓，（百姓秋后）加些利息来偿还，使官仓中能够陈谷换新粮，郡县的百姓都认为很方便（一句1分）

（2）馆阁的命令多次下发，王安石总是推辞不接受，士大夫们认为他无意为世所用（于仕途），遗憾无缘结识他（一句1分）

9.改革法度（效法先王政令精神）、重视理财，重用人才、表明心迹（每点1分）【文言文参考译文】仁宗嘉祐五年五月，召王安石担任三司度支判官之职王安石，抚州临川人王安石喜欢读书，擅长写文章曾巩曾经带他（王安石）写的文章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名；他考中了进士第一名，被授予淮南判官之职按照宋初旧制，地方官员任期满后，允许向朝廷呈现文章申请考取阁职，唯独王安石放弃了这个机会被调任郸县到任后，他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便把官谷借贷给百姓，秋后百姓加些利息偿还，使官仓中的陈谷能够换新粮崖B县的百姓也感到方便不久，他调传为舒州通判当时文彦博向朝廷推荐王安石，说他淡泊名利，请求越级提拔，以此来遏制为名利而奔走竞争的风气不久他通过朝廷考试而被选任为馆职，王安石没有去上任欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而推辞欧阳修又把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任他向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州知I州，调任提点江西刑狱王安石与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入地思考，至于废寝忘食先前，馆阁的命令多次下发王安石总是推辞不接受，士大夫们认为他无意于仕途，遗憾无缘结识王安石;朝廷每次想要任命他一个官职，总是担心他不愿接受等到他就任度支判官，听闻的人没有不高兴的王安石敢于坚持按自己的意见办事，于是向宋仁宗上“万言书”，大意为“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令效法先王的政令，在于效法先王政令的精神只要效法先王政令精神,那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常谈J宋仁宗读过之后放置在一旁吕祖谦评价说“安石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现”只不过他的见解没有在宋仁宗时候被采纳，而到宋神宗的时候才被完全采纳，人世间的兴衰变迁沉浮的关键,大概还是存在的。